6．根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，判斷下列描述屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．銅能在潮濕空氣里變成銅綠B．紅磷能在空氣中燃燒
C．水常溫下是一種無色透明的液體D．氧氣能助燃

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．據(jù)此分析物質(zhì)的性質(zhì)．

解答 解：A、銅能在潮濕空氣里變成銅綠，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；
B、紅磷能在空氣中燃燒，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；
C、水常溫下是一種無色透明的液體，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；
D、氧氣能助燃，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．如果不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．近兩年來，我國西南、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．我們?cè)诳购稻葹?zāi)的同時(shí)，更應(yīng)倡導(dǎo)保護(hù)水環(huán)境、珍惜水資源．請(qǐng)回答下列問題：
（1）用微觀的觀點(diǎn)回答問題：
①1滴水中約有1.67×1021個(gè)水分子，說明分子�。�
②常溫下，盛放在敞口容器中的水會(huì)逐漸減少，說明分子不斷運(yùn)動(dòng)；
③100mL水和100mL酒精混合后總體積小于200mL，說明分子之間有間隔．
（2）有些村莊打深井取用地下水，檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，用到的物質(zhì)是肥皂水．如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取煮沸（填煮沸、蒸餾、加消毒劑等）方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
（3）某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒，進(jìn)行過濾，請(qǐng)問加明礬的作用是促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降
（4）小軍和同學(xué)們?nèi)∫按叮芑瘜W(xué)課所學(xué)知識(shí)的啟示，他用身邊的物質(zhì)做了一個(gè)如圖1所示的凈水器，試回答：
①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是購率凈水器中活性炭的作用是吸附這一過程發(fā)生物理變化；
②此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰空?qǐng)說明原因否，過濾不能出去溶于水的雜質(zhì)．硬水在軟化過程中發(fā)生該化學(xué)反應(yīng)：碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水．該反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng)，根據(jù)該文字表達(dá)式推測(cè)：碳酸氫鈣可能具有的化學(xué)性質(zhì)有不穩(wěn)定性；長期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣． 
（5）構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水．自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖2表示：
從圖2中可以看出，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是構(gòu)成分子的原子重新組成新分子，可能表示水分子的是A（填A(yù)、B、C、D、E等），乙發(fā)生的反應(yīng)基本類型為分解的反應(yīng)．用化學(xué)符號(hào)填寫：在甲圖中，變化的微粒是H2O； Cl2，不變的微粒是HClO．由此我們可知分子、原子的根本區(qū)別是由分子構(gòu)成的物質(zhì)在化學(xué)變化中分子改變，原子不變．
（6）分離海水可得到淡水，其副產(chǎn)品氯化鎂通過電解可以得到鎂和氯氣．a(chǎn)鎂是一種銀白色金屬，具有密度小、硬度小的性質(zhì)，b其合金被廣泛用于軍事、航空工業(yè)中．c鎂過去還被用于照相機(jī)的閃光燈，稱作“鎂光燈”，d這是由于鎂條能在空氣中點(diǎn)燃，發(fā)出耀眼的白光，同時(shí)生成白色的氧化鎂．
①上述敘述中，描述鎂的物理性質(zhì)有a　（選填字母a．b．c．d，下同）；描述鎂的化學(xué)性質(zhì)有d．
②用文字表達(dá)式表示上述敘述中的兩個(gè)化學(xué)變化，并指出反應(yīng)的類型．
反應(yīng)一：文字表達(dá)式為氯化鎂$\stackrel{通電}{→}$鎂+氯氣；分解反應(yīng)；
反應(yīng)二：文字表達(dá)式為鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂；化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法，如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖．（“”表示氧原子，“”表示氫原子） 
請(qǐng)回答：
（1）變化Ⅰ的化學(xué)表達(dá)式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中，正確的是C（填寫序號(hào)）．
    A．分子的數(shù)目增多了                       B．分子變小了
    C．分子間的距離變小了                    D．分子的種類發(fā)生了改變
（3）從變化Ⅱ的微觀過程可分析出，該變化過程的一條宏觀信息是物理變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．下列變化中發(fā)生的反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)的是B
A．氯酸鉀與二氧化錳混合加熱
B．在空氣中點(diǎn)燃紅磷
C．石蠟在氧氣中燃燒
D．碳在氧氣中燃燒等（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

（1）上述示意圖中，共包含5種元素．
（2）ABCE中屬于陰離子的是E
（3）若D表示某元素的原子，則m=7，該粒子在化學(xué)變化中容易得到（選填“得到”或“失去”）電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原子在化學(xué)變化中不能再分，只能重新組合
B．決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和中子
C．原子中一定含有質(zhì)子和電子
D．鈉原子和鈉離子具有相同的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的基本方法．下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　　）
A．
給液體加熱		B．
讀取液體體積		C．
塞緊橡皮塞		D．
檢查裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．探究細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒：
①鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式是：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
②觀察集氣瓶底有什么物質(zhì)？為什么預(yù)先要放這種物質(zhì)？水，防止濺落的熔化物炸裂瓶底，
③把鐵絲放在酒精燈上灼燒可觀察到細(xì)鐵絲變紅．
④將鐵絲繞成螺旋狀并固定在木條上，將鐵絲繞成螺旋狀的作用是增大與氧氣的接觸面積、小木條的作用是引燃鐵絲．
⑤將木條引燃后，待木條臨近熄滅時(shí)將其伸入到純氧氣中可觀察到鐵絲劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì)、放出大量的熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．室溫時(shí)，將氫氧化鈉溶液與鹽酸用滴加方式反應(yīng)時(shí)，溶液的pH隨滴入溶液體積變化如圖所示．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．該圖象表示的是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
B．當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)是HCl
C．氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)．溶液的pH等于7
D．當(dāng)?shù)稳肴芤后w積為15mL時(shí)，再加幾滴紫色石蕊試液溶液呈紅色

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