8．化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要方式，具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行探究活動的基礎(chǔ)．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
測溶液pH		B．
排水法收集氧氣		C．
CO2氣體驗滿		D．
給液體加熱

分析 A、根據(jù)用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進行分析判斷．
B、根據(jù)排水法收集氧氣時進氣管與出氣管的方向，進行分析判斷．
C、根據(jù)二氧化碳氣體的驗滿方法進行分析判斷．
D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷．

解答 解：A、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤．
B、用排水法收集氧氣時，短導(dǎo)管是進氣管，長導(dǎo)管是出水管，圖中所示操作正確．
C、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤．
D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$，圖中液體超過試管容積的$\frac{1}{3}$、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列組合不能驗證鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序的是（　�。�
A．鐵、銅、氯化鎂溶液B．鎂、鐵、氯化銅溶液
C．鎂、氯化銅溶液、氯化亞鐵溶液D．鐵、氯化銅溶液、氯化鎂溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列說法正確的是（　�。�
A．溶液一定是無色透明的混合物
B．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量之比
C．溶液加水稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變
D．均一、穩(wěn)定的液體都是溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．甲同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的．她想到在學(xué)過的金屬活動性順序中并沒有金屬鉻，為比較鉻與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，她和同學(xué)們在應(yīng)用所學(xué)知識進行分析的基礎(chǔ)上，提出了以下猜想，并進行了實驗探究．
【作出猜想】猜想1：Cr＞Fe＞Cu； 猜想2：Fe＞Cu＞Cr；
猜想3：你的猜想是Fe＞Cr＞Cu．
【查閱資料】①鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．②鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
【實驗藥品】鐵片、鉻片、銅片、稀硫酸、CuSO4溶液、CrSO4溶液、FeSO4溶液．（溶液均為新制）【甲同學(xué)實驗】甲同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的稀硫酸．
實驗實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論與解釋
試管1鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，
溶液變?yōu)闇\綠色		（1）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是去除金屬表面的污物和氧化物等．
（2）甲同學(xué)得到的結(jié)論是猜想①正確
試管2鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，
溶液變?yōu)樗{色
試管3銅和稀硫酸不反應(yīng)
【乙同學(xué)實驗】乙同學(xué)為驗證甲同學(xué)的結(jié)論，又設(shè)計了以下實驗．
實驗實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論與解釋
試管4淺綠色的硫酸亞鐵溶液變成藍色，鉻表面有紅色物質(zhì)生成（1）甲同學(xué)的結(jié)論正確
（2）請寫出鉻與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+CuSO4=CrSO4+Cu
試管5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如下提供核電荷數(shù)為1～18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問題：

（1）上表中核電荷數(shù)為12的元素符號為Mg；由8號，13號元素組成的化合物化學(xué)式為Al2O3．
（2）在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子比較容易得到（填“得到”或“失去”）電子，其離子符號為S2-．
（3）上述8種元素在元素周期表中處于同一周期的原因是電子層數(shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
20℃時，向一定量的水中不斷加入硝酸鉀固體
B．
向等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入足量等質(zhì)量的鋅和鐵
C．
向鹽酸和硫酸鈉的混合溶液中逐滴加入氫氧化鋇溶液
D．
向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入過氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱．a(chǎn)酒精燈；b試管．
（2）寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中B（填寫標(biāo)號，下同）與C或D組裝一套制取氧氣的裝置．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．你所組裝的上述制取氧氣的裝置能（填“能”或“不能”）用于實驗室制取二氧化碳．
（4）實驗室收集氧氣好二氧化碳都可采用D（填寫標(biāo)號），其依據(jù)是氧氣和二氧化碳的密度都比空氣的密度大．
（5）下列試劑或方法可用于鑒別氧氣和二氧化碳的是ABD（填寫標(biāo)號）．
A．燃著的木條  B．紫色石蕊試液  C．無色酚酞試液  D．澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．廢棄金屬隨意丟棄不但造成資源浪費，還會造成有毒金屬對環(huán)境的污染．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了從含有鉻（Cr）、銅、鐵的廢棄合金中回收銅，并生產(chǎn)硫酸鉻晶體，設(shè)計了如下實驗方案，并展開實驗．請你共同參與：

（1）興趣小組的同學(xué)查找資料得知如下化學(xué)反應(yīng)：Cr+FeSO4═CrSO4+Fe，該反應(yīng)的基本類型屬于置換反應(yīng)．
（2）金屬B是Cr；金屬C的硫酸鹽的名稱是硫酸亞鐵；金屬A在日常生活中的一種用途是做導(dǎo)線等．
（3）A、B、C三種金屬的活動性順序為：B＞C＞A（用字母填寫）．
（4）寫出步驟①中任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑或Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑．
（5）興趣小組同學(xué)利用提純的金屬銅制備硫酸銅晶體，設(shè)計了以下兩種方案：
方案甲：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO      CuO+H2SO4（�。┄TCuSO4+H2O
方案乙：Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
請從環(huán)保和經(jīng)濟的角度分析，甲方案（選填“甲”或“乙”）更好，優(yōu)點有：
①硫酸的利用率高；        ②不產(chǎn)生二氧化硫污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．只要適量，任何化學(xué)物質(zhì)都能很好地為人類服務(wù)．
（1）生理鹽水質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于或大于0.9%，注射后都會引起血球破裂或皺縮．請計算“200g合格生理鹽水中氯化鈉的質(zhì)量1.8g；
（2）適量亞硝酸鈉可做食品防腐劑，把亞硝酸鈉當(dāng)做食用鹽攝入則會造成亞硝酸鈉中毒；
（3）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，此空氣能供人類正常呼吸，而人類若較長時間吸入純氧氣，則會造成氧中毒；
（4）二氧化碳在一定的濃度范圍內(nèi)使地球生機盎然，而其濃度升高則會導(dǎo)致溫室效應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案