【題目】（4分）A、B、C、D四種元素，已知A是地殼中含量第二多的非金屬元素，B元素原子失去電子后只剩一個(gè)質(zhì)子，C元素的單質(zhì)可使帶火星的木條復(fù)燃，D元素的原子核外有三個(gè)電子層，最外層電子數(shù)是第一層電子數(shù)的3倍。請(qǐng)回答：

（1）A元素的名稱 ；

（2）B元素組成單質(zhì)的符號(hào) ；

（3）n個(gè)D離子 ；

（4）C、D元素組成的化合物的化學(xué)式 。

【答案】（1） 硅元素 ；（2）H2；（3）n S2-；（4） SO2或SO3。

【解析】

試題分析：地殼中元素含量排在前四位的是：O、Si、Al、Fe ，含量第二多的非金屬元素是硅元素；B元素原子失去電子后只剩一個(gè)質(zhì)子，那么B是氫元素；C元素的單質(zhì)可使帶火星的木條復(fù)燃，那么C的單質(zhì)是氧氣，C是氧元素；D元素的原子核外有三個(gè)電子層，最外層電子數(shù)是第一層電子數(shù)的3倍，由于第一層電子數(shù)為2，最外層電子數(shù)是第一層電子數(shù)的3倍，那么最外層電子數(shù)為6，故D是硫元素。硫原子的最外層電子數(shù)為6，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個(gè)電子形成硫離子，根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)或原子團(tuán)的右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，硫離子表示為S2-；C是氧元素，D是硫元素，硫元素的化合價(jià)有+4和+6，故它們形成的化合物的化學(xué)式為SO2或SO3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有①冰水混合物 ②鐵 ③氯化銨 ④自來(lái)水 ⑤汽水 ⑥水銀六種物質(zhì)，其中屬于混合物的是____________填序號(hào)，下同），屬于純凈物的是____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式。對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是

A．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái)，是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇?/span>

B．氧氣加壓后變成液氧，是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小

C．夏天濕衣服晾干快，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快

D．非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)途運(yùn)輸魚苗時(shí)，為了增大水中氧氣的含量，可在水中加入少量過(guò)氧化鈣（CaO2）。過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣。

（1）寫出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________。

（2）為了證明過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)有氧氣生成，可取少量過(guò)氧化鈣放入試管中，加入足量水，_____________________________，現(xiàn)象是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，

想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他

們的探究過(guò)程，并填寫下列空白。

【提出問(wèn)題】Al2O3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？

【作出猜想】Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

A____________

有少量氣泡

木條不復(fù)燃

常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢。

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中

產(chǎn)生大量的氣泡

木條復(fù)燃

B__________

【得出結(jié)論】Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

【反思提高】經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)三：

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?/span> 。

【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌， ，稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量。

【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明Al2O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

【提出新的問(wèn)題】但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表列出了幾種行星上的“大氣”（相當(dāng)于地球上的空氣）的主要成分。

行星名稱

行星上“大氣”的主要成分

木星

氨氣、氦氣、氫氣、甲烷

水星

沒有氣體

冥王星

甲烷

火星

二氧化碳 氮?dú)?/span>

根據(jù)表中提供的信息和你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)分析下列問(wèn)題：

（1）表內(nèi)幾種行星中，含有稀有氣體的行星是______________。

（2）試推測(cè)火星上“大氣”層的溫度比地球表面大氣的溫度____________（填“高”或“低”），水星表面___________液態(tài)水（填“有”或“沒有”）【友情提示：二氧化碳是一種溫室氣體，大氣中二氧化碳越多溫室效應(yīng)越強(qiáng)】

（3）火星不適合地球生物生存的原因是___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2．5監(jiān)測(cè)指標(biāo)。PM2．5（particulate matter）是指2．5微米以下的細(xì)微顆粒物，它對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大。下列措施對(duì)PM2．5的治理起不到積極作用的是

A．城市道路定時(shí)灑水 B．加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制

C．大力植樹造林 D．大力發(fā)展火力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】由FeSO4和FeS組成的混合物中，測(cè)知硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%，若再計(jì)算混合物中的下列各項(xiàng)：①鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ②氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ③FeSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ④FeSO4和FeS的質(zhì)量比 ⑤FeS的質(zhì)量，以下判斷正確的是

A．都能確定 B．都不能確定 C．只有①②能確定 D．只有⑤不能確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物。同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開了探究，測(cè)定其成分。

（1）收集竹子中的氣體。

小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。

小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。

大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。

（2）檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

向所取氣體中加入

有二氧化碳。化學(xué)方程式為 。

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