分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變;
(2)鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣.
(3)氫氣與氧氣混合點(diǎn)燃生成水;
(4)A、根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零進(jìn)行分析;
B、根據(jù)硝酸銨的化學(xué)性質(zhì)分析;
C、根據(jù)硝酸銨的組成進(jìn)行分析.
解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式可知,X的化學(xué)式中含有氮元素的原子個數(shù)為:4÷2=2,含有氫元素的原子個數(shù)為:(8-8)=0,含有氧元素的原子個數(shù)為:6-2-4=0.故X的化學(xué)式為:N2;故填:N2;
(2)鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,化學(xué)方程式為:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑;故填:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.
(3)引起爆炸的原因是氫氣與氧氣的混合物點(diǎn)燃所致;氫氣燃燒生成了水,化學(xué)方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(4)A.硝酸銨中,銨根中氮元素的化合價為-3價,故錯誤;
B.硝酸銨受熱易分解,故應(yīng)低溫儲存;正確;
C.硝酸銨中不含有氧分子,錯誤;
答案B.
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生利用化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律以及化學(xué)式綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變 | B. | 溶液質(zhì)量變大 | ||
C. | 溶劑質(zhì)量變小 | D. | 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1.取少量濾液于一支試管中,向其中一支加入少量稀鹽酸向其中一支加入少量稀鹽酸,振蕩 | 無明顯變化 | 濾液中沒有Na2CO3 |
2.在另一支試管中再加入少量濾液,向其中加入少量Na2CO3. | 無明顯變化 | 濾液中沒有Ca(OH)2. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向一定質(zhì)量表面生銹的鐵片中滴加鹽酸至過量 | |
B. | 向一定質(zhì)量的稀硫酸中滴加水 | |
C. | 向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液至過量 | |
D. | 高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “普通水”里含有氧分子 | B. | “普通水”是混合物 | ||
C. | 蒸餾可以達(dá)到上述目的 | D. | “普通水”含氮?dú)獠贿m合養(yǎng)魚 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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