10.如圖1是自來水的生產(chǎn)過程

(一)利用示意圖寫出字母所代表的相應(yīng)內(nèi)容
aKAl(SO42.12H2O(化學(xué)式)
b空氣氧化
(2)自來水殺菌所用的物質(zhì)O3(或ClO2或Cl2)(化學(xué)式)
(二)圖2為電解水生成氣體與時間關(guān)系圖,圖3是電解水的簡易裝置.試回答下列問題

(1)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)若甲試管生成氣體A,則甲應(yīng)連接電源的負(fù)極.
(3)0s~3s內(nèi)甲乙兩試管內(nèi)氣體的體積比與8s時甲乙兩試管內(nèi)氣體的體積比不同(填“相同”或“不同”),這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是:氧氣的溶解性比氫氣強(qiáng)(答1點(diǎn)即可).
(4)在水通電分解的變化中,沒有變化的粒子是(寫出具體微粒符號)H、O.

分析 (一)(1)根據(jù)明礬可以吸附雜質(zhì),加速沉降及凈水的方法解答;
(2)根據(jù)殺菌消毒的物質(zhì)解答;
(二)(1)利用水電解生成氫氣與氧氣的知識,結(jié)合反應(yīng)類型的特點(diǎn)解決.
(2)甲氣體較多是氫氣,應(yīng)在負(fù)極產(chǎn)生.
(3)反應(yīng)開始時生成的氧氣與氫氣由于溶解能力的不同,導(dǎo)致在開始時兩氣體的體積比與過一段時間不同.
(4)化學(xué)變化中最小的微粒是原子.

解答 解:
(一)(1)利用示意圖可知:a是明礬,化學(xué)式為:K Al(SO42.12H2O;b是進(jìn)行空氣氧化;
(2)自來水殺菌所用的物質(zhì)O3(或 ClO2 或 Cl2);
(二)(1)水電解生成氫氣與氧氣條件是通電,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;該反應(yīng)是一變多的類型,是分解反應(yīng).
(2)甲管氣體較多是氫氣,應(yīng)在負(fù)極產(chǎn)生.
(3)反應(yīng)開始時生成的氧氣與氫氣由于溶解能力的不同,氧氣的溶解能力比氫氣大.導(dǎo)致在開始時兩氣體的體積比與過一段時間不同.
(4)化學(xué)變化中最小的微粒是原子,水在發(fā)生化學(xué)變化時水分子分開變成氫原子與氧原子.
答案:
(一)a K Al(SO42.12H2O;  b  空氣氧化;(2)O3(或 ClO2 或 Cl2
(二)
(1)2H2O   $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)負(fù),
(3)不同;氧氣的溶解性比氫氣強(qiáng) (合理即可);
 (4)H、O.

點(diǎn)評 本題就考查的內(nèi)容不難,但由于“甲乙、AB”指代多,容易混淆,又由于生成氣體的體積用圖象曲線描述,需要有較好的數(shù)學(xué)知識,還要經(jīng)過認(rèn)真分析才能獲得正確答案,所以本題出錯率很高,應(yīng)引起注意.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列過程僅發(fā)生物理變化的是( 。
A.食物腐爛B.蠟燭燃燒C.膽礬研碎D.呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.自然界中的物質(zhì)大多數(shù)是化合物.下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A.Cl2B.CuSO4C.MnO2D.HNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.某同學(xué)關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)方法的歸納,不正確的是( 。
A.用手直接取用固體藥品
B.給試管內(nèi)液體加熱時管口不能對著人
C.取用液體藥品可用滴管吸取,也可直接傾倒
D.把實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放入指定容器

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列圖示中物質(zhì)的用途與其性質(zhì)不一致的是( 。
A.
H2可燃性
B.
二氧化碳能與水反應(yīng)
C.
金剛石硬度大
D.
石墨的導(dǎo)電性

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段,通過實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神
(一)實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中重要的一組實(shí)驗(yàn),結(jié)合如圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題:

(1)裝置 I是加熱固體的裝置,指出其中的錯誤試管口向上傾斜,要改正錯誤需要操作的旋鈕是AB(填字母).
(2)使用裝置Ⅱ前要檢驗(yàn)氣密性,方法是用止水夾夾緊橡膠管,在長頸漏斗中加水液封,繼續(xù)加水至長頸漏斗中形成一段液面,靜止水面保持不下降,說明裝置不漏氣.
實(shí)驗(yàn)室制取H2、O2、CO、CO2四種氣體,可選用裝置Ⅲ來收集的氣體有H2、O2、CO(填化學(xué)式).
(二)如圖2是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的裝置,請解釋下列問題.

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長時間后,用燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因是長頸漏斗未伸入液面,造成氣體逸出.
(3)如B圖所示,將一瓶二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入著蠟燭的燒杯中,發(fā)現(xiàn)上層蠟燭先熄滅,試解釋原因因上層燃著的蠟燭先接觸倒入的二氧化碳.
(4)下列如圖3儀器可裝配一套“隨開隨用、隨關(guān)隨停”的二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置.請?zhí)顚懰脙x器的序號:①②③④⑤⑥⑧(夾持、固定的儀器不考慮).
(5)某同學(xué)想用如圖4裝置制取CO2,組長指出,這需要太多的稀鹽酸張兵同學(xué)選用了上面 的一種儀器,加在圖4裝置上,既解決了裝置的缺陷問題,又可以減少酸的用量.請寫出解決方案漏斗下端放一個小試管,漏斗插入小試管內(nèi)(或用圖示表示).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.人們研究化學(xué)反應(yīng)的目的是為了獲取新物質(zhì)和能量,下列人們獲取能量的方法中沒有涉及化學(xué)變化的是( 。
A.熱電廠燒煤發(fā)電B.用炸藥開山修路
C.利用太陽能熱水器洗澡D.用蠟燭照明

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

19.A為黑色固體,B為無色液體,A與B混合生成C與氣體D,氣體D能供給人呼吸;銀白色固體E在氣體D中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F;另一種黑色固體G在氣體D中燃燒,生成的氣體H,H是植物光合作用的原料.
(1)寫下列物質(zhì)化學(xué)式:AMnO2,BH2O2,CH2O,DO2,HCO2
(2)經(jīng)過分析,A在這個化學(xué)反應(yīng)中是催化劑,所以其在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
(3)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
①E在D中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
②G在D中燃燒:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.實(shí)驗(yàn)桌上有一包黑色粉末,為驗(yàn)證該粉末是否為鐵粉,有同學(xué)提出將磁鐵放在黑色粉末上方.這屬于科學(xué)探究中的( 。
A.猜想假設(shè)B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C.收集證據(jù)D.得出結(jié)論

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案