20.老師為同學們提供了如下實驗裝置:

(1)寫出儀器名稱:a是酒精燈,b是試管.
(2)組裝儀器時,將玻璃導管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力旋轉,將其插入.
(3)某同學用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣,選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號),反應表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口要塞一小團棉花的其目是防止高錳酸鉀粉末堵塞導管.實驗前必須檢查檢查裝置的氣密性;實驗結束停止加熱時,先要將將導管從水槽中取出熄滅酒精燈,然后將熄滅酒精燈,否則會引起試管破裂.
(4)實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,反應表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用裝置C的優(yōu)點是節(jié)約藥品(或可控制加入過氧化氫溶液的量或可控制反應速率).

分析 (1)熟悉常見儀器的名稱和用途;
(2)將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水潤濕,減小摩擦,然后稍稍用力旋轉,將其插入.
(3)據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應原理書寫符號表達式,試管口放棉花是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,氧氣不易溶于水、密度比空氣大,據(jù)此分析解答;
(4)據(jù)過氧化氫分解的反應原理書寫符號表達式,據(jù)反應特點分析反應類型,C裝置可通過注射器控制反應物的量,進而控制反應速率;

解答 解:
(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:a酒精燈;b試管;
(2)將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水潤濕,減小摩擦,然后稍稍用力旋轉,將其插入.
(3)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于固固加熱型;反應的符號表達式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口放棉花是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;實驗前必須檢查檢查裝置的氣密性;實驗結束停止加熱時,先要將導管從水槽中取,然后熄滅酒精燈,否則會引起試管破裂;
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的符號表達式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,C裝置可通過注射器控制反應物的量,進而控制反應速率,并可節(jié)約藥品.
答案:
(1)酒精燈;  試管;    
(2)水;
(3)A;   2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;  防止高錳酸鉀粉末堵塞導管;檢查裝置的氣密性; 將導管從水槽中取出;  熄滅酒精燈; 試管破裂;
(4)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;節(jié)約藥品(或可控制加入過氧化氫溶液的量 或 可控制反應速率).

點評 掌握實驗室制取氧氣的反應原理、注意事項、常用儀器等知識,才能結合題意靈活解答,能用排水法收集的氣體難溶于水,向上排空氣法收集密度比空氣大的氣體,向下排空氣法收集密度比空氣小的氣體.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某化學興趣小組為了測定鎂銅合金中鎂的質量分數(shù),取出m克合金樣品,將60克稀硫酸分6次慢慢加入樣品中,充分反應后過濾、洗滌、干燥、稱重,得到的實驗數(shù)據(jù)如下:
稀硫酸用量剩余固體質量
第一次加入10克n克
第二次加入10克2.0克
第三次加入10克1.5克
第四次加入l0克1.0克
第五次加入10克0.6克
第六次加入10克0.6克
(1)測定過程中發(fā)生反應的化學方程式為Mg+H2S04═MgS04+H2↑.
(2)題中,m=3  n=2.5
(3)計算合金樣品中鎂的質量分數(shù).
(4)計算所用稀硫酸中H2S04的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.如圖是某實驗小組測定空氣中氧氣含量的實驗改進裝置.
(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達式是:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷紅磷燃燒時,產(chǎn)生大量的白煙,且放出熱量.待紅磷燃燒完全,裝置冷卻至室溫時,打開止水夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知,氧氣約占空氣總體積的1/5.該裝置的優(yōu)點是裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實驗結果更準確(其他答案合理均可).
(2)有同學設想用其他物質代替紅磷進行實驗(裝置不變),則下列因素不會影響實驗結果的是C(填字母序號).
A、替代物能否和氧氣反應
B、替代物的用量
C、替代物的顏色
D、生成物的狀態(tài)
(3)紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是:氮氣(或N2),該氣體不支持(填“支持”或“不支持”)燃燒.

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8.廢物利用既可節(jié)約資源,又可以保護環(huán)境.某課外興趣小組設計了利用廢舊干電池中的鋅和濃硫酸以及如圖所示的裝置來制取干燥、純凈的氫氣,并驗證氣體中的雜質.

試回答下列問題:
(1)寫出圖中所標儀器的名稱:①長頸漏斗;②廣口瓶.
(2)若實驗中看到B中無水硫酸銅變藍色,這說明生產(chǎn)的氣體中有雜質H2O(填化學式).除此之外,該氣體還可能含有的雜質氣體是氯化氫氣體(填名稱),為了檢驗該雜質,可將E裝置連接到上述裝置中B、C(填序號)之間,氣體從b(“a”或“b”)進入裝置E,E中所放試劑為硝酸銀溶液.
(3)裝置D的作用是除去氫氣中的水蒸氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列情況,不會造成空氣污染的是( 。
①汽車排放的尾氣 ②燒煤取暖 ③利用太陽能發(fā)電 ④工廠排出的廢氣⑤植物的光合作用 ⑥燃燒干枯的樹葉 ⑦燃放煙花爆炸.
A.③⑤B.①②③⑤C.①②④⑥D.③④⑥⑦

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5.小明做紅磷燃燒實驗,需要氧氣0.2g(氧氣的密度為1.43g/L).實驗時為了保證所需的氧氣量,他大致需要空氣多少升?(結果保留一位小數(shù))

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12.如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置,在該實驗中,打開止水夾前后,選項圖示能正確表示廣口瓶內(nèi)氣體體積變化情況的是(  )
A.B.C.D.

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9.化學是一門以實驗為基礎的科學.請結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出帶標號儀器的名稱:①長頸漏斗 ②集氣瓶.
(2)某同學用過氧化氫溶液和二氧化錳制取O2氣體,他應選用的發(fā)生裝置是B(填序號).要收集一瓶干燥的氧氣應選擇的收集裝置為D(填序號),檢驗O2氣體已集滿的方法:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,則證明O2已收集滿.
(3)在實驗室里也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體使其分解的方法來制取CO2氣體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水).若用此法來制取CO2,應選用的發(fā)生裝置是A(填序號);
(4)F裝置可用來測量反應生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是:
防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空氣對實驗結果沒有(填“有”或“沒有”)明顯影響.(CO2氣體能溶于水).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.水是生命之源,“珍惜誰,節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任.
(1)除去水中難溶性固體雜質的操作是過濾,在實驗室中,進行該操作所需要用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和漏斗,其中玻璃棒的作用是引流.
(2)生活中可通過煮沸的方法來降低水的硬度.凈水器中常使用活性炭來凈水,這是利用活性炭的吸附性.
(3)ClO2、K2FeO4和Cl2常用于工業(yè)污水處理.
ClO2、K2FeO4和Cl2處理某工業(yè)污水的效果對比:
處理劑投加質量/mg化學消耗氧量/mg生物耗氧量/mg
處理前處理后處理前處理后
ClO2302318303743143
K2FeO4309766
Cl230387194
注:所取工業(yè)污水體積均為1L;虎穴耗氧量或生物耗氧量數(shù)值越大,表明水污染越嚴重,分析如表數(shù)據(jù),結合所學知識,回答下列問題:
①ClO2的名稱為二氧化氯;標出K2FeO4中鐵元素的化合價K2$\stackrel{+6}{Fe}$O4
②等質量的上述三種污水處理劑中,去污能力最弱的是Cl2或氯氣.
(4)請你各寫一條生活中的具體做法:①節(jié)約用水淘米水洗菜;②保護水資源使用無磷洗衣粉.

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