1．（1）請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，依據(jù)所給物質(zhì)組成或特點(diǎn)，將下列物質(zhì)平均分成三類：

選出的一類物質(zhì)的序號(hào)是①③，該組物質(zhì)歸為一類的依據(jù)是純凈物．
（2）分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法．通過閱讀教材發(fā)現(xiàn)有以下反應(yīng)：
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O   SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O   SO3+2NaOH═Na2SO4+H2O
反應(yīng)前后每一種元素的化合價(jià)都不發(fā)生改變．由此推斷五氧化二氮和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2O5+2NaOH═2NaNO3+H2O，生成物中氮元素的化合價(jià)為+5價(jià)．

分析 （1）根據(jù)物質(zhì)的組成分析回答；
（2）觀察反應(yīng)的方程式，分析規(guī)律，根據(jù)規(guī)律寫出五氧化二氮和氫氧化鈉反應(yīng)的方程式

解答 解：（1）觀察圖中幾種物質(zhì)可知，①③屬于純凈物，其他為混合物；
（2）由方程式可知，非金屬氧化物與堿反應(yīng)生成了鹽和水，所以，五氧化二氮和氫氧化鈉反應(yīng)生成了硝酸鈉和水，反應(yīng)的方程式是：N2O5+2NaOH═2NaNO3+H2O；NaNO3中鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，根據(jù)化合價(jià)原則，故氮元素顯+5價(jià)；
故答案為：（1）①、③；屬于純凈物；（2）N2O5+2NaOH═2NaNO3+H2O；+5價(jià)；

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是物質(zhì)的分類以及酸堿鹽在水中的反應(yīng)的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的類別以及物質(zhì)的性質(zhì)和題干提供的信息進(jìn)行

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．溶解是生活中常見的現(xiàn)象，不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同．
如表是KNO3（硝酸鉀）、NaCl（食鹽）在不同溫度下的溶解度（單位：g/100g水）．
溫度（℃）020406080100
KNO3（硝酸鉀）13.331.663.9110169246
NaCl（食鹽）35.736.036.637.338.439.8
①上表中的兩種物質(zhì)在40℃時(shí)，KNO3的溶解度較大；請(qǐng)用相應(yīng)的數(shù)據(jù)列式表示該溫度時(shí)KNO3飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{63.9g}{63.9g+100g}$×100%（不要求計(jì)算）．
②請(qǐng)寫出一種將KNO3的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法加入硝酸鉀．
③20℃時(shí)，將20gNaCl放入50g水中，所得溶液的質(zhì)量是68g．
④從NaCl溶液中得到NaCl晶體的方法是蒸發(fā)結(jié)晶．
⑤KNO3溶液中含有少量NaCl時(shí)，可通過冷卻熱飽和溶液的方法提純．
⑥對(duì)⑤析出的晶體和剩余溶液描述正確的是A（填寫編號(hào)）．
A、剩余溶液一定是KNO3飽和溶液    B、剩余溶液一定是NaCl
C、上述方法可以將兩者完全分離       D、析出的晶體中只含有KNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．請(qǐng)結(jié)合小藍(lán)同學(xué)所用的下列裝置圖回答問題：

（1）指出圖中儀器的名稱：a酒精燈；c集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取和收集氧氣時(shí)應(yīng)選用BC或BE 兩裝置連接，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；用分解高錳酸鉀制取和收集到較純的氧氣時(shí)應(yīng)選AE 兩裝置連接，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑；
（3）用排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在瓶口來驗(yàn)滿，如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了；
（4）F裝置的目的是檢驗(yàn)裝置的氣密性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．Fe、Cu、Mg、Zn是幾種金屬活動(dòng)性不同的金屬，將它們同時(shí)放入稀鹽酸中，出現(xiàn)了如圖表示的情景．請(qǐng)分析它們的表白后填寫下列空白．

