精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
1．溶解度曲線為我們定量描述物質的溶解性強弱提供了便利，請你根據如圖的溶解度曲線回答下列問題．
（1）從圖中可以知道甲、乙的溶解度相等的溫度為40℃；
（2）60℃時，把甲、乙的飽和溶液都降溫到40℃時，兩溶液溶質的質量分數相等（填“相等”或“不相等”）
（3）60℃．將40g甲物質放入50g水中．充分反應后所得溶液溶質的質量分數為37.5%．
（4）要使甲的溶質從溶液里大量析出．通常可以通過冷卻熱飽和溶液（降溫析晶）的方法進行．

分析 根據題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大；在40℃時，甲、乙的溶解度相等；60℃時，把甲、乙的飽和溶液都降溫到40℃時，兩溶液溶質的質量分數相等，因為在該溫度下，甲、乙的溶解度相等；60℃，甲的溶解度是60g，將40g甲物質放入50g水中，得到的是飽和溶液，充分反應后所得溶液溶質的質量分數=$\frac{30g}{30g+50g}×100%≈$37.5%；要使甲的溶質從溶液里大量析出，通�？梢酝ㄟ^冷卻熱飽和溶液或降溫析晶的方法的方法進行，因為甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大．

解答 解：（1）在40℃時，甲、乙的溶解度相等；故答案為：40  
（2）60℃時，把甲、乙的飽和溶液都降溫到40℃時，兩溶液溶質的質量分數相等，因為在該溫度下，甲、乙的溶解度相等；故答案為：相等 
（3）60℃，甲的溶解度是60g，將40g甲物質放入50g水中，得到的是飽和溶液，充分反應后所得溶液溶質的質量分數=$\frac{30g}{30g+50g}×100%≈$37.5%；故答案為：37.5%；
（4）要使甲的溶質從溶液里大量析出，通�？梢酝ㄟ^冷卻熱飽和溶液或降溫析晶的方法的方法進行，因為甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大；故答案為：冷卻熱飽和溶液（降溫析晶）

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液和溶質質量分數的計算，有關的計算要準確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗操作（或方案）不能達到實驗目的是（　�。�
序號實驗操作（或方案）實驗目的
A取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊哈氣比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量
B在“測定空氣中氧氣含量”的實驗中要求紅磷一定要過量將實驗裝置內空氣中的氧氣耗盡
C把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里探究氮氣是否支持燃燒
D用排水法收集氣體，當導管口有氣泡放出時，立即將導管伸入盛滿水的集氣瓶中收集純凈的氣體
A．AB．BC．CD．.D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列生活常見的現(xiàn)象中，不涉及化學變化的是（　�。�
A．煤氣燃燒B．米酒變酸C．冷凍啤酒D．大米霉變

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某興趣小組做以下實驗探究分子有運動．請回答實驗中的有關問題：
（1）實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，可以觀察到的現(xiàn)象是沒有變化，再向其中滴加濃氨水，又可觀察到的現(xiàn)象是溶液變成紅色．
（2）實驗Ⅱ：如圖，在小燒杯A、B中各裝入200mL的蒸餾水，分別滴入2～3滴酚酞試液，在小燒杯C中裝入10mL濃氨水，用一只大燒杯把A、C兩只小燒杯罩在一起．
①過一段時間后，觀察到的現(xiàn)象是燒杯A中的水由無色逐漸變成紅色；產生這一現(xiàn)象的原因是氨氣與水反應生成了氨水，氨水顯堿性．
②從這一現(xiàn)象可以得出的結論是分子在不斷地運動，
③B燒杯的作用是提供具有揮發(fā)性的物質，用以驗證分子在不斷地運動．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．在實際生活和生產中處處滲透化學知識，下列物質的用途與化學性質有關的是（　　）
A．導線B．氫氧化鋁用于治療胃酸過多
C．干冰用于人工降雨D．濃硫酸用于干燥氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．水是最常見的物質之一．

（1）根據如圖所示回答問題：
①A是電解水的實驗，試管1中得到的氣體是氫氣．
②B圖是活性炭凈水器的示意圖，其中活性炭的作用是吸附水中的色素和異味．檢驗凈化后的水是硬水還是軟水的方法是加入肥皂水，攪拌，觀察是否會產生大量的泡沫；
（2）為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是②④（填編號）．
①抑制水中動、植物的生長；      ②不任意排放工業(yè)廢水；
③大量使用化肥農藥；           ④生活污水經過凈化處理后再排放．
（3）在化學實驗和科學研究中，水也是一種常用的試劑，水分子在特定條件下容易得到一個H+，形成水合氫離子（H3O+），下列對上述過程的描述不合理的是D（填序號）．
A、元素種類發(fā)生了改變          B、微粒的構成發(fā)生了改變
C、微粒的化學性質發(fā)生了改變     D、與一個水分子比一個水合氫離子的電子數發(fā)生了改變
（4）在一定的實驗條件下，給水施加一個弱電場，在室溫、常壓下，水可以結成冰，稱為“熱冰”．“熱冰”有許多實用價值，如開發(fā)新藥、用于納米打印機等，還可能用來CD（填寫序號）．
A、代替干冰   B、防止冰川融化   C、在室溫下制作冰雕    D、建室溫溜冰場．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時快速分解放出D，固體E在D 中劇烈燃燒，發(fā)出白光，并生成一種能使澄清石灰石變渾濁的氣體，F(xiàn)物質也能在D中燃燒放出刺激性氣味氣體，若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體G．
（1）寫出各物質的名稱：
A高錳酸鉀；B錳酸鉀；C二氧化錳；D氧氣；E碳；F硫；G四氧化三鐵；
（2）用文字表達式表示有關的化學反應，并指出反應所屬的類型（化合反應、分解反應）：
①E在D中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳（碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳）
②F在D中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫（化合反應）
③鐵絲在D中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（化合反應）
（3）C是過氧化氫反應中的催化劑．（填“催化劑”或“氧化劑”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖，
①寫出高錳酸鉀制取氧氣的反應文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
②寫出儀器名稱A酒精燈C鐵架臺E集氣瓶
③指出裝置中的錯誤試管口沒有塞一團棉花，導管伸入試管內太長（任意兩處即可）
④實驗完畢，停止加熱前應該先將導管移出水面再停止加熱．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．下列哪些性質可以鑒別以下各種物質，請將有關的序號填在橫線上：
①顏色 ②狀態(tài) ③氣味 ④味道
（1）糖水和鹽水④；
（2）氧氣和水②；
（3）銅和鋁①．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案