【題目】現(xiàn)有A、B、D、M、E、F、G、R等物質(zhì)，他們的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖（部分物質(zhì)及反應(yīng)條件以忽略）：A、B均為黑色固體，E為紅色固體，D能使澄清的石灰水變渾濁，當(dāng)G不足時(shí)，能與A反應(yīng)成M。

（1）F的化學(xué)式：__________________

（2）F與D反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________,屬于__________（填寫(xiě)反應(yīng)類型）反應(yīng)

（3）實(shí)驗(yàn)室制取D的化學(xué)方程式：_______________

（4）實(shí)驗(yàn)室用一種白色固體和黑色固體混合物加熱制取G，其化學(xué)方程式：_______反應(yīng)類型為：_________

【答案】H2O H2O+CO2=H2CO3 化合 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 2KClO32KCl+3O2↑ 分解

【解析】

A、B均為黑色固體，且A與B在高溫條件下反應(yīng)生成B、E，E為紅色固體，D能使澄清的石灰水變渾濁，則E為銅，D為二氧化碳，A、B分別為碳與氧化銅；由圖可知，M與B在高溫條件下反應(yīng)也能生成D（二氧化碳）與（銅）E，所以A為碳，B為氧化銅，M為一氧化碳；當(dāng)G不足時(shí)，能與A（碳）反應(yīng)成M（一氧化碳），所以G為氧氣；f通電生成G（氧氣）與R，則F為水，R為氫氣。

（1）由分析可知，F為水，其化學(xué)式為H2O，故填H2O。

（2）由分析可知，F為水，D為二氧化碳，水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為：H2O+CO2=H2CO3；

該反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故填化合。

（3）D為二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

（4）實(shí)驗(yàn)室用一種白色固體和黑色固體混合物加熱制取G（氧氣），反應(yīng)是氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為：2KClO32KCl+3O2↑；

由化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故填分解。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化石燃料使用促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，環(huán)境了污染，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)化石燃料包括：煤、石油、_____。

(2)化石燃料燃燒后向空氣中排放大量氣體，如SO2、NO2、CO2、CO等，四中氣體中可造成酸雨的是_____(寫(xiě)出一種即可)。

(3)為了減少汽車(chē)尾氣對(duì)空氣的污染，可在汽油中加入適量乙醇(C2H5OH)，寫(xiě)出乙醇燃燒化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是元素周期表的一部分，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息按要求填空：

3 Li

鋰

4 Be

鈹

5 B

硼

①

7 N

氮

②

9 F

氟

10 Ne

氖

11 Na

鎂

12 Mg

鎂

③

14 Si

硅

④

16 S

硫

17 Cl

氯

18 Ar

氬

（1）②號(hào)位置代表元素的核電荷數(shù)為______；

（2）磷的原子結(jié)構(gòu)示意圖為， 則磷元素在上述周期表的位置為______；

（3）12號(hào)元素與17號(hào)元素形成化合物的化學(xué)式為_______；

（4）在元素周期表同一行中，元素的分布有什么特點(diǎn)_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“銅綠”受熱時(shí)發(fā)生如下反應(yīng)：Cu2(OH)2CO32X+CO2↑+H2O。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. X的化學(xué)式為Cu2O

B. 反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生改變

C. 反應(yīng)后固體質(zhì)量減少，不遵守質(zhì)量守恒定律

D. 反應(yīng)后固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組利用手持技術(shù)（利用傳感器和數(shù)據(jù)采集器實(shí)時(shí)測(cè)量技術(shù)）測(cè)量模擬建筑火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)中氧氣含量、二氧化碳濃度和溫度的變化.驗(yàn)證建筑火災(zāi)逃生策略的合理性。

如圖l所示，在圓簡(jiǎn)形透明塑料實(shí)驗(yàn)容器中底部3個(gè)點(diǎn)（K1、K2、K3）分別放置甲、乙、丙3根高低不同的蠟燭：如圖2所示，在3根燭芯一定距離都依次放置氧氣傳感器（a1、a2、a3）、溫度傳感器（b1、b2、b3） 和二氧化碳傳感器（c1、c2、c3）。點(diǎn)燃蠟燭后，蓋上實(shí)驗(yàn)容器頂蓋后，采集3根蠟燭火焰附近相關(guān)數(shù)據(jù)。

