20．下列實驗方案中，可行的是（　�。�
A．工業(yè)上制取大量的氧氣：用加熱高錳酸鉀的方法
B．區(qū)分氧氣和二氧化碳：用澄淸的石灰水
C．檢驗空氣中是否含有氧氣：用帶火星的木條
D．粗略地測定空氣里氧氣的含量：用鐵絲代替紅磷

分析 A、根據(jù)工業(yè)上制取大量的氧氣的方法是分離液態(tài)空氣進(jìn)行解答；
B、根據(jù)二氧化碳能使澄淸的石灰水變渾濁進(jìn)行解答；
C、根據(jù)空氣中氧氣含量較少，所以不能使帶火星的木條復(fù)燃進(jìn)行解答；
D、根據(jù)鐵絲不能再空氣中燃燒進(jìn)行解答．

解答 解：A、工業(yè)上制取大量的氧氣的方法是分離液態(tài)空氣，而不是用加熱高錳酸鉀的方法，故A錯誤；
B、二氧化碳能使澄淸的石灰水變渾濁，氧氣則不能，所以可用澄淸的石灰水區(qū)分氧氣和二氧化碳，故B正確；
C、空氣中氧氣含量較少，所以不能使帶火星的木條復(fù)燃，所以不能用帶火星的木條檢驗空氣中是否含有氧氣，故C錯誤；
D、鐵絲不能再空氣中燃燒，所以不能用鐵絲代替紅磷，故D錯誤．
故選：B．

點評 此題是多點知識考查題，只要認(rèn)真對各選項進(jìn)行分析探討，利用化學(xué)學(xué)習(xí)的常識性的知識，問題就會解決．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．下圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖．

請回答下列問題：
（1）將A、E裝置連接時，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管c（選填“b”或“c”）相連接．
（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸．
（3）將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時燃著的蠟燭由下至上依次熄滅；，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)密度比空氣大；不能燃燒；不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．實驗是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實驗操作不正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
給液體加熱		C．
滴加液體		D．
量液時讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．水是生命之源，我們的生活離不開水，如圖是電解水的裝置圖，請思考回答：
（1）圖中A端為電源的正（選填“正”或“負(fù)”）極，D試管中收集到的氣體D的名稱是氫氣，若電解水時共得到15mL氣體，其中氧氣有5mL；
（2）在水的電解實驗中能夠得出：水是由氫元素和氧元素組成的，變化過程中不發(fā)生改變的微粒符號是H和O；
（3）不少家庭都安裝了凈水機(jī)，濾芯中利用活性炭的吸附作用能除去水中的異色異味，日常生活中常用煮沸的方法將水進(jìn)一步軟化；
（4）自來水中因含有較多的鈣離子、鎂離子Ca2+或Mg2+（任一種符號）被稱為硬水，可以加入肥皂水進(jìn)行判斷，若產(chǎn)生的泡沫較少（選填“多”或“少”）即為硬水．
（5）保護(hù)水資源，防止水污染是每個公民的責(zé)任，作為中學(xué)生的你的建議是生活中少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗滌劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列說法中，錯誤的是（　�。�
A．同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物
B．含氧元素的化合物不一定是氧化物
C．同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．不同種元素組成的純凈物一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．過濾是生活和生產(chǎn)中常用的分離混合物的方法．
（1）通過過濾除去水中的不溶性雜質(zhì)時，玻璃棒的作用是引流；
（2）將渾濁的水樣過濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能有A、C；
A．濾紙破損      B．濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣     C．液而高于濾紙的邊緣
（3）除玻璃棒和漏斗外，過濾操作中還必須用到的玻璃儀器是燒杯．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．下面是我縣某化學(xué)興趣小組進(jìn)行的“對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究”實驗，按要求回答問題．

（1）實驗1得出的結(jié)論是人體吸入的空氣比呼出的氣體所含氧氣多；
（2）實驗2中通入空氣的試管中現(xiàn)象是澄清的石灰水無變化，對比得出的結(jié)論是人體呼出的氣體比吸入的空氣所含二氧化碳多．
（3）實驗3中對著哈氣的鏡片上現(xiàn)象是出現(xiàn)小水珠，對比得出的實驗結(jié)論是人體呼出的氣體比吸入的空氣所含水蒸氣多．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．下列4個圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．
向兩份等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉
B．
足量紅磷在密閉容器中燃燒測定空氣中氧氣的含量
C．
向NaOH和Ca（OH）2混合溶液中加入Na2CO3溶液
D．
向盛有稀鹽酸的燒杯中加入Na2CO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．2015年世界環(huán)境日中國主題為“踐行綠色生活”．下列有關(guān)環(huán)境的說法不正確的是（　�。�
A．空氣污染指數(shù)等級越高，空氣污染越嚴(yán)重
B．霧霾是一種自然現(xiàn)象，對人體健康影響不大
C．二氧化碳是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體之一
D．汽車尾氣是城市空氣的污染源之一

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