【題目】同學(xué)們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A~F為裝置編號).
(1)寫出圖D裝置中甲儀器的名稱 .
(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學(xué)方程式為 , 其中二氧化錳起作用;收集氧氣可以選擇(填裝置編號)
(3)實驗室制取CO2通常選擇下列藥品中的(填藥品序號)
a、稀鹽酸 b.熟石灰 c.塊狀石灰石 d.稀硫酸
通常檢驗CO2氣體的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為 .
(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是(填裝置編號,下同).實驗室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置的組合可以使 .
(5)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是(填序號).
a.將燒杯換成水槽 b.導(dǎo)管深入水中位置過深,氣體無法逸出
c.將水換成冰水 d.先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中.
【答案】
(1)集氣瓶
(2)2KClO3 2KCl+3O2↑;催化;D或E
(3)ac;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(4)C;CE或BE
(5)abc
【解析】解:(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:甲是集氣瓶;(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取裝置的特征屬于固固加熱型的A裝置,因為氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,故可以采用向上排空氣法或排水法收集;其中二氧化錳作為催化劑,起到催化作用;反應(yīng)的方程式為:2KClO3 2KCl+3O2↑;(3)實驗室制取二氧化碳氣體,使用的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O. (4)制取硫化氫時不需要加熱,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是,應(yīng)該用C裝置作為發(fā)生裝置;屬鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;在實驗室中用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,屬于固液常溫型,所以應(yīng)該選擇B或C裝置來制取氫氣;氫氣密度比空氣小,難溶于水,所以應(yīng)該選擇E裝置來收集氫氣.(5)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是
將燒杯換成水槽;導(dǎo)管深入水中位置過深,氣體無法逸出;將水換成冰水 無關(guān);
檢驗時應(yīng)先將導(dǎo)管放入水中,再用手捂住試管壁,故d有關(guān).
答案:(1)集氣瓶;(2)2KClO3 2KCl+3O2↑;催化;D或E;(3)ac;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.(4)C;CE或BE;(5)abc
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用催化劑的特點與催化作用和二氧化碳的檢驗和驗滿的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握催化劑(觸媒):在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用;驗證方法:將制得的氣體通入澄清的石灰水,如能渾濁,則是二氧化碳.驗滿方法:用點燃的木條,放在集氣瓶口,木條熄滅.證明已集滿二氧化碳氣體.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是( )
A. 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
B. 物體有熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變
C. 分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)
D. 在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以再分,原子也可以再分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2016年5月17日,中國海警派出了4艘海警艦船在釣魚島海域內(nèi)巡航,宣示了我國對釣魚島不容置疑的主權(quán).海洋爭端主要原因在于海洋是巨大的資源寶庫,海洋資源開發(fā)前景廣闊.
(1)海底不僅蘊藏著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)化燃料,人們還在海底打響了一種被科學(xué)家譽為“21世紀能源”的新型礦產(chǎn)資源是;
(2)海底蘊藏著豐富的錳結(jié)核﹣含有錳、鐵、銅、鈷等金屬的礦物.如圖1是元素周期表中的錳元素的信息圖,下列說法不正確的是;
A.錳元素屬于金屬元素
B.錳原子核外有25個電子
C.錳的相對原子質(zhì)量為54.94g
D.錳元素的原子序數(shù)為25
(3)海水中含有豐富的實驗和氯化鎂,其分離、提純過程如圖2所示:
寫出②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素
(1)發(fā)現(xiàn)和提出問題
鎂在空氣中能夠劇烈燃燒,鐵絲在氧氣中能夠劇烈燃燒,而真金不怕火煉,這說明決定物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)以及反應(yīng)速率的內(nèi)因是 .
蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈,這一事例中影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素是;夏天,將食品放在冰箱里不容易變質(zhì),這一事例說明溫度也能影響化學(xué)反應(yīng)速率,溫度如何影響反應(yīng)速率呢?