（1）大喊“我快要完蛋了”的金屬是Mg；說“我一點(diǎn)不在乎”的金屬是Cu．
（2）有一種金屬堅(jiān)持不住了，用化學(xué)方程式表示其原因：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
（3）取出勉強(qiáng)能行的金屬放在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（4）古代通�？梢杂脻穹ㄖ迫∥乙稽c(diǎn)也不在乎的金屬，請(qǐng)你寫相應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)資源能源的說法正確的是（　�。�
A．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%
B．大氣水、生物水、海洋水、河流水、湖泊水等都屬于水資源
C．可燃冰是一種燃燒值大的正在廣泛開發(fā)利用的新能源
D．金屬資源都存在于地殼和海洋中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．南京也有很多古溶洞景點(diǎn)哦．．
【資料卡片】溶洞都分布在石灰?guī)r（主要成分為碳酸鈣）組成的山體中，石灰?guī)r遇到溶有二氧化碳的水時(shí)，會(huì)生成溶解性較大的碳酸氫鈣〔Ca（HCO3）2〕．溶有碳酸氫鈣的水遇熱或當(dāng)壓強(qiáng)突然變小時(shí)，溶解在水里的碳酸氫鈣就會(huì)分解，重新生成碳酸鈣沉積下來，同時(shí)放出二氧化碳．天長(zhǎng)日久就會(huì)形成形態(tài)各異的石筍和鐘乳石．
（1）石灰?guī)r屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）碳酸鈣是建筑材料的主要成分，工業(yè)上可煅燒石灰石制取生石灰（用化學(xué)方程式表示）CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在師生聯(lián)誼晚會(huì)上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)．用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中，將一長(zhǎng)玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來．同學(xué)們?yōu)榱私议_這個(gè)魔術(shù)的秘密，進(jìn)行了如下探究．
【相關(guān)信息】①淡黃色固體成分是過氧化鈉（Na2O2）．
②吹出的氣體主要成分有氮?dú)�、二氧化碳和水蒸氣�?br />③過氧化鈉與氮?dú)獠环磻?yīng)．
【分析討論】根據(jù)棉花團(tuán)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應(yīng)中除了生成氧氣外，還說明過氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
【提出猜想】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色，對(duì)該固體成分進(jìn)行猜想：
猜想Ⅰ：固體成分是Na2CO3，CO2參加反應(yīng)．
猜想Ⅱ：固體成分是NaOH，H2O參加反應(yīng)．
猜想Ⅲ：固體成分是Na2CO3和NaOH的混合物，CO2和H2O均參加反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下用足量且潮濕的CO2氣體通入過氧化鈉粉末中，充分反應(yīng)后，取白色固體試管中配成溶液，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證．
驗(yàn)證Ⅰ：向溶液中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有Na2CO3．
驗(yàn)證Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，有同學(xué)認(rèn)為固體是NaOH．請(qǐng)問此結(jié)論是否正確？錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”），原因是：碳酸鈉溶液也顯堿性，可能有碳酸鈉存在．
驗(yàn)證Ⅲ：先向溶液中加入足量的CaCl2溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，寫出反應(yīng)方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；然后向上層清液中加入酚酞溶液，看到溶液呈紅色，驗(yàn)證了猜想Ⅲ是正確的．
【實(shí)驗(yàn)反思】由驗(yàn)證Ⅲ的結(jié)果可知，驗(yàn)證Ⅰ的結(jié)論錯(cuò)誤，因?yàn)樗荒芘懦齆aOH的存在．
【拓展延伸】根據(jù)探究所獲得的知識(shí)，有同學(xué)認(rèn)為可以用過氧化鈉做“滴水生火”的魔術(shù)，從燃燒的要素考慮，你認(rèn)為要使魔術(shù)成功必須控制水的用量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．某研究性小組的同學(xué)對(duì)巫溪某地水質(zhì)狀況進(jìn)行調(diào)查研究，將取得的水樣進(jìn)行過濾，據(jù)圖回答下列問題：
（1）在此操作中缺少的玻璃儀器的作用是引流：
（2）若過濾后濾液仍然渾濁，請(qǐng)分析原因：濾紙破損（或?yàn)V液高于濾紙邊緣或盛接濾液的燒杯不干凈等） （任答一條即可）；
（3）若某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色，他凈水時(shí)可加入活性炭來脫色．
（4）巫溪是個(gè)好地方，修身養(yǎng)性有大寧河，大寧河水中富含硫、氟、硅、鈣、鉀、鎂等元素，可用肥皂水來鑒別大寧河水和蒸餾水．生活中要降低水的硬度，可采用的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．久置的氫氧化鈣易發(fā)生變質(zhì)，這是由于它與空氣中的二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．如果要檢驗(yàn)氫氧化鈣是否變質(zhì)，可取出少量固體，向其中滴加稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則證明已經(jīng)變質(zhì)．此反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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