【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)習(xí)的獨(dú)特思維。對于溶液中進(jìn)行的反應(yīng)及其規(guī)律,通過反思與探索,同學(xué)們有了新的認(rèn)識。請回答下列問題:

1)向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸,完全反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象是_____;反應(yīng)的微觀示意圖如圖1,反應(yīng)能進(jìn)行的原因是溶液中H+OH-的數(shù)目減少,即自由移動的離子數(shù)目減少,反應(yīng)的實(shí)質(zhì):_____。

2)碳酸鈉溶液中滴加鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象為_____,反應(yīng)實(shí)質(zhì):2H++CO32-=_____。

3)鋁和硫酸銅溶液反應(yīng)的過程如下圖2所示:

2燒杯中發(fā)生反應(yīng)的方程式為_____,溶液的質(zhì)量變化是_____(填寫“增大”“減少”“不變”),從微觀粒子變化的角度分析鋁片在硫酸銅溶液中反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。

4)如圖3所示向KHSO4溶液中滴加KOH溶液,反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。

5)化學(xué)反應(yīng)前后一定不發(fā)生改變的是_____

A 分子種類

B 原子種類

C 元素種類

D 元素化合價(jià)

【答案】溶液紅色消失 (或氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子) 有氣體生成 減少 (或鋁原子和銅離子反應(yīng)生成鋁離子和銅原子) (或氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子) BC

【解析】

1)氫氧化鈉溶液顯堿性,能使無色的酚酞試液變紅色,滴加稀鹽酸后,氫氧化鈉中的氫氧根離子與鹽酸中的氫離子結(jié)合成水,溶液的堿性減弱,當(dāng)二者恰好中和時(shí),溶液呈中性,溶液由紅色變成無色;

反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水;

2)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,實(shí)驗(yàn)中觀察到有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是碳酸鈉中的碳酸根離子與鹽酸中的氫離子結(jié)合成二氧化碳分子和水分子;

3)鋁和硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)生成銅和硫酸鋁,化學(xué)方程式為2Al+3CuSO4=3Cu+Al2SO43;由化學(xué)方程式可知,每54份質(zhì)量的鋁能置換出192份質(zhì)量的銅,溶液的質(zhì)量變;由微觀反應(yīng)示意圖可知,鋁片在硫酸銅溶液中反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是2Al+3Cu2+=3Cu+2Al3+;

4)如圖3所示向KHSO4溶液中滴加KOH溶液,反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子與氫氧根離子結(jié)合成水分子;

5)化學(xué)反應(yīng)前后,分子種類一定改變,原子種類和元素種類一定不變,元素的化合價(jià)可能改變,也可能不變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)制取硝酸的流程如下:

1)步驟①反應(yīng)屬于分解反應(yīng),其微觀實(shí)質(zhì)是_____ 步驟②是利用液態(tài)氮與液態(tài)氧的_____不同。

2)步驟③中催化劑所起的作用是_____,相應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

3)步驟④的化學(xué)方程式是 ,則X的化學(xué)式為_____。

4)流程中循環(huán)使用的物質(zhì)是_____ (寫化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】正確規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功和人身安全的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

A.測定溶液pHB.給液體試劑加熱

C.稱量固體D.稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】正確規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功和人身安全的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

A.測定溶液pHB.給液體試劑加熱

C.稱量固體D.稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是三種常見固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是

A. t1℃時(shí),AC的飽和溶液中含有相同質(zhì)量的溶質(zhì)

B. 欲除去A溶液中少量的B物質(zhì),常采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法

C. t1℃時(shí),將80gA的飽和溶液稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液,需要加水的質(zhì)童為70g

D. t2℃時(shí),將ABC的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序?yàn)椋?/span>B>A=C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法能用質(zhì)量守恒定律解釋的是

A.Yg水受熱變?yōu)?/span>Yg的水蒸氣

B.62g紅磷和80g的氧氣反應(yīng)生成142g五氧化二磷

C.20g食鹽溶于80g水得到100g的食鹽水

D.擰開盛酒精的瓶蓋一段時(shí)間后質(zhì)量變小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家研制出一一種,可用于去除裝修殘留的甲醛(化學(xué)式為CH2O),該反應(yīng)過程的微觀示意圖如下,下列說法正確的是( 。

A.物質(zhì)甲為甲醛,其分子由碳原子和水分子構(gòu)成

B.物質(zhì)乙中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)

C.反應(yīng)中新型催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

D.該反應(yīng)消耗物質(zhì)甲和生成物質(zhì)丁的質(zhì)量比為53

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某工廠產(chǎn)生的燒渣(主要含FeOFe2O3,還有一定量的SiO2)可用于制備綠礬(FeSO4·xH2O),工藝流程如下圖所示:

資料1: SiO2不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng);

資料2: +2價(jià)的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化。

1浸取步驟中,FeO、Fe2O3和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:FeO+ H2SO4= FeSO4+ H2O、_________,為提高浸取步驟的反應(yīng)速率,除了采取攪拌使用催化劑外,還可采取的具體措施有________(寫1條)。

2浸取過濾步驟后,濾液中的溶質(zhì)有_________

3還原轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)原理為:SO2+Fe2(SO4)3+2H2O=2FeSO4+2H2SO4,該步驟的主要目的是______

4FeSO4溶液經(jīng)過蒸發(fā)濃縮、______________、過濾、洗滌、低溫干燥后得到FeSO4·xH2O晶體;低溫干燥的目的是______________

5)以上結(jié)晶過程最好在氮?dú)猸h(huán)境中進(jìn)行,氮?dú)獾淖饔檬?/span>___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行“鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后試管中的溶液出現(xiàn)分層現(xiàn)象:

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

時(shí)間

觀察現(xiàn)象

3min

鋁條表面有紅色固體出現(xiàn),鋁條所在位置及其上方溶液顏色逐漸變淺,下方溶液沒有變化

0.5h

鋁條表面聚集大量紅色物質(zhì),鋁條周圍溶液呈無色透明,下方溶液仍為藍(lán)色,無色溶液和藍(lán)色溶液界面清晰

(1)寫出鋁和硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________

(2)實(shí)驗(yàn)前打磨鋁條并將其繞成螺旋狀的目的分別是_______________、_______________

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷,銅與鋁的金屬活動性關(guān)系為___________________。

(4)根據(jù)反應(yīng)后明顯分層的溶液判斷,生成的硫酸鋁溶液密度_______(填“>”或“=”或“<”)原硫酸銅溶液密度,根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系分析,導(dǎo)致這種結(jié)果的原因可能是_______________

附加分:若正確回答下列小題,將獲得4分的獎勵,但化學(xué)試卷總分不超過60分。

(5)為促進(jìn)鋁與硫酸銅溶液反應(yīng),在配制硫酸銅溶液時(shí)加入少量NaCl。

【提出問題】為什么在硫酸銅溶液中加入NaCl,有利于鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)?

【提出假設(shè)】Cl的存在有利于鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請你設(shè)計(jì)一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè)_______________________________。

除以上方案外,你還能想到的另一種方案是_______________________________

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