11．下列實驗操作（或方案）不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
序號實驗操作（或方案）實驗?zāi)康?/TD>
A取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊哈氣比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量
B在“測定空氣中氧氣含量”的實驗中要求紅磷一定要過量將實驗裝置內(nèi)空氣中的氧氣耗盡
C把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里探究氮氣是否支持燃燒
D用排水法收集氣體，當導管口有氣泡放出時，立即將導管伸入盛滿水的集氣瓶中收集純凈的氣體
A．AB．BC．CD．.D

分析 A、根據(jù)呼出氣體中含有較多的水蒸氣分析．
B、根據(jù)用紅磷測定空氣中氧氣含量，為了保證將氧氣盡可能的消耗完全，應(yīng)該保證紅磷過量，可以據(jù)此解答；
C、根據(jù)氮氣不支持燃燒分析．
D、根據(jù)導管口有連續(xù)氣泡放出時收集氣體較純凈分析．

解答 解：A、呼出氣體中含有較多的水蒸氣，所以取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊哈氣可比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量，故A正確．
B、用紅磷測定空氣中氧氣含量，為了保證將氧氣盡可能的消耗完全，應(yīng)該保證紅磷過量，故B說法正確；
C、氮氣不支持燃燒，把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里可探究氮氣是否支持燃燒，故C正確．
D、當導管口有氣泡放出時，不要立即收集，等到導管口有連續(xù)氣泡放出時收集氣體較純凈，故D錯誤．
故選D．

點評 利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別設(shè)計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物的目的．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．現(xiàn)有氧氣、銅、二氧化碳、氧化銅、空氣、硫酸銅、海水七種物質(zhì)．七種屬于單質(zhì)的是氧氣、銅，屬于混合物的是空氣、海水，屬于化合物的是二氧化碳、氧化銅、硫酸銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

2．下列說法正確的是（　�。�
A．所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成
B．在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價可能不相同
C．由不同元素組成的物質(zhì)不一定是混合物，也可能是化合物
D．分子、原子都是不帶電的粒子，所以不帶電的粒子一定是分子或原子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．在燃燒正旺的煤爐上滴水，爐火不僅不會熄滅，反而燃燒得更旺，原因是熾熱碳和水蒸氣反應(yīng)生成水煤氣（水煤氣的主要成分是氫氣和一氧化碳），水煤氣又會燃燒．所以燃燒得更旺．請寫出這一過程中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2；2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．某同學在學習了化學實驗基本技能后，得出了以下結(jié)論．你認為正確的是（　�。�
A．沒有說明用量時，取用液體藥品的體積一般為試管容積的$\frac{1}{3}$
B．給試管內(nèi)固體物質(zhì)加熱時，試管口必須略向下傾斜
C．用膠頭滴管取液后，要平放或倒置，以防液體流出
D．用滴瓶上的滴管吸取試劑后，立即用清水沖洗干凈

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A．冰水共存物B．液態(tài)氧C．五氧化二磷D．加碘鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．干冰用于人工降雨B．焦炭用于煉鐵工業(yè)
C．氮氣用作焊接保護氣D．碳酸氫鈉用于焙制糕點

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．已知某物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成，且這三種元素的質(zhì)量比為12：3：8，則該物質(zhì)中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為2：6：1該物質(zhì)的化學式為C2H6O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．溶解度曲線為我們定量描述物質(zhì)的溶解性強弱提供了便利，請你根據(jù)如圖的溶解度曲線回答下列問題．
（1）從圖中可以知道甲、乙的溶解度相等的溫度為40℃；
（2）60℃時，把甲、乙的飽和溶液都降溫到40℃時，兩溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等（填“相等”或“不相等”）
（3）60℃．將40g甲物質(zhì)放入50g水中．充分反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為37.5%．
（4）要使甲的溶質(zhì)從溶液里大量析出．通�？梢酝ㄟ^冷卻熱飽和溶液（降溫析晶）的方法進行．

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