10.實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用

(1)寫出上述儀器名稱:a分液漏斗  b集氣瓶
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母編號)B,但應(yīng)在試管口放一團棉花,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.常選用A或C作為發(fā)生裝置,C與A相比較,其優(yōu)點是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(4)若直接用G圖所示裝置來收集氣體:
①O2由d口進入(填導(dǎo)管口編號,下同);
②若先將裝置G中充滿水,則H2由c口進入.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于固體加熱型,加熱時試管口要放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣;C裝置可通過活塞開閉控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(4)氧氣密度比空氣大、氫氣密度比水小,據(jù)此確定進氣口.

解答 解:(1)標號儀器分別是分液漏斗和集氣瓶;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于固體加熱型,加熱時試管口要放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,反應(yīng)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;C與A相比較,其優(yōu)點是能夠使反應(yīng)隨時進行或停止;
(4)①氧氣的密度比空氣大,所以應(yīng)從長管進氣;
②氫氣密度比水小,所以應(yīng)從短管進氣,長管便于排水;
故答案為:(1)分液漏斗;集氣瓶;
(2)B;一團棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(4)①d;②c.

點評 本題主要考查儀器、化學(xué)方程式的書寫,實驗裝置的選擇,及對實驗裝置的認識等知識,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.下列符號中“2”所表示的意義:
2CO2前面的2表示二氧化碳的分子個數(shù)為2個;后面的2表示一個二氧化碳分子中含有2個氧原子.2C碳原子的個數(shù)為2個.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列說法中,正確的是( 。
A.分子可以直接構(gòu)成物質(zhì),原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
B.分子質(zhì)量大,原子質(zhì)量小
C.分子間有空隙,原子間無空隙
D.在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A.空氣B.食鹽水C.石灰石D.液氧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.通過如圖所示實驗可以得出的結(jié)論,其中不合理的是( 。
A.甲實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又可以說明白磷的著火點比紅磷低,也由此可推出滅火的方法
B.乙實驗既可以說明分子在不停的運動著,又可以說明濃氨水具有揮發(fā)性
C.丙實驗既可以說明二氧化碳可溶于水,又可以說明二氧化碳能與水反應(yīng)
D.丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性,又可以說明一氧化碳具有可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符合的是( 。
A.一氧化碳用于冶金工業(yè)--CO能夠燃燒
B.用二氧化碳制碳酸飲料--二氧化碳能溶于水,能與水反應(yīng)生成碳酸
C.金剛石用于裁玻璃--金剛石硬度高
D.活性炭能吸附異味--活性炭具有吸附性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是( 。
A.酸性溶液的pH小于7,所以PH小于7的溶液都是酸性溶液
B.向硫酸鈉溶液中加入硝酸鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀,所以加入硝酸鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生的溶液一定是硫酸鹽溶液
C.堿溶液一定顯堿性,所以顯堿性的溶液一定是堿溶液
D.中和反應(yīng)有鹽和水生成,所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.欲從含有不溶性雜質(zhì)的硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中回收銅,并要獲得硫酸亞鐵溶液.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下的實驗流程圖,請你根據(jù)流程圖,回答相關(guān)問題:

(1)操作①的名稱為:過濾.
(2)寫出A中所含溶質(zhì)的化學(xué)式FeSO4、CuSO4;B屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(3)X過量的目的把硫酸銅中的銅全部置換出來或使硫酸銅反應(yīng)完全;寫出加入X后發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(4)B中滴加Y發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(5)最終獲得硫酸亞鐵溶液的顏色是淺綠色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.某化學(xué)興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”的學(xué)習(xí),進行了如下實驗:
【實驗一】取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中,滴入幾滴酚酞溶液,可觀察到現(xiàn)象為溶液變紅,然后加入稀鹽酸,用玻璃棒攪拌,溶液褪為無色,有關(guān)的反應(yīng)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O.
【實驗二】對實驗一反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進行探究.
【提出猜想】猜想一:有NaCl和HCl             猜想二:有NaCl和NaOH
猜想三:有NaCl、NaOH和HCl      猜想四:有NaCl
你認為猜想二(或三)不合理,其理由是氫氧化鈉能使酚酞試液變紅(或NaOH和HCl不能共存).(寫一種不合理的猜想,對應(yīng)寫出理由)
【實驗設(shè)計】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液少許于試管中,加入石蕊試液溶液變紅猜想一成立

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