1．自然界中的物質(zhì)大多數(shù)是化合物．下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
A．Cl2B．CuSO4C．MnO2D．HNO3

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

解答 解：A、氯氣是由氯元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；
B、硫酸銅是由銅元素、硫元素和氧元素組成的化合物，不屬于氧化物；
C、二氧化錳是由氧元素和錳元素組成的化合物，屬于氧化物；
D、硝酸是由氫元素、氮元素和氧元素組成的化合物，不屬于氧化物．
故選：C．

點評 判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．根據(jù)如圖的信息判斷，下列關(guān)于鋁的說法錯誤的是（　�。�
A．屬于金屬元素
B．原子的核電荷數(shù)是13
C．在化學(xué)反應(yīng)中，原子易失去電子形成Al3+
D．相對原子質(zhì)量是26.982g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．空氣中氧氣含量測定的再認識．

【實驗回顧】圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫出紅磷燃燒的文字或符號表達式4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實驗原理：
由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)氣壓減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結(jié)果與理論值誤差較大．
【實驗改進】
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹也能消耗空氣中的氧氣的原理設(shè)計圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如下表
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
①鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式2Fe+2H2O+O2=2Fe（OH）2．
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%（計算結(jié)果精確到0.1%）．
③從實驗原理角度分析，改進后實驗結(jié)果比前者準確度更髙的原因是：①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底，使實驗結(jié)果更準確；②測量時考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實驗結(jié)果更準確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．根據(jù)所學(xué)知識，完成下列問題：
（1）化學(xué)可以指導(dǎo)我們更好地認識、改造和應(yīng)用物質(zhì)．
（2）化學(xué)變化是改造物質(zhì)世界的重要途徑．我們利用石油煉制的汽油燃燒來開動汽車，也可以利用石油合成塑料、化學(xué)纖維等物質(zhì)，前者是利用化學(xué)反應(yīng)得到能量；后者是利用化學(xué)反應(yīng)得到物質(zhì)．由此可見，通過化學(xué)變化可以實現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互轉(zhuǎn)化．
（3）化學(xué)在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要作用．例如：利用化學(xué)科學(xué)達到綜合利用自然資源和保護環(huán)境目的，以使人類生活更美好．”除此之外，請利用已有化學(xué)知識再舉一個例子：生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，以增加糧食產(chǎn)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)方程式書寫不正確的是（　　）
A．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3B．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+CaO
C．4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5D．2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某同學(xué)俯視量筒取溶液，讀數(shù)為13.5mL，則讀數(shù)與實際量取液體的體積相比，讀數(shù)（　�。�
A．偏大B．偏小C．正確D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．“珍愛生命，拒絕燒烤”．露天燒烤不僅產(chǎn)生大量有害氣體污染環(huán)境，而且燒焦的肉類中還含有強烈的致癌物質(zhì)3，4-苯并芘，其化學(xué)式為C20H12，該物質(zhì)在空氣中燃燒，可生成二氧化碳和水，試寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式C20H12+23O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$10CO2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如圖1是自來水的生產(chǎn)過程

（一）利用示意圖寫出字母所代表的相應(yīng)內(nèi)容
aKAl（SO4）2.12H2O（化學(xué)式）
b空氣氧化
（2）自來水殺菌所用的物質(zhì)O3（或ClO2或Cl2）（化學(xué)式）
（二）圖2為電解水生成氣體與時間關(guān)系圖，圖3是電解水的簡易裝置．試回答下列問題

（1）寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）若甲試管生成氣體A，則甲應(yīng)連接電源的負極．
（3）0s～3s內(nèi)甲乙兩試管內(nèi)氣體的體積比與8s時甲乙兩試管內(nèi)氣體的體積比不同（填“相同”或“不同”），這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是：氧氣的溶解性比氫氣強（答1點即可）．
（4）在水通電分解的變化中，沒有變化的粒子是（寫出具體微粒符號）H、O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．2016年第二十四屆“世界水日”（World Water Day）活動的宣傳主題為“水與就業(yè)”．）水是生命之源，是一切生命體生存所必需的物質(zhì)．“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．請回答下列問題．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O（填化學(xué)符號）
（2）某飲用水標簽上的部分文字如圖1，請回答：這里的鈣、鎂、鉀、鈉指的是元素（選填：原子、分子或元素）．
（3）自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖2：

資料：常用的絮凝劑有明礬，消毒劑有液氯（Cl2）回答下列問題：
①操作X的名稱是過濾，試劑A的名稱是活性炭．
②明礬作絮凝劑是因為與水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物．氫氧化鋁的化學(xué)式為Al（OH）3．
③可用肥皂水檢驗自來水廠凈化后的水是不是硬水．生活中將硬水軟化的方法是煮沸．實驗室制取蒸餾水時要在蒸餾瓶加入幾粒沸石，作用是以防加熱時出現(xiàn)暴沸．
（4）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有：②③（填序號）．
①水是由氫元素和氧元素組成的
②清澈的泉水是純凈物
③禁止施用農(nóng)藥、化肥，減少水體污染
④地球上的水儲量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的．

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同步練習(xí)冊答案