3．實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)氣泡，并匯集到試管上端．正極產生的氣體能支持燃燒，負極產生的氣體能燃燒．則正極產生的氣體是氧氣，負極產生的氣體是氫氣．
（2）該實驗結論水是由氫、氧兩種元素組成的．

分析 根據(jù)電解時實驗觀察到試管中氣體的體積a中多，則a中為氫氣，b中為氧氣，且體積比為2：1，氫氣在與電源正極相連的一端的試管中生成，則可判斷電源的正負極，再利用氫氣和氧氣的性質來分析解答．

解答 解：（1）通電后電極上出現(xiàn)現(xiàn)象為氣泡，并匯集到試管上端，正極產生的氣體能支持燃燒，則正極產生的氣體是氧氣，負極產生的氣體能燃燒、產生淡藍色的火焰．負極產生的氣體是氫氣．正極產生的氣體是氧氣，負極是氫氣，體積比為1：2，所以負極上產生的氣體與正極上產生的氣體的體積比為2：1．
（2）水通電分解為氫氣和氧氣，該實驗結論水是由氫、氧兩種元素組成的．
故答案為：
（1）氣泡；支持燃燒；燃燒；氧氣；氫氣；
（2）水是由氫、氧兩種元素組成的

點評 熟練掌握水電解實驗的原理、現(xiàn)象、結論是解答本題關鍵，要熟記正氧負氫，氫二氧一的含義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．相同質量的M、N兩種金屬（忽略顆粒形狀對反應的影響），分別與足量的稀鹽酸反應（M、N在生成物中均為+2價）．生成H2質量和反應時間的關系如圖所示．下列敘述正確的是A
A．相對原子質量：N＞M                  B．兩個反應生成H2的體積相等
C．金屬的活動性：N＞M                   D．鹽酸的消耗量：M＞N．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．自然界中無時不在進行著氧氣、二氧化碳、水的循環(huán)，使地球充滿勃勃生機．
（1）三種物質的組成中，都含有氧元素（填“元素”“原子”或“分子”）．
（2）植物的光合作用可表示為：二氧化碳+水$\stackrel{光照}{→}$ 淀粉+氧氣．其中淀粉屬于化合物（填“單質”或“化合物”）．
（3）大氣中的二氧化碳含量應保持相對穩(wěn)定．如果排放入空氣中的二氧化碳偏多，不會（填“會”或“不會”）造成空氣污染．
（4）飲用硬度過大的水都不利于人體健康．在生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可通過加熱煮沸方法來降低水的硬度．
（5）愛護水資源，人人有責．下列屬于“國家節(jié)水標志”的是B（填字母）．

（6）自來水廠凈化水的主要步驟如圖所示．

①操作X的名稱是過濾，試劑A的名稱是活性炭．
②明礬可做絮凝劑，是因為其與水反應能生成氫氧化鋁膠狀物．氫氧化鋁的化學式為Al（OH）3．自來水消毒劑高鐵酸鉀（K2FeO4）中鐵元素的化合價為+6．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．物質的性質決定物質的用途．下列因果關系不成立的是（　　）
A．因為鐵的傳熱性好，所以可用于制作鐵鍋
B．因為金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲
C．因為氮氣化學性質不活潑，所以可用于食品包裝袋內防腐
D．因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖是實驗室制取氧氣的裝置．根據(jù)圖回答：

（1）寫出實驗室用A裝置制取氧氣文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．用B裝置制氧氣的過程中，管口放一團棉花的原因是：防止高錳酸鉀粉末進入導管，用圖C方法收集氧氣時，當導氣管口有均勻、連續(xù)氣泡冒出時開始收集，當看到有大量氣泡冒出時說明氧氣已收集滿．實驗結束后要先移導管后移燈的原因是防止水倒流入試管，將試管炸裂．
（2）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是B，收集裝置是E．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）P點表示的意義t1℃時，A、C物質的溶解度相等．
（2）要使一杯不飽和的A溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄉ邷囟龋ㄌ钜环N）．
（3）t2℃時，三種物質的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A．
（4）若B溶液中含有少量C，則提純B的方法蒸發(fā)溶劑．
（5）t2℃時，分別將等量的A、B、C三物質的飽和溶液降溫至t1℃時析出晶體最多的是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．能源和環(huán)境已經(jīng)成為人們日益關注的問題．
（1）目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料，煤燃燒會產生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等氣體，這些氣體中，溶于水會導致酸雨的主要是二氧化硫．
（2）天然氣是常見的燃料，寫出其燃燒的化學方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）科學家預言，氫能將成為21世紀的主要能源，試從氫氣的性質分析氫氣作為能源的主要優(yōu)點：來源豐富；單位質量放熱多；生成物無污染．
（4）我國是世界產煤大國．但含硫煤燃燒排放的二氧化硫，會引起“酸雨”．為減少大氣污染，某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”，即在一定條件下向煤中摻入生石灰，用來吸收二氧化硫，已知這一過程中，各元素的化合價均未發(fā)生改變，寫出“石灰固硫法”的化學方程式CaO+SO2═CaSO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某校化學興趣小組經(jīng)查閱資料得知：鋁是重要的輕金屬，廣泛應用于航空、電訊和建筑等領域．鋁也有其特殊的性質：①鋁的熔點是660℃，氧化鋁的熔點高達2054℃．②鋁雖比鋅活潑，但是將鋁和鋅分別投入稀硫酸中，鋁比鋅反應慢得多．③盡管鋁表面致密的氧化膜能使鋁與其周圍的介質（空氣、水）隔絕，但“奇怪”的是鋁制容器仍不能用來盛放和腌制咸菜．為此該小組進行了“鋁表面氧化膜”的探究實驗，其過程如下，請完成填空：
【實驗1】用坩堝鉗夾住一塊擦去氧化膜的鋁片，放在酒精燈火焰上灼燒，鋁片表面接觸火焰的部分變暗片刻后變軟；輕輕搖動，會左右搖晃，卻不像蠟燭那樣滴落．
問題：（1）請寫出在空氣中灼燒鋁片的化學方程式4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3；
（2）鋁片接觸火焰的部分不像蠟燭那樣滴落的原因是鋁表面氧化膜的熔點高于內層鋁的熔點并將其包裹住
【實驗2】取2條未用砂紙打磨過的鋁片，一片浸入CuCl2稀溶液中，其表面很快析出較多紅色粉末狀固體；而另一片浸入CuSO4稀溶液中現(xiàn)象一直不明顯．
問題：試猜測產生這種現(xiàn)象差異的因素是氯離子能破壞鋁表面的氧化膜
【實驗3】用砂紙打磨一鋁片使其表面較粗糙，再將其放入CuSO4稀溶液中，直到2-3分鐘后，鋁片表面才有少量紅色固體附著．
問題：試寫出鋁片表面附著紅色固體的化學方程式：2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu ；
【實驗4】向實驗2的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴NaCl稀溶液，鋁片表面逐漸有紅色固體析出．
【實驗5】向實驗2的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴Na2SO4稀溶液，鋁片表面現(xiàn)象一直不明顯．
問題：根據(jù)實驗2、3、4、5的現(xiàn)象可以得出的結論是氯離子對鋁和CuCl2溶液的反應有促進作用；硫酸根離子對鋁和CuSO4溶液的反應有抑制作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

13．把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g裝入大試管中，加熱制取氧氣．待反應完全后，將試管冷卻、稱量，得到10.7g固體物質．計算：
①制得的氧氣多少克？
②氯酸鉀在混合物中的質量分數(shù)？

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