18．從化學(xué)的視角認(rèn)識生活中的有關(guān)問題．
（1）紅薯營養(yǎng)豐富，富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鋅、鐵、鈣、硒等．“鋅、鈣、硒”是指元素（填“單質(zhì)”、“元素”或“分子”）．
（2）維生素在調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預(yù)防疾病、維持身體健康方面起到重要作用，缺乏維生素會引起很多疾病，例如缺乏維生素A會引起夜盲癥．
（3）洗滌劑能清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化功能．
（4）燒開水的鋁壺內(nèi)壁有水垢[主要成分為CaCO3、Mg（OH）2]時，可用廚房調(diào)料洗去，除垢時間不宜過長的原因是鋁可和多余的醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．．

分析 （1）根據(jù)糖類、蛋白質(zhì)、脂肪能供給人體能量，水、維生素、無機鹽不能為人體供能，；“鋅、鈣、硒”是指元素進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)維生素的作用分析；
（3）根據(jù)洗潔精具有乳化作用進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)醋酸會與金屬氧化物反應(yīng)反應(yīng)生成鹽和水，醋酸能與活潑金屬反應(yīng)生成氫氣進(jìn)行分析．

解答 解：（1）鋅、鈣、硒是對所有鋅、鈣、硒原子的總稱，意即該元素，而不是原子，也不是單質(zhì)．故指的是元素；
（2）缺乏維生素A會引起會引起夜盲癥；
（3）洗滌劑有乳化作用，能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴隨水沖走；
（4）鋁壺的保護(hù)膜是氧化鋁，能與醋酸反應(yīng)反應(yīng)生成醋酸鋁與水，氧化鋁反應(yīng)后醋酸和鋁反應(yīng)生成醋酸鋁和氫氣，從而對鋁壺有所損傷．
故答案為：（1）元素；
（2）夜盲癥；
（3）乳化；
（4）鋁可和多余的醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

點評 本題難度不大，可依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．有下列幾種含氯的化合物，①Cl2 ②HClO2 ③HClO ④HClO3 ⑤HCl，氯元素的化合價從高到低的排列順序是（用序號）④②③①⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．t1℃時，燒杯A中裝有R物質(zhì)的溶液，進(jìn)行某些操作后，實驗結(jié)果如圖1所示：

（1）以上四種溶液中，一定屬于不飽和溶液的是A（填字母序號，下同），溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是B．
（2）R為圖2中溶解度曲線中的一種物質(zhì)，N為其中另一種物質(zhì)，現(xiàn)有同時含R、N兩種溶質(zhì)的飽和溶液．若要從該溶液中提取純凈的R物質(zhì)，具體的操作是C．
A．蒸發(fā)溶劑、結(jié)晶、過濾、熱水洗滌、干燥
B．降低溫度、結(jié)晶、過濾、冷水洗滌、干燥
C．升高溫度、結(jié)晶、過濾、熱水洗滌、干燥則R物質(zhì)的溶解
（3）某R物質(zhì)的飽和溶液，進(jìn)行某些操作后，實驗結(jié)果如圖3所示：

