8．如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答問題．
（1）保障該實驗成功的第一步操作是檢查裝置氣密性．
（2）先用彈簧 夾夾住乳膠管，將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中，并把塞子塞緊，可觀察到的實驗現(xiàn)象是什么？紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙．
（3）待紅磷熄滅，打開彈簧夾，又可觀察到什么現(xiàn)象？燒杯中的水倒流至集氣瓶約占空氣總體積的五分之一．
（4）實驗后若結(jié)果偏小，寫出可能的一種原因紅磷量不足或裝置漏氣或未冷卻室溫就讀數(shù)．實驗后若結(jié)果偏大，可能的原因有紅磷燃燒后緩慢伸入廣口瓶了．
（5）該實驗還可推出瓶內(nèi)剩余$\frac{4}{5}$體積的氣體性質(zhì)，物理性質(zhì)有無色，不易溶于水；化學性質(zhì)有不燃燒也不支持燃燒，不與水反應(yīng)．

分析 （1）根據(jù)保障該實驗成功的第一步操作是檢查裝置氣密性解答；
（2）根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象分析解答；
（3）根據(jù)壓強的知識分析實驗現(xiàn)象；
（4）根據(jù)造成實驗誤差的原因解答；
（5）燃燒結(jié)束后，推知氮氣的性質(zhì)時，從其顏色，溶解性，是否有可燃性角度考慮．

解答 解：
（1）保障該實驗成功的第一步操作是檢查裝置氣密性；
（2）紅磷燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱；
（3）紅磷燃燒消耗氧氣，瓶內(nèi)壓強減小，水倒流，倒流進水的體積即為消耗的氧氣的體積，因此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一；
（4）實驗后若結(jié)果偏小，可能的原因是：紅磷量不足或裝置漏氣或未冷卻室溫就讀數(shù)，實驗后若結(jié)果偏大，可能的原因有紅磷燃燒后緩慢伸入廣口瓶了；
（5）由本實驗可推知氮氣具有的物理性質(zhì)是 無色、不易溶于水，化學性質(zhì) 氮氣不與紅磷反應(yīng)（或不支持燃燒）．
答案：
（1）檢查裝置氣密性；
（2）紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙；
（3）燒杯中的水倒流至集氣瓶約占空氣總體積的五分之一；
（4）紅磷量不足或裝置漏氣或未冷卻室溫就讀數(shù)；紅磷燃燒后緩慢伸入廣口瓶了；
（5）無色，不易溶于水；不燃燒也不支持燃燒，不與水反應(yīng)．（物理性質(zhì)和化學性質(zhì)答一條即可）

點評 本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項，屬于常規(guī)性實驗考查題，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并注明反應(yīng)類型．
（1）紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，屬于化合反應(yīng)
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，屬于化合反應(yīng)
（3）實驗室分解過氧化氫溶液制取氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，屬于分解反應(yīng)
（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，屬于分解反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗方案中，不能測定Na2CO3和NaHCO3，混合物中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)的是（　　）
A．取a g混合物充分加熱，減重b g
B．取a g混合物與足量稀鹽酸充分反應(yīng)，加熱、蒸干、灼燒，得到b g固體
C．取a g混合物與足量稀硫酸充分反應(yīng)，逸出氣體用堿石灰吸收，增重b g
D．取a g混合物與足量Ba（OH）2溶液充分反應(yīng)，過濾、洗滌、烘干，得到b g固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成一種無色無味的氣體
B．細鐵絲在空氣中燃燒時，火星四射，生成一種黑色固體
C．將澄清的石灰水倒入充滿二氧化碳的集氣瓶中，振蕩，澄清石灰水變渾濁
D．木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)紅光，生成了二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．如圖所示各物質(zhì)間存在以下的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示能轉(zhuǎn)化，反應(yīng)條件均省略．已知A、B、C、D、E、F、G是初中化學中常見的物質(zhì)，A、B兩物質(zhì)組成元素相同，D為黑色固體，C、E、G通常情況下為氣體，F(xiàn)與C反應(yīng)為化合反應(yīng)．根據(jù)該轉(zhuǎn)化關(guān)系和所給信息推斷：
（1）由此推出下列物質(zhì)的化學式B：H2O，D：C．
（2）寫出C和F反應(yīng)的文字表達式：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)催化劑的描述正確的是（　�。�
A．能加快化學反應(yīng)速率的物質(zhì)就是催化劑
B．催化劑在化學反應(yīng)前后性質(zhì)不變
C．二氧化錳是一切化學反應(yīng)的催化劑
D．催化劑在化學反應(yīng)前后質(zhì)量不變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)分別與100克7.3%的鹽酸恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系正確的是（　�。�
A．Mg＞MgO=MgCO3＞Mg（OH）2B．Mg=MgO＞MgCO3=Mg（OH）2
C．Mg（OH）2＞MgO=MgCO3＞MgD．Mg＞MgO＞MgCO3＞Mg（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖1是電解水實驗的示意圖：

（1）b試管里產(chǎn)生的氣體檢驗方法是將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，若木條復燃，則該氣體為氧氣；在電解水的過程中，保持不變的粒子是氫原子和氧原子．
（2）自然界的水含有各種雜質(zhì)，可以用不同的方法進行凈化．如圖2所示是用空飲料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵  石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器．
①根據(jù)上述凈化材料的特性，B層放置的材料最好是石英沙；
②你認為上述簡易凈水器不可以（填“可以”或“不可以”）將硬水變成軟水．
（3）圖3為過濾裝置，根據(jù)實驗回答下列問題：
①實驗過程中玻璃棒的作用是引流；
②過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是（答出二點即可）濾紙破損、過濾時液面高于濾紙的邊緣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．為測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設(shè)計如圖所示的實驗方案：在一個隔熱效果良好的容器上方安裝一個可自由上下移動的活塞（活塞質(zhì)量忽略不計，起始位置在5刻度處）．加熱容器，使容器溫度達到80℃（已知白磷燃燒所需的最低溫度為40℃）．請回答：
（1）實驗過程中，可以觀察到：白磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，活塞先向上（填“上”或“下”）移動，再向下移動，最后停在刻度4處．
（2）發(fā)生反應(yīng)的表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（3）有位同學做此實驗時活塞最終停在4.5處，請你分析造成這一現(xiàn)象的可能原因是裝置漏氣、白磷量不足等（答一點即可）．

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同步練習冊答案