4．下列實驗所對應(yīng)的實驗方案不合理的是（　　）
選項ABCD
實驗
要求		鑒別氧氣和空氣鑒別氮氣和二氧化碳?xì)怏w鑒別硝酸銨和氫氧 化鈉固體鑒別氯化銨和氯化 鉀固體
實驗
方案		用帶火星的木條，觀察木條是否復(fù)燃用燃著的木條，觀察木條是否熄滅加適量水溶解，測溶液溫度變化加熟石灰研磨聞氣味
A．AB．BC．CD．D

分析 A、依據(jù)氧氣的助燃性分析解答；
B、依據(jù)二氧化碳、氮氣三者的性質(zhì)分析解答；
C、依據(jù)兩者與水溶解，溫度變化情況分析解答；
D、依據(jù)兩者與熟石灰混合后的情況分析解答；

解答 解：A．因為氧氣有助燃性，用帶火星的木條，觀察木條是否復(fù)燃，可以鑒別，所以實驗方案合理．
B．用燃著的木條鑒別，二氧化碳和氮氣都會使木條熄滅，現(xiàn)象相同，無法鑒別，所以實驗方案不合理．
C．用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體，向樣品中滴加水感覺明顯燙手的原固體為氫氧化鈉，而明顯溫度降低的原固體是硝酸銨．可以鑒別，所以實驗方案合理．
D．用熟石灰鑒別氯化銨和氯化鉀，沒有產(chǎn)生刺激性氣味氣體的原固體為氯化鉀，產(chǎn)生刺激性氣味氣體的原固體是氯化銨，可以鑒別，所以實驗方案合理．
故選：B．

點評 本題是鑒別題，在解答這類題目時就是根據(jù)物質(zhì)所具有的化學(xué)特性，選擇合適的化學(xué)試劑與所提供的物質(zhì)，然后根據(jù)不同的實驗現(xiàn)象對它們加以區(qū)分．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物品所使用的主要材料屬于天然有機高分子材料的是（　　）
A．不銹鋼湯勺B．塑料玩具C．羊毛圍巾D．尼龍襪子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗．

（1）A實驗中，通過對比銅片上的白磷和紅磷，可以得出燃燒的條件是溫度達(dá)到著火點．
（2）B實驗的現(xiàn)象是蠟燭由下至上依次熄滅．
（3）C中細(xì)鐵絲燃燒生成黑色固體的化學(xué)式是Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗小組同學(xué)通過以下實驗研究二氧化碳的性質(zhì)．
實驗裝置實驗操作實驗現(xiàn)象
①在燒杯內(nèi)壁上貼上干的和用水潤濕的紫色石蕊紙條
②將充滿二氧化碳的敞口集氣瓶輕輕放入燒杯中		一段時間后，濕的紫色石蕊紙條變?yōu)榧t色
（1）該實驗可以說明分子具有的性質(zhì)是分子在不斷地運動．
（2）燒杯內(nèi)壁上貼干的紫色石蕊紙條的目的是證明二氧化碳不能使紫色石蕊變紅．
（3）該實驗得出的結(jié)論是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．熟石灰能和酸發(fā)生反應(yīng)，所以常用熟石灰改良酸性土壤
B．洗潔精有乳化功能，所以常用洗潔精洗滌餐具上的油污
C．甲醛能與蛋白質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以甲醛可用于水產(chǎn)食品的保鮮
D．氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以在食品包裝中充入氮氣用于防腐

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．實驗室制取氫氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用右圖裝置中的B（填序號，下同），收集氫氣應(yīng)從C裝置的b端進(jìn)氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．垃圾是放錯位置的資源．如圖是某垃圾處理廠對生活垃圾進(jìn)行處理的部分工藝流程．
請回答下列問題：
（1）回收塑料可以減少“白色污染”．塑料屬于合成材料，下列物質(zhì)屬于合成材料的是D
A．棉花B．羊毛C．蠶絲D．尼龍
（2）焚燒垃圾發(fā)電時產(chǎn)生的二氧化硫污染環(huán)境，可以用石灰乳吸收，請用化學(xué)方程式表示該原理Ca（OH）2+SO2=CaSO3+H2O（已知：二氧化硫與石灰乳反應(yīng)生成CaSO3和水）．
（3）沼氣化得到的甲烷是一種常用的燃料．
①寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
②請完成下列實驗報告
操作現(xiàn)象結(jié)論
點燃甲烷氣體，把用澄清石灰水 潤濕的燒杯罩在火焰上方燒杯內(nèi)壁有白色物質(zhì)出現(xiàn)甲烷中含有碳元素
（4）回收到的非鐵金屬可用于實驗室中學(xué)生的探究性實驗．
康康選取一定量的含有銅、鋁和鋅的非鐵金屬，加入到一定量的AgNO3溶液中，充分反應(yīng)后過濾．
①若反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色，則向所得固體中滴加稀鹽酸沒有（填“有”或“沒有”）氣泡產(chǎn)生．
②若向所得固體中滴加稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生，則濾液中一定含有哪些溶質(zhì)Al（NO3）3、Zn（NO3）2（寫化學(xué)式）？
（5）金屬鐵的回收利用，一定程度可減少“溫室氣體”的排放．
工業(yè)煉鐵時會產(chǎn)生大量的二氧化碳，對環(huán)境有一定的影響．如果煉出56t鐵，則理論上排放二氧化碳多少噸？（以赤鐵礦為例，其主要成分是氧化鐵）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．為創(chuàng)建環(huán)保節(jié)能城市，我市部分道路兩側(cè)使用太陽能路燈（如圖所示）．
（1）圖中③使用的是合成材料；
（2）太陽能路燈的廣泛使用能有效提高空氣質(zhì)量，這是因為減少化石燃料燃燒；
（3）白天陽光下太陽能電板中發(fā)生的能量直接轉(zhuǎn)化形式：太陽能轉(zhuǎn)化為電能；
（4）鋁合金露置在空氣中表面會形成保護膜，其反應(yīng)方程式4Al+3O2=2Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某化肥KNO3樣品在運輸存放過程中可能混進(jìn)了NH4Cl、（NH4）2 SO4，K2CO3三種物質(zhì)中的一種或幾種，現(xiàn)按如圖所示進(jìn)行檢驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）．試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象回答下列問題：

（1）氣體A是氨氣．
（2）實驗步驟③的現(xiàn)象可以說明混進(jìn)的物質(zhì)是碳酸鉀．
（3）實驗證明，溶液E中一定存在的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）KCl、KNO3．
（4）實驗步驟④的現(xiàn)象不能（填“能”“不能”之一）證明（NH4）2 SO4一定混進(jìn)了化肥中．請說明判斷的理由：因為步驟③中加入了硫酸．

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同步練習(xí)冊答案