19.下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

請回答下列問題:
(1)將A、E裝置連接時,應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管c(選填“b”或“c”)相連接.
(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色,可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸.
(3)將A、C裝置連接,可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象時燃著的蠟燭由下至上依次熄滅;,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)密度比空氣大;不能燃燒;不支持燃燒.

分析 (1)二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.
(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色,因?yàn)槎趸寄芘c水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色變紅色;
(3)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,可以用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在;
(4)將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是:燃著的蠟燭由下至上依次熄滅,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是:二氧化碳的密度比空氣大;不能燃燒,不支持燃燒.

解答 解:(1)將A、E裝置連接時,應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管c相連,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却;故答案為:c;
(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色,因?yàn)槎趸寄芘c水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色變紅色,故答案為:溶液由紫色變?yōu)榧t色;二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸;
(3)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,可以用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在,故答案為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(4)將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是:燃著的蠟燭由下至上依次熄滅,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是:二氧化碳的密度比空氣大;不能燃燒,不支持燃燒,故答案為:燃著的蠟燭由下至上依次熄滅;密度比空氣大;不能燃燒;不支持燃燒.
故答案為:
(1)c;(2)溶液由紫色變?yōu)榧t色;二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸;(3)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(4)燃著的蠟燭由下至上依次熄滅;密度比空氣大;不能燃燒;不支持燃燒.

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查氣體了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法和二氧化碳的性質(zhì),同時也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.現(xiàn)有100克碳酸鈣,與足量的稀鹽酸反應(yīng),標(biāo)準(zhǔn)下生成的CO2的體積多少升?(CO2的密度為1.997g/L)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子,原子,離子;水是由水分子構(gòu)成的;銅是由銅原子構(gòu)成的;氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.分子是由原子構(gòu)成的,如水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)
(1)寫出該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)類型.
(2)該實(shí)驗(yàn)的主要目的是D.
A.觀察水分解的現(xiàn)象B.研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)
C.探究水分解的條件D.驗(yàn)證水由氧元素和氫元素組成
(3)在電解水的過程中,不發(fā)生變化的最小微粒是氫原子和氧原子(寫名稱).
(4)與b管相連的是電源的正極,檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是用點(diǎn)燃的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞,看到的現(xiàn)象木條燃燒得更旺.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.住在高層的居戶家里發(fā)生火災(zāi)時,以下處理措施合理的是( 。
①從高樓跳下,
②乘坐電梯到低層安全處 
③從安全通道撤離 
④火小滅火,火大逃生;
⑤用濕毛巾捂住口鼻,以防吸入較多毒氣,
⑥開門窗通風(fēng),以驅(qū)散煙霧;
⑦拔打119求救電話;
⑧匍匐前進(jìn);
⑨連忙取上貴重物品再想辦法逃離;
⑩撤離時盡可能貼著墻角.
A.④⑤⑦⑧⑨⑩B.②⑤⑥⑦⑧⑩C.④⑤⑥⑦⑧⑩D.③④⑤⑦⑧⑩

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.用數(shù)字和化學(xué)符號表示:
(1)2個氮原子:2N;           
(2)3個氫分子:3H2
(3)亞鐵離子:Fe2+    
(4)氧元素含量最高的氧化物:H2O2
(5)氧化鈣中鈣元素顯+2價:$\stackrel{+2}{Ca}$O;     
(6)硫酸銨:(NH42SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.用分子的相關(guān)知識解釋生活中的現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A.冰融化成水,說明分子種類發(fā)生改變
B.分離液態(tài)空氣制氧氣,說明分子可以再分
C.“酒香不怕巷子深”,說明分子在不斷運(yùn)動
D.吹脹氣球,說明分子間的間隔變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.用數(shù)字和化學(xué)符號表示:
2個硫原子2S,3個水分子3H2O,+3化合價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$,3個鈣離子3Ca2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列實(shí)驗(yàn)方案中,可行的是( 。
A.工業(yè)上制取大量的氧氣:用加熱高錳酸鉀的方法
B.區(qū)分氧氣和二氧化碳:用澄淸的石灰水
C.檢驗(yàn)空氣中是否含有氧氣:用帶火星的木條
D.粗略地測定空氣里氧氣的含量:用鐵絲代替紅磷

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