（1）實(shí)驗(yàn)獲取 3 根蠟燭熄滅的時(shí)間如表 1 所示，并提取每根蠟燭在這三個(gè)時(shí)間火焰附近的含氧量如表2所示。

表1 3根蠟燭熄滅的時(shí)間

蠟燭

甲

乙

丙

熄滅時(shí)間/s

106

164

199

表2熄滅時(shí)不同高度所測(cè)的含氧量%

熄滅時(shí)間/s

低處（a3）

中處（a2）

高處（a1）

106

19.8

19.1

18.5

164

18.9

17.7

x

199

18.6

17.1

16.5

①三支蠟燭熄滅的先后順序是___________。

②表 2 中，x 可能是___________（填序號(hào)）。

A．17.9 B．17.2 C．16.1

③蠟燭熄滅時(shí)，含氧量均不為零。請(qǐng)據(jù)此對(duì)燃燒條件的表述做進(jìn)一步的細(xì)化：___________。

④縱看表 2 數(shù)據(jù)，___________（填“低”“中”或“高”）處氧氣含量下降最慢。

（2）實(shí)驗(yàn)獲取溫度和二氧化碳濃度隨時(shí)間變化曲線依次如圖 3 和圖 4 所示。

由此可知，點(diǎn)燃蠟燭后二氧化碳濃度由低處到高處逐漸變___________，原因是___________。

（3）從以上分析，建筑火災(zāi)時(shí)，人員應(yīng)低下身子沿墻壁或貼近地面逃生，依據(jù)是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目為______、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等；晴天時(shí)，建筑工地經(jīng)常向空中噴水的目的是______。

（2）三明市的能源結(jié)構(gòu)調(diào)整從以燃煤為主到現(xiàn)在的天然氣全面推行，煤、______、天然氣被稱為化石燃料；天然氣的主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式為______。

（3）水是生命之源。某學(xué)校的直飲水處理步驟如圖所示：

炭罐中活性炭的作用是_______；超濾膜的作用是______；紫外燈管照射的作用是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠采用煙氣脫硫工藝，能消除二氧化硫，并將其轉(zhuǎn)化為硫酸鈣等產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaO+2SO2+O2 2CaSO4，該工廠每天產(chǎn)生的二氧化硫的質(zhì)量為3.2t。

（1）理論上該工廠每天需要氧化鈣的質(zhì)量是多少_____？

（2）該工廠燃燒的煤中含硫1.6%，若其中的硫元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化硫，該工廠每天消耗煤的質(zhì)量為______t。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】補(bǔ)齊連線。請(qǐng)從A或B兩題中任選一個(gè)作答，若兩題均作答，按A計(jì)分。

A 用途—性質(zhì)

B 事故—處理方法

氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣________

升華吸熱

炒菜時(shí)油鍋著火________

用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅

石墨用作電極材料________

化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

廚房煤氣管道漏氣________

立即蓋上鍋蓋

干冰可用于人工降雨________

導(dǎo)電性

圖書(shū)館內(nèi)圖書(shū)著火________

立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在用高錳酸鉀做實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎沾到手上，導(dǎo)致皮膚變成了棕褐色，老師提供草酸溶液給同學(xué)洗手，棕褐色立刻消失。

同學(xué)對(duì)草酸產(chǎn)生了興趣，經(jīng)請(qǐng)教老師獲知，草酸(H2C2O4)在通常狀況下為固體，是一種易溶于水的酸，廣泛存在于植物源食品中。草酸固體在濃硫酸的催化作用下，受熱分解生成碳的氧化物和水，小組同學(xué)對(duì)生成物中碳的氧化物的種類進(jìn)行了如下探究。

（提出問(wèn)題）生成物中有哪幾種碳的氧化物？

（進(jìn)行猜想）猜想1：只有CO：猜想2：只有CO2；猜想3：同時(shí)含有CO和CO2。

（查閱資料）氧化碳不能與澄清石灰水反應(yīng)：濃硫酸有吸水性。

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)觀察到裝置A中的現(xiàn)象為_____，說(shuō)明草酸的分解產(chǎn)物中有CO2氣體存在。

(2)為了實(shí)驗(yàn)安全，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始應(yīng)先通一會(huì)兒氣體，再_____；實(shí)驗(yàn)完應(yīng)該待玻璃管冷卻后再停通入氣體，目的是為了_____。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到C中現(xiàn)象是_____，由此得出草酸分解產(chǎn)物有CO氣體有在；同學(xué)甲認(rèn)為，這時(shí)也可以根據(jù)D中清石灰水變渾濁了，而得出草酸分解產(chǎn)物中含有CO氣體的結(jié)論，同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為甲的判斷不正確，理由是_____。

(3)裝置C中直玻璃管內(nèi)氧化鐵等所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可得到的結(jié)論是猜想3正確。請(qǐng)寫(xiě)出草酸在濃酸的催化下，受熱分解的化學(xué)方程式：_____。

（問(wèn)題討論）(5)裝置B的作用是_____。裝置D的作用是_____(答一條即可)。

(6)草酸與高錳酸鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式為3H2C2O4+2KMnO4＝K2CO3+2MnO2+3H2O+5CO2↑；又知在化學(xué)反應(yīng)中，有元素化合價(jià)升高的反應(yīng)物為還原劑，有元素化合價(jià)降低的反應(yīng)物為氧化劑，則此反應(yīng)中的氧化劑是_____。

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