寫出下列各實驗中先要進行的一項：A．________ ，B．________ ，C．________ ．

A．用高錳酸鉀制取氧氣：①將導管伸入倒置于水槽中的集氣瓶；②加熱．

B．探究某可燃物的組成，應將其燃燒產(chǎn)物依次通過：①澄清石灰水；②無水硫酸銅．

C．稀釋濃硫酸時，燒杯中應依次加入：①水；②濃硫酸．

②②① 【解析】 A、制取氧氣時，先加熱盛高錳酸鉀的試管，當氣泡連續(xù)、均勻冒出時，再將導管伸入倒置于水槽中的集氣瓶口，以防止所收集到的氣體不純；B、探究某可燃物的組成，應將其燃燒產(chǎn)物先驗證水，再驗證二氧化碳；C、稀釋濃硫酸時，應將濃硫酸倒入水中，故燒杯中應依次加入：①水；②濃硫酸。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)2018屆九年級中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

請根據(jù)如圖的溶解度曲線圖，判斷下列說法正確的是(　　)

A. t1℃時，甲、乙的兩種溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

B. t2℃時，將甲、乙飽和溶液降溫至t1℃，析出晶體的質(zhì)量甲大于乙

C. 甲中含有少量乙，可以用蒸發(fā)溶劑的方法提純甲

D. t1℃時，在50g水中加入30g的甲固體，可得到甲的飽和溶液

D 【解析】 A、t1℃時，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等，所以兩種飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等，故A錯誤；B、t2℃時，將甲、乙飽和溶液降溫至t1℃，溶液的質(zhì)量不能確定，析出晶體的質(zhì)量也不能確定，故B錯誤；C、甲物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大，所以甲中含有少量乙，可以用降溫結(jié)晶的方法提純甲，故C錯誤；D、t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度是30g，所以在50g水中加入30g的甲固體，可得到甲的飽和溶液，...

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 4.3化學方程式的書寫與運用 同步測試 題型：單選題

木炭和氧氣質(zhì)量比的取值范圍影響燃燒產(chǎn)物的種類，見下面數(shù)軸一目了然：

現(xiàn)在一個密閉的容器中放有6g炭粉和充有10g氧氣，用電火花引燃，使兩者進行充分的反應，則生成的物質(zhì)是(　　)

A. CO       B. CO2      C. CO和CO2         D. 條件不足，無法確定

C 【解析】 木炭和氧氣質(zhì)量比是6g/10g=3/5有圖可知選C 從數(shù)軸中數(shù)據(jù)結(jié)合題給的炭粉和氧氣的質(zhì)量可以完成解答． 解答：題中所給炭粉和氧氣的質(zhì)量之比為：=．而，所以結(jié)合數(shù)軸的中的信息可以知道6g炭粉和充有10g氧氣，用電火花引燃，使兩者進行充分的反應后的產(chǎn)物為二氧化碳和一氧化碳，分析所給選項可以知道選項C是正確的． 故選C．

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 3.1 構成物質(zhì)的基本微粒 同步測試 題型：單選題

甲和乙反應生成丙和丁的微觀示意圖如下，下列說法正確的是(   )

A. 該反應前后分子的種類和數(shù)目一定不變 B. 該反應屬于置換反應

C. 甲物質(zhì)中只含有碳、氫兩種元素 D. 甲的化學式可能為CH2O

D 【解析】 A、反應前乙是氧分子，變成了丙-二氧化碳分子和丁-水分子，因此反應前后分子的種類發(fā)生了改變，由于A的構成不能確定，分子的個數(shù)是否變化不能確定，故選項錯誤；B、由微粒的構成可知，該反應的生成物是兩種化合物，不屬于置換反應，故選項錯誤；C、生成的丙、丁含有碳、氫、氧三種元素，可知甲物質(zhì)中一定有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素，故選項錯誤；D、甲的化學式可能是CH2O，和氧氣反應...

