2．下面 2 個觀點都是錯誤的，寫出你熟悉的化學(xué)反應(yīng)方程式，否定相應(yīng)的各錯誤觀點：
序號 錯誤觀點 否定例證（化學(xué)方程式）
（1）分解反應(yīng)一定有單質(zhì)生成 H2CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O
（2）有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑； 

分析 （1）根據(jù)碳酸分解能生成兩種化合物進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)高錳酸鉀分解既能生成單質(zhì)又能生成化合物進(jìn)行解答．

解答 解：（1）碳酸分解能生成水和二氧化碳，沒有單質(zhì)生成，化學(xué)方程式為：H2CO3  $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O；故填：H2CO3  $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O；
（2）高錳酸鉀分解既能生成單質(zhì)又能生成化合物，但高錳酸鉀分解屬于分解反應(yīng)，不屬于置換反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；故填：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

點評 本題主要考查物質(zhì)的分類和化學(xué)方程式的書寫等方面的知識，書寫化學(xué)方程式時要注意遵循質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．用化學(xué)符號填空．
鐵Fe； 氦氣He；  二氧化碳CO2；  氯酸鉀KClO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖所示的裝置，紅磷在空氣中燃燒，實驗過程是：
第一步：將集氣瓶水面上方容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為瓶中水的體積約為瓶中空氣總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$．
（1）該實驗?zāi)康氖球炞C空氣中氧氣的含量；寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，反應(yīng)的基本類型化合反應(yīng)；
（2）該實驗中彈簧夾沒有夾緊橡皮管，燃燒的紅磷就伸入瓶中，冷卻后打開彈簧夾，進(jìn)入瓶中水的體積大于瓶中空氣總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$（填“等于”、“大于”或“小于”）；若將紅磷換成木炭，該實驗?zāi)芊袢〉贸晒�？否（填“能”或“否”�?br />（3）寫出木炭在空氣中燃燒的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；
（4）該實驗中紅磷需要稍過量，目的是將空氣中的氧氣耗盡；
（5）實驗完畢，若進(jìn)入瓶中水的體積少于瓶中空氣總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷不足，裝置漏氣，沒有冷卻到室溫就打開止水夾（寫一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題．

（1）若用高錳酸鉀制取并收集O2，可選用的裝置組合為AC或AE（選填字母）．
（2）實驗室用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式為2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）若把收集滿CO2的兩支試管分別倒插入盛有水和氫氧化鈉溶液的水槽里，一段時間后，出現(xiàn)了如圖2所示的現(xiàn)象，對比兩支試管內(nèi)液面高低的不同，你能得到的結(jié)論是二氧化碳更容易溶解在氫氧化鈉溶液里．
（4）天然氣是一種重要的化石燃料，它的主要成分是甲烷，甲烷是結(jié)構(gòu)最簡單的有機(jī)化合物．在通常情況下，甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小的氣體，難溶于水．甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水．
②某同學(xué)欲利用如圖3裝置收集甲烷氣體，無論瓶內(nèi)裝滿空氣還是裝滿水，收集甲烷時，氣體都應(yīng)從b端進(jìn)入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑．某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知，氫化鈣（CaH2）遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．
探究小組的同學(xué)把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和濾渣．經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣．
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】猜想一：NaOH            猜想二：NaOH、Ca（OH）2
猜想三：NaOH、Na2CO3    猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2
經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為猜想四不合理，請用化學(xué)方程式說明原因Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
【實驗驗證】
實    驗現(xiàn)  象結(jié)   論
實驗一：取濾液，向其中滴入少量碳酸鈉溶液無明顯現(xiàn)象猜想二不成立
實驗二：領(lǐng)取濾液，向其中加入足量稀鹽酸先無變化后產(chǎn)生氣泡猜想三成立
【反思與拓展】
①氫氣被認(rèn)為是最清潔、最理想的高能燃料，原因是燃燒能生成水，不污染環(huán)境
②若向NH4Cl的濃溶液中加入一定量CaH2，充分反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體 是氫氣、氨氣．
③登山運動員常用作為能源提供劑，與氫氣相比，其優(yōu)點是攜帶安全．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．將一定量的鋅粉加入到硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸鎂的混合溶液中，過一段時間后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生．關(guān)于該實驗有以下說法：
①濾渣中一定含有鋅
②濾渣中一定含有銅，可能含有鋅
③向濾渣中加入稀鹽酸，最后溶液一定變成淺綠色
④濾液中溶質(zhì)一定含有硫酸鋅和硫酸鎂
⑤濾液的顏色不可能為淺綠色
以上說法中正確的個數(shù)是（　　）
A．1個B．2個C．3個D．4個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖是電解水的實驗裝置示意圖：
（1）判斷電源的正負(fù)極．正極為：B（填A(yù)或B）．
（2）與負(fù)極極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣；產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2：1，質(zhì)量比為1：8．
（3）在實驗中加入稀硫酸或者氫氧化鈉的原因是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（4）該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（5）該反應(yīng)可以得出的結(jié)論有：①水是由氫元素、氧元素組成；②在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可以再分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．水是生命之源．
（1）取渾濁的河水進(jìn)行過濾，可除去不溶的固體顆粒：要除去濾液中的顏色和異味，可加入活性炭．
（2）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．
（3）電解水實驗如圖所示，通電一段時間后，可以觀察到玻璃管中產(chǎn)生氣體的體積關(guān)系Va：Vb為2：1，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑，該實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的．
（4）配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液（生理鹽水），需氯化鈉和水的質(zhì)量分別為4.5g、495.5g．主要步驟有計算、稱量、量取、溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)化學(xué)實驗的做法，正確的是（　�。�
A．用100mL的量筒量取10mL水
B．為加快過濾速度，用玻璃棒攪動過濾器里的液體
C．實驗室制取氣體前，先檢査裝置的氣密性，再裝入藥品
D．實驗室用排水法收集氣體時，一有氣泡冒出馬上收集，以免造成浪費

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同步練習(xí)冊答案