17．如圖所示，在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無(wú)色酚酞，再向試管口的棉花團(tuán)上滴一些濃氨水．
（1）實(shí)驗(yàn)中，可以觀察到A、B、C三處的酚酞溶液由CBA（填A(yù)、B、C或
C、B、A）順序先后變成紅色．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子的性質(zhì)是在不斷的運(yùn)動(dòng)．
（2）實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是起襯托作用，便于觀察濾紙條的顏色變化．
（3）這一實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明，酚酞和濃氨水兩種試劑中濃氨水具有揮發(fā)性．

分析 （1）根據(jù)分子的基本性質(zhì)進(jìn)行分析，分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，據(jù)此解答即可；
（2）實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是起襯托作用，使現(xiàn)象更明顯．
（3）根據(jù)脫脂棉沒(méi)有變紅而是酚酞試液變紅來(lái)分析．

解答 解：（1）在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無(wú)色酚酞溶液，試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花，由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味，同時(shí)可以觀察到A、B、C三處的酚酞溶液變成紅色，先后順序?yàn)镃BA．該現(xiàn)象說(shuō)明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)．故填：CBA；紅；在不斷的運(yùn)動(dòng)；
（2）在試管下放一張白紙的作用是便于觀察顏色的變化；故填：起襯托作用，便于觀察濾紙條的顏色變化；
（3）滴加了濃氨水的脫脂棉沒(méi)有變紅色而是試管內(nèi)滴加了酚酞試液的濾紙條變紅色，說(shuō)明濃氨水具有揮發(fā)性，故填：濃氨水．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，掌握反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系，理解微粒觀點(diǎn)的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某化學(xué)科技小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化．請(qǐng)完成操作中的有關(guān)問(wèn)題：
（1）先向燒杯中加入適量明礬粉末，這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附作用，使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的．
（2）再進(jìn)行過(guò)濾液體：
①過(guò)濾操作所必需的儀器：ACEF．
A．燒杯  B．酒精燈  C．鐵架臺(tái)（帶鐵圈）  D．試管E．玻璃棒  F．漏斗  G．托盤天平  H．蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是引流，玻璃棒下端接觸的部分是三層濾紙?zhí)帲?br />③若濾液仍然渾濁，你認(rèn)為其原因可能是濾紙破損，濾液高于濾紙邊緣．
（3）再用除去水中的異味．
（4）最后進(jìn)行蒸餾：所得蒸餾水是軟水（填“硬水”或“軟水”），檢驗(yàn)的簡(jiǎn)單方法是加入肥皂水，觀察泡沫的多少．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法．請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)或操作按照物質(zhì)的變化進(jìn)行分類：

你選擇的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（1）實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了化學(xué)變化，其中一類所包含的實(shí)驗(yàn)是（2）③④（填物質(zhì)序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列變化中屬于緩慢氧化的是（　　）
A．火藥爆炸B．鋼鐵熔化C．食物腐爛D．酒精燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．小蕾同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里藥箱中有一瓶無(wú)色液體，為了探究它是何種物質(zhì)，她做了如下實(shí)驗(yàn)：
①將此液體編號(hào)為A，加熱液體A，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生；  ②在液體A中加入硫酸銅溶液 （催化劑），稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D； ③將氣體B收集起來(lái)，將帶火星的小木條伸入盛有氣體B的集氣瓶中，小木條復(fù)燃并劇烈燃燒；  ④把淡黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛有氣體B的集氣瓶中，E能劇烈燃燒，生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F．
請(qǐng)根據(jù)小蕾的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
（1）寫出各物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號(hào)：
A過(guò)氧化氫，或H2O2，B氧氣，或O2，F(xiàn)二氧化硫，或SO2．
（2）寫出②和④中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：
②過(guò)氧化氫$\stackrel{硫酸銅}{→}$水+氧氣；④硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．下列物質(zhì)：①二氧化硫；②潔凈的空氣；③鐵粉；④四氧化三鐵；⑤紅磷；⑥氯酸鉀；⑦澄清石灰水；⑧高錳酸鉀受熱完全分解后的固體剩余物，其中屬于混合物的是②⑦⑧（填序號(hào)，下同），屬于單質(zhì)的是③⑤，屬于化合物但不是氧化物的是⑥，屬于氧化物的是①④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．實(shí)驗(yàn)中，若不小心將酒精燈碰翻在桌上，桌上酒落的酒精燃燒起來(lái)，最簡(jiǎn)捷有效的撲滅方法是濕抹布蓋滅．給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列儀器，可在酒精燈火焰上直接加熱的是（　�。�
A．漏斗B．錐形瓶C．量筒D．蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有a、b、d、h（填字母）．寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有可以得到平穩(wěn)的氧氣流，能控制反應(yīng)速率，能節(jié)約藥品的優(yōu)點(diǎn)．
（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱量．
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同．
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fgh（填字母）．步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變．該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始沒(méi)有稱量紅磚粉末的質(zhì)量．

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