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 3.1 構成物質(zhì)的基本微粒 同步測試 題型：單選題

硒是人體必需的一種微量元素，嚴重缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾病。已知硒的原子序34，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79。下列有關硒原子的說法中，不正確的是 ( )

A. 核外電子數(shù)為34 B. 中子數(shù)為45 C. 質(zhì)子數(shù)為34 D. 核電荷數(shù)為79

D 【解析】 A、由題意可知“硒的原子序數(shù)為34”，再根據(jù)“原子序數(shù)=核外電子數(shù)”，則可知核外電子數(shù)為34，故說法正確；B、由題意可知“硒的原子序數(shù)為34，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79”，再根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)”，則可知中子數(shù)為79-34=45，故說法正確；C、由題意可知“硒的原子序數(shù)為34”，再根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)”，則可知質(zhì)子數(shù)為34，故說法正確；D、由題意可知“硒的原子序...

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科目：初中化學 來源：滬教版2018屆九年級上冊化學第二單元基礎實驗1氧氣的制取與性質(zhì) 同步測試卷 題型：單選題

可以用排水法收集氧氣的依據(jù)是(　　)

A. 氧氣的密度比空氣略小 B. 氧氣易溶于水，但不和水反應

C. 氧氣密度比空氣略大 D. 氧氣不易溶于水，且不和水反應

D 【解析】 實驗室制取氣體選擇收集方法時，是否能用排水法收集，要考慮氣體物理性質(zhì)中的溶解性，難溶于水或不易溶于水且不與水反應的氣體可用排水法收集；氧氣不易溶于水，可選用排水法收集。故選D。

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科目：初中化學 來源：滬教版2018屆九年級上冊化學第二單元基礎實驗1氧氣的制取與性質(zhì) 同步測試卷 題型：單選題

如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量隨時間的變化趨勢，縱坐標y可以表示(　　)

A. 固體中氧元素的質(zhì)量  B. 固體中MnO2的質(zhì)量

C. 生成O2的質(zhì)量 D. 固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)

A 【解析】 由圖象可知，縱坐標表示的物理量開始不變，再逐漸減少，反應停止后不變，結(jié)合各物質(zhì)即元素在反應中的變化情況來分析。 A、反應后生成氧氣跑掉，故固體中氧元素的質(zhì)量從開始反應就不斷減少，反應停止后不變，由于二氧化錳中也有氧元素，故最后不能為0，故符合該圖象正確；B、二氧化錳在反應中為催化劑，反應前后質(zhì)量不變，不符合該圖象；C、生成氧氣的質(zhì)量不斷增加，不符合該圖象；D、反應前...

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科目：初中化學 來源：滬教版2019屆九年級上冊化學 5.3金屬防護與廢金屬回收 同步測試卷 題型：單選題

下列措施不能在一定程度上防止金屬生銹的是

A. 在金屬表面涂油或刷漆 B. 在金屬表面鍍上一層耐腐蝕的鉻

C. 制成耐腐蝕的合金 D. 用砂紙擦去鋁制品表面的氧化膜

D 【解析】 A、金屬銹蝕與氧氣和水有關，在金屬表面刷漆或是涂油能防止金屬與氧氣或水接觸，可以防銹； B、在金屬表面鍍上一層耐腐蝕的鉻能使金屬與氧氣或水隔絕，能防止生銹； C、制成耐腐蝕的合金，改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構，有利于防銹； D、用砂紙擦去鋁制品表面的氧化膜，則破壞了保護層，使內(nèi)部的鋁易被腐蝕，不能防銹； 故選D．

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科目：初中化學 來源：人教版九年級化學上冊：4.2“水的凈化”練習題 題型：單選題

下列實驗操作正確的是（   ）

A. 測定溶液的pH            B. 蒸發(fā)結(jié)晶

C. 過濾           D. 稱量氫氧化鈉固體

B 【解析】 A、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤；B、蒸發(fā)時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，圖中所示操作正確；C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流...

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