以下說法正確的個數(shù)有B．
①溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的一定是B溶液；②A、B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相等；
③C、D溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等；④R物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低；
⑤溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的一定是D溶液；⑥可采用降溫結(jié)晶的方法從R的飽和溶液中得到R固體
A． 1        B.2           C.3       D.4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．幾年前，一輛載滿20t電石的掛車，在浙江濱江區(qū)燃起熊熊大火并伴有大量黑煙．事故路面上灑落了五六百米燃著的石頭．這輛貨車在雨中整整燃燒了一天，消防官兵對大火也束手無措，場面讓人震撼．大家對電石的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，請你一起與他們完成下列探究活動．
【查閱資料】電石的主要成分是碳化鈣（CaC2），可以與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體．常見的可燃性氣體中，乙炔（C2H2）燃燒時伴有大量黑煙．
【猜想與假設(shè)】電石與水反應(yīng)生成的可燃性氣體是：氧氣、氫氣或乙炔（C2H2）；電石與水反應(yīng)生成的白色固體是：氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣．大家做出以上推斷的理由是質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變
大家討論后一致認(rèn)為該氣體不可能是氧氣，原因是氧氣不能燃燒，白色固體不可能是氧化鈣，原因是（用化學(xué)方程式表示）CaO+H2O=Ca（OH）2．
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取適量電石加水反應(yīng)，收集生成的氣體，驗純后點燃．氣體燃燒，產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙．電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是乙炔（C2H2）
（2）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中，滴加過量稀鹽酸．固體溶解，不產(chǎn)生氣泡．電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣
（3）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水，向上層清液中滴加2～3滴無色酚酞．溶液變紅電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．體育課上同學(xué)們在做引體向上時常用“鎂粉”搓手，以起到防滑效果．某種“鎂粉”中可能含有Mg、MgO、Mg（OH）2、MgCO3中的一種或兩種固體，實驗小組對其成分展開了探究．
已知：MgO+2HCl═MgCl2+H2O     MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑
（1）探究“鎂粉”中是否含有Mg和MgCO3．
①取少量樣品，如圖1所示進(jìn)行實驗，觀察到a試管中有氣泡產(chǎn)生，b試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，則證明“鎂粉”中一定含有MgCO3．
②為證明“鎂粉”中是否含有Mg，小明將燃著的木條放在圖中b試管口上方，木條熄滅，但同學(xué)們指出，該實驗不能達(dá)成實驗?zāi)康�，需要將圖中的澄清石灰水替換成濃NaOH溶液，目的是除掉二氧化碳．小明按照修改后的實驗方案重復(fù)上述實驗，觀察到b試管口，證明“鎂粉”中不含Mg．
（2）探究“鎂粉”中是否還含有MgO及Mg（OH）2．
【實驗過程】
Ⅰ．用MgO、Mg（OH）2和MgCO3三種固體分別做性質(zhì)實驗，分別取0.5g三種固體粉末，每次取樣方法如圖2所示：
逐滴加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸直至粉末恰好消失，在下表中記錄消耗的同濃度稀鹽酸的體積（以下體積均在同一條件下測定，且保留到小數(shù)點后1位）
MgOMg（OH）2MgCO3
消耗稀鹽酸的體積/mL10.47.25.0
Mg（OH）2與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．
Ⅱ．取“鎂粉”樣品0.5g，加入上述稀鹽酸至粉末恰好溶解，此時消耗稀鹽酸的體積約為5.3mL．
【實驗分析及結(jié)論】
“鎂粉”不只含有MgCO3，理由是0.5gMgCO3消耗的鹽酸體積與0.5g“鎂粉”消耗的鹽酸體積不相等．
【實驗反思】
為確定“鎂粉”的具體成分，同學(xué)們認(rèn)為還需要補充如下實驗：分別取0.5g“鎂粉”和0.5gMgCO3，加入足量稀鹽酸，測定生成的氣體體積分別為119mL和140mL，由此可知“鎂粉”中含有MgCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為85%，“鎂粉”中除MgCO3外的另一種物質(zhì)為Mg（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）指出標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）制取并收集一定量的二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，欲制得純凈的二氧化碳，還需將氣體通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液（填藥品名稱）的洗氣瓶F．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．在金屬活動性順序中，金屬的位置越靠前，它的活動性就越強，在化學(xué)反應(yīng)中越容易失去電子．
（I）Ca、Mg、K三種金屬在化學(xué)反應(yīng)中失去電子的能力由強到弱的順序是K＞Ca＞Mg．
（2）Ca、Mg、K三種金屬的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖

請根據(jù)這三種金屬的原子結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合已學(xué)過的有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的知識推測：金屬單質(zhì)失去電子能力的強弱主要與哪些因素有關(guān)？最外層電子數(shù)、電子層數(shù)有關(guān)．
（3）能證明Cu的金屬活動性比Ag強的方法是Cu+2AgN03=Cu（N03）2+2Ag（用化學(xué)方程式表示）．
（4）非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間的置換反應(yīng)規(guī)律，即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來．例如，在溶液中可發(fā)生以下反應(yīng)：C12+2NaBr=2NaCl+Br2，Br2+2KI=2KBr+I2，I2+Na2S=2NaI+S．由此可以判斷硫（S）、溴（Br2）、碘（I2）、氯氣（Cl2）四種非金屬單質(zhì)的活動性由弱到強的順序是S＜I2＜Br2＜Cl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)．其中E、F、H均為黑色固體，B是紫紅色固體，D是混合物．它們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已略去，已知氫氣在一定條件下能還原氧化銅）：

（1）寫出D物質(zhì)的組成：氫氧化銅、硫酸鋇．              
（2）H物質(zhì)的化學(xué)式為CuO．
（3）G-→I  的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（4）說出B物質(zhì)的一種用途：作導(dǎo)線．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．高錳酸鉀是一種常用的化學(xué)試劑．
（1）電解K2MnO4溶液可獲得高錳酸鉀，化學(xué)方程式為：
2K2MnO4+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2KMnO4+H2↑+2X …反應(yīng)Ⅰ
反應(yīng)Ⅰ中，X的化學(xué)式為KOH．
（2）高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：
2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ …反應(yīng)Ⅱ
現(xiàn)取15.8g KMnO4充分受熱分解，可產(chǎn)生多少克的O2？（KMnO4相對分子質(zhì)量為158）
（3）科研小組重復(fù)進(jìn)行高錳酸鉀分解實驗，測得產(chǎn)生O2的質(zhì)量大于通過“反應(yīng)Ⅱ”化學(xué)方程式計算得到的結(jié)果．某同學(xué)據(jù)此提出如下猜測：
①加熱時，高錳酸鉀中的鉀、錳元素轉(zhuǎn)化為氧元素并釋放氧氣；
②加熱時，K2MnO4將進(jìn)一步分解并釋放出氧氣；
③加熱溫度不同時，高錳酸鉀不按“反應(yīng)Ⅱ”分解．
對于這些猜測，肯定錯誤的是①（填序號），理由是化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變．

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同步練習(xí)冊答案