【題目】燃燒是一種普遍存在的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象.

(1)若要可燃物在空氣中燃燒,還需要的條件是________

(2)某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行氫氣制取的探究,請回答下列問題.

①實驗室制常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來取氫氣,寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式______.應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置是________.若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管______(ab)通入.

②氫氣是目前公認的最清潔的燃料,但現(xiàn)階段還不能廣泛使用的原因是什么?______

③為了安全起見,在點燃可燃性氣體前,應(yīng)該進行什么樣的實驗?______

(3)酒精是一種可再生能源,請寫出其完全燃燒的化學(xué)方程式_______

(4)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),它是一種清潔能源.甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,燃燒32g甲烷,可釋放______克二氧化碳?

【答案】可燃物的溫度達到著火點 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 BCBE a 氫氣難儲存,生產(chǎn)成本高等 必需進行驗純 C2H5OH+3O22CO2+3H2O 88

【解析】

(1)物質(zhì)的燃燒的條件是:可燃物、與氧氣接觸、達到著火點,三者缺一不可,所以若要可燃物在空氣中燃燒,還需要的條件是可燃物的溫度達到著火點。

(2)①金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;在實驗室中用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,屬于固液常溫型,所以應(yīng)該選擇B裝置來制取氫氣;氫氣密度比空氣小,難溶于水,所以應(yīng)該選擇CE裝置來收集氫氣,由于氧氣的密度比水的密度小,所以必須從a端進氣,否則由于氧氣密度比水小,會從a端逸出,而收集不到氧氣。

②氫氣難儲存,生產(chǎn)成本高,這是制約氫氣作為優(yōu)質(zhì)能源不能大力推廣的關(guān)鍵因素。

③可燃性氣體與空氣混合,遇明火有爆炸的危險,所以為了安全起見,在點燃可燃性氣體前,必需進行驗純。

(3)酒精(其化學(xué)式為:C2H5OH)燃燒是與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,所以化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O22CO2+3H2O。

(4)解:設(shè)二氧化碳的質(zhì)量為x

x==88g

答:可以生成二氧化碳88g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了保護空氣,防止污染空氣,某燃煤電廠采用富氧燃燒技術(shù)。

(1)分離液化空氣可獲得氮氣和____________________兩種主要氣體;

(2)采用該技術(shù)有利于對CO2捕捉、封存和利用,減少碳排放,獲得的CO2可用于制于冰,干冰的用途之一是_______________________;捕捉CO2可用NaOH溶液,請寫出二者發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________

(3)采用此工藝,還可以使煤燃燒產(chǎn)生的氮氧化物和______________氣體的排放總量大大下降,從而有效地防止了酸雨的形成。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后,提出如下問題:木炭與一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進行研究,并回答有關(guān)問題。

(1)[猜想]甲同學(xué)認為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳。

乙同學(xué)認為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳。

丙同學(xué)認為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。

(2)[設(shè)計實驗]根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計了實驗(如圖示)(他們在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察)。

(3)[現(xiàn)象與結(jié)論](提示:CO會使新鮮雞血變色)

如果甲同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____________________________

如果乙同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____________________________

如果丙同學(xué)猜想正確,裝置BC中的實驗現(xiàn)象是_____________________________。

(4)此實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進行改進,具體措施是_____________。

(5)根據(jù)上述實驗及學(xué)習(xí)的木炭與CuOFe2O3的反應(yīng),請你歸納出單質(zhì)碳的一項重要用途是_______________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對部分化學(xué)知識的歸納有錯誤的一組是( )

、化學(xué)與生活

、化學(xué)與環(huán)境

①生活中常用煮沸的方法軟化硬水

②用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸

③干冰用于人工降雨

①焚燒秸稈會造成霧霾

是造成霧霾天氣的元兇之一

③含磷洗滌劑的使用會導(dǎo)致水污染

、化學(xué)與安全

、化學(xué)與健康

①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅

②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒

③發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏迅速開排氣扇

①人體缺鐵會引起貧血

②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮

③食用蔬菜和水果來補充維生素

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小組同學(xué)分別用如圖所示裝置(夾持儀器已略去)做收集并檢驗二氧化碳性質(zhì)的實驗.連接 A、B 裝置時,應(yīng)將 A 裝置中的 e 連接 B 裝置中的_______ (選 填“a”或“c”).實驗中:

(1)在 A 裝置的錐形瓶中加入大理石,向長頸漏斗中注入稀鹽酸.

(2)打開 a、c,關(guān)閉 b,向 B 中集氣瓶內(nèi)充入氣體.

(3)關(guān)閉 a、c,打開 b,用冷毛巾捂住 B 中集氣瓶,一段時間后,觀察到 B 裝 置中燒杯內(nèi)液面_____(選填“上升”、“下降”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在進行“空氣中的氧氣會減少耗盡?”的辯論中,作為正方(空氣中的氧氣會減少耗盡)。下列論點不應(yīng)成為本方論據(jù)的是( 。

A.汽車越來越多,消耗的氧氣越來越多

B.限制二氧化硫等有害氣體的排放是目前各國政府的重要環(huán)境政策

C.有證據(jù)表明,在遠古時代的原始空氣中氧氣含量高達

D.人口增多,人類所消耗的燃料越來越多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列課外實驗得出的結(jié)論錯誤的是

A.說明蠟燭含有炭黑

B.說明有些花的色素可做酸堿指示劑

C.說明不同物質(zhì)著火點不同

D.說明同種溶質(zhì)在不同種溶劑里溶解性不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在消毒劑家族中,臭氧和過氧乙酸的貢獻并駕齊驅(qū).可以看成是一個分子攜帶一個原子,利用其自身的強氧化性殺滅病菌,反應(yīng)后放出無污染的.下列關(guān)于說法中正確的是()

A.化學(xué)性質(zhì)完全相同

B.等質(zhì)量的所含的原子個數(shù)相同

C.使用時濃度大小對人體無害

D.遇氟氯代烷不會分解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組中的物質(zhì)充分混合后,所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減少的是(

A.二氧化硫和氫氧化鈉溶液

B.氫氧化鈉固體與稀硫酸

C.鐵和硫酸銅溶液

D.氯化鈉溶液和稀鹽酸

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