如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中“〇”和“●”分別代表不同元素的原子.

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,由此圖還可以獲取的信息是
 

(2)已知“〇”的相對(duì)原子質(zhì)量是“●”的n倍,則由該反應(yīng)所生成的的質(zhì)量比為
 
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)分析反應(yīng)物、生成的微觀構(gòu)成特點(diǎn)及各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系,找出符合上述反應(yīng)的方程式;由反應(yīng)前后微粒的變化,分析分子、原子的變化,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)等;
(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成及反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系分析的質(zhì)量比.
解答:解:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系如下圖.
(1)由上圖可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物的分子是由兩個(gè)“〇”和兩個(gè)“●”構(gòu)成的分子,生成物有兩種,一種是由兩個(gè)“〇”和1個(gè)“●”構(gòu)成的分子,一種是由兩個(gè)“〇”構(gòu)成的分子構(gòu)成,反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是:2:2:1,符合上述反應(yīng)的方程是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,由上述反應(yīng)微粒的變化可知,在化學(xué)反應(yīng)中,分子可再分,原子不能再分等.
(2)設(shè)“●”相對(duì)原子質(zhì)量為m,則“〇”的相對(duì)原子質(zhì)量是為nm,根據(jù)各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系
可知,該反應(yīng)所生成的的質(zhì)量比為:2(2m+nm):2nm=(2+n):n.
故答為:(1)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,在化學(xué)反應(yīng)中,分子可再分,原子不能再分等;(2)(2+n):n
點(diǎn)評(píng):本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖:

試回答:
(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是
 
 g.放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時(shí),若指針偏向分度盤的左邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(2)D操作應(yīng)選用
 
  mL 的量筒(從10mL、100mL中選擇);量水時(shí),量筒必須平放,視線要跟量筒凹液面的
 
處保持水平.
(3)E操作的作用是
 

(4)量取水的體積讀數(shù)時(shí),若俯視刻度線,則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將會(huì)
 
(填“偏高”或“偏低”或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等微粒中找出符合下列條件的微粒填空:
①能直接構(gòu)成純凈物的是
 

②帶正電荷的是
 
;
③在同一原子中數(shù)目相等的是
 

④決定相對(duì)原子質(zhì)量大小的是
 
數(shù)與中子數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)或名稱填空:
①3H:
 
       
②Ca2+
 
      
③4SO2
 
 
④銅粉:
 
     
⑤四氧化三鐵:
 
      
⑥過氧化氫:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、熟石灰、碳酸氫鈉六種物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)用化學(xué)式填空:
①空氣中體積分?jǐn)?shù)占
1
5
的是
 
;
②加壓降溫后的固體化合物可用于人工降雨、作制冷劑的是
 
;
③燃燒產(chǎn)物無污染、未來可作高能燃料的是
 
;
④有劇毒、具有還原性,可用于冶煉金屬的化合物
 

⑤常用于作饅頭發(fā)酵粉的鹽是
 
;
⑥石灰漿的主要成分,可用來改良酸性土壤的堿是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某離子化合物中,陽離子A+核外有10個(gè)電子,核內(nèi)中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多1個(gè);陰離子B2-核外電子排布與氬原子相同,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為(  )
A、62B、78C、87D、102

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對(duì)某一主題的知識(shí)歸納,有錯(cuò)誤的一組是( 。
A.化學(xué)宏觀與微觀 B.化學(xué)與環(huán)境
?物質(zhì)的構(gòu)成微粒--分子、原子和離子
?堿具有共性--因?yàn)閴A類物質(zhì)都含有H原子
?空氣污染成分--主要是SO2、CO和氮的氧化物
?水污染原因--化肥農(nóng)藥任意使用、生活垃圾掩埋處理、汽車尾氣的排放
C.化學(xué)與生活 D.化學(xué)與能源
?硬水和軟水--可用肥皂水來檢驗(yàn)
?化纖織物、純毛織物--用灼燒聞氣味來鑒別
?沼氣、酒精--生物能源,可再生能源
?石油、煤--化石能源,不可再生能源
A、化學(xué)宏觀與微觀
B、化學(xué)與環(huán)境
C、化學(xué)與生活
D、化學(xué)與能源

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí),可用右圖表示某些從屬關(guān)系,下列選項(xiàng)正確的是( 。
 ABCD
X氧化物純凈物過濾氧化反應(yīng)
Y含氧化合物單質(zhì)消毒化合反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的鑒別方法錯(cuò)誤的是(  )
A、用肥皂水鑒別軟水和硬水
B、用帶火星的木條鑒別空氣和氧氣
C、用灼燒法鑒別羊毛和滌綸
D、用酚酞溶液鑒別氯化鈉溶液和稀硫酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案