(2)猜想與假設(shè)
溫度越高,反應(yīng)速率越快
收集證據(jù)
實驗藥品:顆粒大小相同的鋅粒;兩份相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).不同溫度的稀硫酸(20℃、40℃)
供選儀器:藥匙、氣體發(fā)生裝置2套(氣密性良好)、量筒2支、分液漏斗、秒表、膠頭滴管、水槽、大試管2支.利用上述儀器和藥品,補充完成下表的實驗報告.
觀察或測量的量 | 選用的儀器 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
產(chǎn)生相同體積(一試管)的氣體所需時間 | 氣體發(fā)生裝置、秒表、膠頭滴管、水槽、大試管、 | 溫度越高,反應(yīng)速率越快.反應(yīng)的化學(xué)方程式是 |
該實驗可以觀察或測量的量有多種,除了上述觀測點外,可以觀察或測量的量還有(寫一條) .
(3)結(jié)論與解釋
從微觀的角度分析“溫度越高,反應(yīng)速率越快”的原因是 .
(4)拓展分析
根據(jù)其他測定方位,實驗小組的同學(xué)繪制了鋅粒與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速率隨時間變化的曲線,如圖所示,請據(jù)圖分析:時間0﹣t內(nèi),反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是 , 時間t以后,反應(yīng)速率逐漸減慢的主要原因是 .
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【題目】在化學(xué)變化中一定沒有發(fā)生變化的是:
①原子種類 ②分子種類 ③元素種類 ④原子數(shù)目 ⑤分子數(shù)目
A. ② B. ①②③④⑤ C. ②⑤ D. ①③④
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【題目】下列實驗操作正確的是
A. 實驗時如果沒有說明用量,液體藥品一般取1-2滴
B. 為了節(jié)約藥品應(yīng)將用剩的藥品放回原試劑瓶中
C. 點燃氫氣前必須檢驗氫氣的純度
D. 實驗室制取氣體時,應(yīng)先裝藥品再檢查裝置的氣密性
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【題目】下列生活中的做法或說法不正確的是( )
A. 進入久未開啟的菜窖前,應(yīng)先做燈火試驗
B. 為了使天空更藍,我們應(yīng)該積極行動起來,保護大氣
C. 用干冰人工降雨
D. 夜晚煤氣泄漏時,要及時打開排風(fēng)扇通風(fēng),防止煤氣中毒
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【題目】甲同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液,設(shè)計了如圖所示的四組實驗方案.
(1)其中能達到實驗?zāi)康氖?/span>
(2)在C組實驗中發(fā)生的化學(xué)方程式為
(3)實驗結(jié)束后,甲同學(xué)將A、C組四支試管中的溶液倒入同一容器中,看到溶液變渾濁,該現(xiàn)象說明有物質(zhì)生成(填化學(xué)式),滴入酚酞后溶液呈紅色.
(4)滴入酚酞后溶液呈紅色,說明溶液呈堿性.使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么呢?甲同學(xué)進一步推測:溶液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和三種物質(zhì)中的一種,或是三種物質(zhì)兩兩混合組成的混合物.
(5)為了驗證推測,甲同學(xué)查閱資料,獲悉氯化鋇溶液呈中性,并設(shè)計如下實驗加以驗證.請根據(jù)要求完成下列空白:
實驗內(nèi)容 | 預(yù)測現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量容器中的上層溶液于試管中,加入過量的氯化鋇溶液,靜置 | ①若有白色沉淀,溶液呈無色 | 物質(zhì)是碳酸鈉 |
②若無沉淀生成,溶液呈紅色 | 物質(zhì)是氫氧化鈣 | |
③若有白色沉淀,溶液呈紅色 |
(6)乙同學(xué)認為甲同學(xué)第②步驗證的結(jié)論不嚴密,原因是 .
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【題目】一定條件下氯酸鉀、氧化汞、高錳酸鉀、過氧化氫都能分解產(chǎn)生氧氣,關(guān)于這四種物質(zhì)的說法中正確的是( )
A. 都含有氧氣 B. 都屬于氧化物 C. 都含有氧分子 D. 都是含氧化合物
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