3．下列有關(guān)實驗操作中，錯誤的是（　�。�
A．實驗室用排水法收集O2，實驗結(jié)束時，應(yīng)該先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈
B．點燃H2前，必須先檢驗H2的純度
C．用H2還原CuO，應(yīng)該選通H2，然后再加熱
D．用H2還原CuO結(jié)束時，應(yīng)該先停止通H2，然后再停止加熱

分析 A、制取氧氣“查、裝、定、點、收、移、熄”，各步驟不能顛倒．
B、考慮H2具有可燃性，可燃性氣體點燃時都必須驗純，以避免爆炸；
C、實驗室用氫氣還原氧化銅的實驗步驟：可概括為“實驗開始先通氫，通氫以后再點燈，由黑變紅先撤燈，試管冷卻再停氫”，據(jù)此結(jié)合注意事項進行分析解答．
D、用H2還原氧化銅實驗關(guān)鍵是要防止灼熱的銅被氧化，最后停止通H2．

解答 解：A、實驗室用排水法收集O2，實驗結(jié)束時，應(yīng)該先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水倒流引起試管炸裂，所以A正確．
B、由于氫氣和氧氣混合可組成爆鳴氣，混合點燃會發(fā)生爆炸，所以點燃可燃性氣體都要驗純，故B正確；
C、通入氫氣，排凈試管內(nèi)原有空氣，防止氫氣和空氣的混合氣體加熱時發(fā)生爆炸，所以C正確．
D、用H2還原氧化銅實驗結(jié)束時，若先停止通H2，受熱的銅將再次被氧化，導(dǎo)致實驗失敗，所以要繼續(xù)通H2，直到銅被冷卻，所以D不正確．
故選：D．

點評 本題主要考查了實驗的安全性及防范，主要了解各操作的注意事項，對實驗過程及設(shè)計的原因必須掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．目前市面上有一種新型飯盒“即熱飯盒”，其原理是在飯盒底部有兩層，一層存放水，另一層存放鎂和鐵的混合物．使用時打開隔離層，即發(fā)生以下反應(yīng)：Mg+2H2O═X+H2↑．   根據(jù)上述信息回答下列問題：
（1）該飯盒底部“即熱”的原理是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能；
（2）已知X是一種堿，請寫出X的化學(xué)式Mg（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．
（1）現(xiàn)有四種粒子：A.2H B.2H2 C．Cl- D．K+．其中表示2個分子的是B（填標(biāo)號）；由C和D兩種粒子構(gòu)成的化合物化學(xué)式是KCl．
（2）如圖1分別是氯元素在元素周期表中的信息和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖．
氯原子相對原子質(zhì)量是35.45，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到（填“得到”或“失去”）電子，屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素的原子．
（3）“催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體，如圖2是其中一個轉(zhuǎn)化的微觀過程．在變化前后，分子（填“原子”或“分子”，下同），發(fā)生了變化，原子的種類、數(shù)目沒有改變；四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是D（填標(biāo)號）；C物質(zhì)中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為3：8．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（一）
①寫出儀器名稱Ⅰ試管（1），Ⅱ錐形瓶（2）．
②實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置C（3）（填編號）．
實驗室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑（4）．
③D裝置收集氧氣，操作的正確順序為bac（5）（填編號）．
a．將導(dǎo)管深入集氣瓶口，氣體進入瓶中
b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
若用E裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從b（6）（填“a”或“b”）端通入．
（二）同學(xué)們在對氧氣性質(zhì)進行研究時，設(shè)計了如下實驗過程：
（1）利用如圖裝置F收集氧氣時，瓶內(nèi)裝 滿水，然后氣體由b（7）端進入，之所以 能用該方法收集氧氣，是因為氧氣不易溶于水（8）．
（2）在實驗探究的過程中，某同學(xué)提出：能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少？于是他們準(zhǔn)備用不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣來進行實驗．用排水法收集不同體積氧氣的操作是用集氣瓶分別盛入不同體積的水，將這些瓶中的水恰好排盡，即為收集到的各體積的氧氣了（9）．
（3）通過反復(fù)實驗，得出最終的實驗現(xiàn)象如下表所示：（數(shù)據(jù)為體積分?jǐn)?shù)）
1號瓶
（收集34%的氧氣）		2號瓶
（收集35%的氧氣）		3號瓶
（收集36%的氧氣）		4號瓶
（收集37%的氧氣）
不復(fù)燃 不復(fù)燃，但很亮 很亮，復(fù)燃 立即復(fù)燃
這時一位同學(xué)脫口而出：氧氣體積約占36%時，就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)．而其他同學(xué)立即反對，你的觀點是反對（10）（填“贊成”或“反對”），理由是該瓶中還有體積為64%的空氣，空氣中也有氧氣（11）．
你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是49%（12）（取整數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．三位同學(xué)分別用相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng)，也不溶于水）．
（1）小敏的方法可用如下流程表示，測得的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為79%；在過濾操作中，需要用到的玻璃儀器有B（選填序號）．
A．酒精燈、漏斗、玻璃棒   B． 漏斗、玻璃棒、燒杯    C． 酒精燈、試管、玻璃棒

