8．關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（　　）
A．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變
B．催化劑只能加快反應(yīng)速率
C．如果沒(méi)有二氧化錳作催化劑，氯酸鉀加熱也不會(huì)分解
D．催化劑能加快反應(yīng)速率也能減慢反應(yīng)速率

分析 根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)判斷，催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變的物質(zhì)，特點(diǎn)是“一變、兩不變”．

解答 解：A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后只是化學(xué)性質(zhì)不變，并不是所有性質(zhì)不變，所以錯(cuò)誤．
B、催化劑有時(shí)能加快反應(yīng)速率，有時(shí)也能減慢化學(xué)反應(yīng)速率，所以錯(cuò)誤．
C、如果沒(méi)有二氧化錳作催化劑，氯酸鉀加熱到很高溫度才會(huì)緩慢分解，產(chǎn)生少量氧氣，所以錯(cuò)誤．
D、催化劑能改變反應(yīng)速率，包括加快或減慢，所以正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 催化劑與催化作用是初中化學(xué)的重要概念之一，是考查熱點(diǎn)，理解催化劑的定義，明確其“一變、兩不變”的特點(diǎn)，是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．丁二酮（C4H6Ox）可用作糖果增香劑．請(qǐng)計(jì)算：
（1）丁二酮是由碳、氫、氧三種元素組成的．
（2）碳元素和氫元素的質(zhì)量比為8：1．
（3）丁二酮的相對(duì)分子質(zhì)量為86，則x的數(shù)值為2．
（4）17.2g的丁二酮含碳元素的質(zhì)量為9.6g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．甲同學(xué)誤把H2O2溶液當(dāng)作酸與Fe2O3粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么，F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請(qǐng)你一起參與探究，并填寫(xiě)下列空白．
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一  取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒(méi)有復(fù)燃．說(shuō)明H2O2溶液常溫下緩慢分解．
實(shí)驗(yàn)二  在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W gFe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說(shuō)明Fe2O3能加快H2O2的分解速率；
實(shí)驗(yàn)三  待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱(chēng)量，固體質(zhì)量仍為W g．說(shuō)明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑．
【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．探究反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變．
【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結(jié)論？相同條件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好（或其他條件相同的情況下，H2O2濃度越大，產(chǎn)生氧氣的速率越快）．
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間：
時(shí)間（min）
濃度
催化劑		30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入WgMnO20.20.82.0
加入WgFe2O37.09.016.0

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列不屬于氮?dú)庥猛镜氖牵ā　。?table class="qanwser">A．制氮肥B．燈泡填充氣C．填充氣球D．作糧食瓜果的保護(hù)氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）5個(gè)鉀原子5K（2）4個(gè)氮分子4N2（3）2個(gè)氯原子2Cl
（4）五個(gè)五氧化二磷分子5P2O5（5）氧化鎂中+2價(jià)的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$O．
（6）科學(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn)，碳70（一種物質(zhì)）在一定條件下可高效殺滅癌細(xì)胞，有望成為癌癥治療藥物的候選材料．每個(gè)碳70分子由70個(gè)碳原子構(gòu)成，呈橄欖球狀．則碳70的化學(xué)式為C70．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

（1）參加反應(yīng)的B2與生成物分子的個(gè)數(shù)比為1：2；
（2）生成物的化學(xué)式為A3B．（用A、B表示）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．只含銅和氧兩種元素的固體樣品9.0g，測(cè)得銅的質(zhì)量為8.0g，已知銅的氧化物有CuO和Cu2O，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．固體樣品可能由三種物質(zhì)組成B．固體樣品是CuO與Cu2O的混合物
C．固體樣品可能是Cu2OD．固體樣品可能由CuO和Cu組成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)聽(tīng)了老師的介紹后得知石蕊是從地衣植物中提取得到的藍(lán)色色素．他由此想到家里的各類(lèi)花中也含有類(lèi)似的色素，因而想試試這些花遇到酸性或堿性物質(zhì)是否會(huì)變色．他從家庭常見(jiàn)物品中選取不同酸堿性的物質(zhì)來(lái)測(cè)試，你認(rèn)為他的選擇有錯(cuò)的是（　　）
A．酸性物質(zhì)：食醋、桔子汁B．中性物質(zhì)：自來(lái)水、雪碧
C．堿性物質(zhì)：肥皂水、蘇打溶液D．中性物質(zhì)：蒸餾水、食鹽水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某同學(xué)為了測(cè)定硫酸銅晶體（CuSO4•5H2O）中結(jié)晶水的含量，設(shè)計(jì)了如下步驟：
A．把適量的硫酸銅晶體放入坩堝，測(cè)得總質(zhì)量a克
B．對(duì)坩堝加熱，至不再有水蒸氣產(chǎn)生
C．用天平測(cè)出干燥空坩堝的質(zhì)量為b克
D．冷卻后稱(chēng)量，測(cè)得總質(zhì)量為c克
（1）上述操作步驟合理的順序是CABD．
（2）看到的主要現(xiàn)象是藍(lán)色變白色．
（3）硫酸銅晶體中，含結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為$\frac{a-c}{a-b}$×100%．（用a、b、c表示）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案