11．把下列實(shí)驗(yàn)操作所需要的主要儀器的名稱填在橫線上：
（1）取少量二氧化錳固體粉末用藥匙．
（2）向燒杯內(nèi)加數(shù)滴石蕊試液用膠頭滴管．
（3）量取8mL蒸餾水用量筒和膠頭滴管．
（4）蒸發(fā)溶液用蒸發(fā)皿．

分析 根據(jù)常用的化學(xué)儀器的名稱、用途進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）取少量CuO粉末用藥匙．
（2）向燒杯內(nèi)加數(shù)滴石蕊試液用膠頭滴管．
（3）量取8mL蒸餾水用量筒和膠頭滴管．
（4）蒸發(fā)溶液用蒸發(fā)皿．
故答案為：（1）藥匙；（2）膠頭滴管；（3）量筒和膠頭滴管；（4）蒸發(fā)皿．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的名稱、用途及使用注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示，玻璃瓶中都裝滿冷開(kāi)水，并加入碳酸氫鈉（一種二氧化碳釋放劑）．將裝置置于光照條件下，一段時(shí)間后，判斷甲、乙兩瓶中哪枚鐵釘先出現(xiàn)銹跡，并說(shuō)明理由．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．將下列實(shí)驗(yàn)所用儀器的名稱填在橫線上：

（1）寫(xiě)出儀器名稱 A：量筒 B：試管C：酒精燈D：燒杯E：水槽F：膠頭滴管G：集氣瓶．
（2）用儀器編號(hào)回答下列問(wèn)題
①吸取和滴加少量液體時(shí)，需要用F；
②用排水法收集氣體時(shí)，需要用E和G；
③給物質(zhì)加熱時(shí)，需要用C；
④量取一定量體積的液體時(shí)，需要用A；
⑤能加熱的儀器是BD；能直接加熱的儀器是B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見(jiàn)的兩種白色固體，同學(xué)們對(duì)鑒別這兩種物質(zhì)非常感興趣，進(jìn)行如下探究．
【查閱資料】
（1）碳酸鈉和碳酸氫鈉在不同溫度下的溶解度
10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5 g21.5g　39.7g　49.0g
NaHCO3　8.1g　9.6g11．lg12.7g
（2）碳酸鈉和碳酸氫鈉化學(xué)性質(zhì)（部分）的比較
性質(zhì)Na2CO3NaHCO3性質(zhì)比較
溶液的酸堿性堿性堿性相同條件下，Na2C03溶液的堿性更強(qiáng)
熱穩(wěn)定性穩(wěn)定不穩(wěn)定NaHCO3受熱分解生成Na2C03、C02 和H20
與鹽酸反應(yīng)反應(yīng)　反應(yīng)均產(chǎn)生CO2，但NaHCO3與鹽酸的反應(yīng)更加劇烈
【設(shè)計(jì)方案并實(shí)施】
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 1
方案一：20℃時(shí)，在100g水中加入11g該白色固體，充分溶解若有白色固體剩余，樣品為碳酸氫鈉； 否則為碳酸鈉．
方案二：分別將兩種白色固體溶于水制成5%的溶液，用玻璃棒分別蘸取少量待測(cè)液于pH試紙上，將其與標(biāo)準(zhǔn)比色板對(duì)照．pH值小的為碳酸氫鈉溶液．
方案三：分卻取少量固體于試管中加熱，然后將產(chǎn)生的氣體通入石灰水中．能產(chǎn)生使石灰水變渾濁的氣體的是碳酸氫鈉．
方案四：如圖所示，分別將氣球中的固體粉末全部且同時(shí)倒入裝有過(guò)量鹽酸的試管中，觀察現(xiàn)象．1．試管中劇烈反應(yīng)，反應(yīng)更加劇烈的是碳酸氫鈉；
2．反應(yīng)后兩氣球鼓起，鼓起較大的是碳酸氫鈉．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，我們知道依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計(jì)并進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，能幫助我們更好地理解和掌握相關(guān)物理的性質(zhì)．
（2）在兩種物質(zhì)中，我們一般選用碳酸氫鈉來(lái)治療胃酸過(guò)多．理由是碳酸氫鈉比碳酸鈉堿性弱，比較安全．
（3）方案二中，為何都配制成質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的溶液？溶液濃度的不同，會(huì)導(dǎo)致溶液pH值的不同
（4）請(qǐng)寫(xiě)出方案四中任意反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）．其中A、B是由相同元素組成的無(wú)色液體，且A具有消毒殺菌作用；C、F為氣體單質(zhì)，F(xiàn)是空氣中含量最高的氣體；D、E為固體，D呈紅棕色，E是應(yīng)用最廣泛的金屬．G的相對(duì)分子質(zhì)量為100，組成元素的原子個(gè)數(shù)比為3：2．回答下列問(wèn)題：

（1）①中C的化學(xué)式是O2；
（2）②處利用A不同（填序號(hào)，A．沸點(diǎn) B．密度 C．溶解性），分離得兩種氣體；
（3）反應(yīng)③④的化學(xué)方程式：③3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；④Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2↓+2NH3↑；
（4）在日常生活中為了避免反應(yīng)⑤的發(fā)生可采取的措施是刷漆涂油．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法，依據(jù)同類物質(zhì)性質(zhì)的相似性，可以幫助我們做到舉一反三．
現(xiàn)有下列三組物質(zhì)：
A．空氣、硫酸銅、冰水、蔗糖
B．KOH、H2SO4、Ca（OH）2、Ba（OH）2  
C．NH4Cl、Na2CO3、SO2、Na2SO4
（1）填寫(xiě)下表空白
組別A組B組C組
分類標(biāo)準(zhǔn)純凈物堿鹽
不屬于上述分類標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì)空氣H2SO4SO2
（2）請(qǐng)仿照檢驗(yàn)CO2的反應(yīng)，用SO2書(shū)寫(xiě)一個(gè)類似的化學(xué)反應(yīng)方程式SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
（3）用上述的物質(zhì)寫(xiě)一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式（生成物中有二種沉淀）CuSO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖“五連環(huán)”中的每一環(huán)表示一種物質(zhì)，在一定條件下，相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng)．請(qǐng)回答：
（1）A、B、C、D分別是鐵、氧氣、二氧化碳、氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液中的一種物質(zhì)．若A為氧氣，則D的化學(xué)式為NaOH；
（2）“五連環(huán)”中物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng)，沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．用300g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的過(guò)氧乙酸溶液對(duì)教室進(jìn)行消毒，那么至少需要用15%的過(guò)氧乙酸溶液（密度為1.16g/cm3）34.5ml（結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）配制，如圖所提供的儀器中，配制時(shí)必須用到的是燒杯、量筒．（寫(xiě)儀器名稱）

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