[品10克]$→_{分反應(yīng)后過濾，洗滌、干燥}^{加入稀鹽酸50克充}$[濾渣5克]$→_{充分反應(yīng)后過濾，洗滌、干燥}^{加入稀鹽酸50克}$[濾渣2.1克]
（2）小華取10克樣品，用如圖甲實驗裝置進行實驗，反應(yīng)結(jié)束后，測得B裝置質(zhì)量增加了4.6克，根據(jù)上述數(shù)據(jù)，算得碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)與事實嚴(yán)重不符，造成這種情況的可能原因是B中吸收二氧化碳中帶出的水蒸氣和氯化氫氣體．

（3）小軍用如圖乙的實驗裝置進行實驗，將20克稀鹽酸加入到1.25克樣品中，生成的CO2體積與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖丙．已知本實驗條件下CO2的密度為1.8克/升，求該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）求實驗所用的稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①酒精燈；②錐形瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是AD或AF（填序號，下同），該反應(yīng)是符號表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑．
（3）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置丙（填編號）

（4）檢查裝置C的氣密性步驟如下：①將導(dǎo)氣管的一端插入水中；②緩慢向外拉動注射器的活塞，若觀察到水沿導(dǎo)管進入試管，則說明裝置C不漏氣．
（5）常溫下，用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，為了得到平穩(wěn)的乙炔流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)條件判斷下列各組物質(zhì)能在同一溶液中共存的是（　�。�
A．HCl、Ca（OH）2B．Ba（NO3）2、Na2CO3、H2SO4
C．ZnSO4、KNO3D．CuSO4、NaOH、NaHCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．很多飲料中都含有檸檬酸（C6H8O7）．下列關(guān)于檸檬酸的說法中正確的是（　�。�
A．屬于氧化物
B．由6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子組成
C．氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：8：7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在實驗室整理藥品時，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞，且試劑瓶口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，于是進行了如下實驗探究．
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？
【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性．
【實驗探究】小王、小李兩同學(xué)分別設(shè)計了不同方案并加以實驗．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
小王用pH試紙測溶液的pH溶液的pH＞7說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)
小李取少量溶液于試管中，加入適量氯化鋇溶液A說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
（1）小李同學(xué)認(rèn)為小王同學(xué)的結(jié)論不科學(xué)，其理由是氫氧化鈉變質(zhì)后生成的碳酸鈉溶液的pH也大于7．
（2）小李同學(xué)的實驗中觀察到實驗現(xiàn)象A為產(chǎn)生白色沉淀．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．
（3）小張同學(xué)認(rèn)為該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì)．為確定小張同學(xué)的猜想，應(yīng)該對小李同學(xué)的實驗進行如下改進：向試管中加入過量的氯化鋇溶液，再向試管中滴加酚酞試液，通過觀察溶液顏色變化來檢驗該溶液是否含有氫氧化鈉．
（4）小王同學(xué)在測定溶液pH實驗中，由于緊張先將pH試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶液的pH，你認(rèn)為他測出該溶液的pH會偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”）．
【反思】
（5）該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
【拓展應(yīng)用】
（6）要證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，你認(rèn)為還可使用與小李實驗所加試劑不同類別的試劑是HCl（合理即可）（填一種試劑即可，用化學(xué)式填寫）．
（7）若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)應(yīng)加入適量的Ca（OH）2（填化學(xué)式）溶液而除去．

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