8．下列符號與所表示的涵義正確的是（　�。�
A．2H-2個氫元素B．Na+-1個鈉原子
C．MG-鎂元素D．CO2-二氧化碳或二氧化碳分子

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：A、元素只講種類不講個數(shù)，元素符號前面加上數(shù)字表示幾個這樣的原子，故2H表示2個氫原子，故選項錯誤；
B、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故Na+表示鈉離子；
C、鎂元素的符號為：Mg，故選項錯誤；
D、根據(jù)化學式的意義可知，CO2表示二氧化碳或二氧化碳分子，故選項正確；
故選D

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列知識整理的內(nèi)容有錯誤的是（　�。�
A．實驗方法B．化學與生活
①鑒別O2、CO2--可用澄清石灰水
②熄滅酒精燈--用燈帽蓋滅		①人體缺鐵會引起貧血癥
②進入久未開啟的菜窖時先做燈火實驗
C．元素之最D．物質(zhì)構成
①人體中含量最多的元素──氧元素
②地殼中含量最多的金屬元素──鋁元素		①分子、原子、離子都是構成物質(zhì)的微粒
②空氣、液氧、二氧化硫中都含有氧分子
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣．根據(jù)所學知識回答：

（1）圖①為二氧化碳分子的示意圖，由此獲得的信息是一個二氧化碳分子有一個碳原子和兩個氧原子構成．二氧化碳的相對分子質(zhì)量為44，其中碳元素的化合價為+4．
（2）圖②、③是兩種碳單質(zhì)的微觀結構模型，兩單質(zhì)性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同．
（3）圖④是一種新型的碳單質(zhì)，它的一個分子中有60個碳原子，其化學式為C60．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．整理藥品時，發(fā)現(xiàn)殘存標簽上只剩下如圖的部分．請你猜測這種化合物可能是（　�。� 
A．氫氧化鉀B．氯化鉀C．硝酸鉀D．碳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．油脂（化學式：C57H110O6）是人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)，每克油脂在體內(nèi)氧化大約放出39.3kJ的能量，正常人一般每天消耗9432kJ的能量，其中25%是由油脂提供．則：
（1）油脂的相對分子質(zhì)量為890：
（2）油脂中，碳、氫、氧元素質(zhì)量之比為342：55：48；
（3）碳元素的質(zhì)量分數(shù)為76.9% （精確到0.1%）；
（4）若油脂氧化時，碳元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳氣體，則每天油脂氧化產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為多少克？（請寫出計算過程，結果保留整數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．19世紀末，物理學家瑞利在精確測量各種氣體密度時，發(fā)現(xiàn)從空氣中制得的氮氣的密度比從氨中制得的氮氣的密度大0.0067kg/m3．后來經(jīng)過十幾年的努力，于1894年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬氣．下列有關說法中，錯誤的是（　�。�
A．氬是一種化學性質(zhì)極不活潑的氣體
B．19世紀末以前，人們認為空氣是由氧氣和氮氣組成的
C．瑞利從空氣中分離出的氮氣是混合物
D．瑞利從氨中制得氮氣的過程沒有發(fā)生化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標簽的部分內(nèi)容．完成下列填空：
（1）氯化鈉中鈉、氯元素的質(zhì)量比是46：71；
（2）氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)是39.3% （精確到0.1%）；
（3）氯化鈉的相對分子質(zhì)量是58.5；
（4）該瓶鹽水能給病人提供鈉元素的質(zhì)量是1.8g （精確到0.1g）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．寫出化學式NH3所表示的意義．（任意寫出3條）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．仔細觀察如圖實驗，回答下列問題：
（1）5ml水與5ml酒精混合后，總體積小于10mL（填“大于”、“等于”、“小于”）．
（2）該實驗說明分子之間有間隔．

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