8.自來(lái)水消毒過(guò)程中會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示:
(注:圖中從大到小的圓分別表示氯原子、氧原子、氫原子.在化學(xué)式中若同時(shí)出現(xiàn)兩種或兩種以上元素,排列順序?yàn)椋簹、氯、氧元素?br />
(1)請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)中反應(yīng)物的化學(xué)式 A:H2OB:Cl2
(2)A物質(zhì)屬于化合物.(填“化合物”或“單質(zhì)”)
(3)分析以上微觀過(guò)程模擬圖,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中原子種類、個(gè)數(shù)不改變等(合理即可).

分析 由反應(yīng)的模型圖及物質(zhì)的微觀構(gòu)成模型圖可知反應(yīng)物是氯氣和水,生成物是鹽酸和次氯酸,再由各物質(zhì)的微粒的結(jié)構(gòu)寫(xiě)出化學(xué)式,并根據(jù)分子的特征分析物質(zhì)的屬類,通過(guò)比較原子在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)量的特點(diǎn)等得出結(jié)論.

解答 解:通過(guò)反應(yīng)的模型圖及物質(zhì)的微觀構(gòu)成模型圖可知:反應(yīng)物是氯氣和水,生成物是鹽酸和次氯酸,各物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是1:1:1:1,所以反應(yīng)的方程式為H2O+Cl2═HCl+HClO;
(1)由以上分析可知A、B分別為H2O、Cl2
(2)單質(zhì)是由同種原子構(gòu)成的分子,化合物是由不同種原子構(gòu)成的分子,因此水為化合物;
(3)化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)目不變;在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以再分,原子不能再分;1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成.(其它合理答案也可);
故答案為:(1)H2O;  Cl2;                                               
(2)化合物;
(3)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中原子種類、個(gè)數(shù)不改變等(合理即可).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生觀察、分析微觀粒子模型圖的能力及對(duì)反應(yīng)類型、反應(yīng)實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí),解答時(shí)弄清微觀粒子的構(gòu)成,并把微觀粒子與宏觀物質(zhì)聯(lián)系起來(lái)是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.如表列出了1-18號(hào)元素的原子序數(shù)和元素符號(hào):
原子序數(shù)123456789
元素符號(hào)HHeLiBeB[CNOF
原子序數(shù)101112131415161718
元素符號(hào)NeNaMgAlSiPSClAr
(1)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖是,當(dāng)X-Y=8時(shí),該粒子的符號(hào)為S2-
(2)Cl在元素周期表中位于7(或ⅦA)主族,三周期.
(3)具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或者離子叫等電子體,等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì).下列各組離子中屬于等電子體的是BD
A.NO和O2         B.CO和N2        C.SO2和CO2        D.PO43-和SO42-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某密閉容器內(nèi)盛有空氣,若要得到較純的氮?dú),最好采用的可燃物是( 。?table class="qanwser">A.硫磺B.紅磷C.鐵絲D.木炭

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.小亮同學(xué)想探究氧氣的性質(zhì),他收集兩瓶氧氣,如圖所示,甲瓶瓶口向上,乙瓶瓶口向下,用兩根帶火星的木條伸入兩個(gè)集氣瓶中,請(qǐng)猜想一下,他觀察的現(xiàn)象是甲:帶火星的木條復(fù)燃,木條燃燒很旺乙:帶火星的木條復(fù)燃,木條燃燒不旺.
同時(shí)他可能從該實(shí)驗(yàn)中得出氧氣具有的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)有:氧氣的密度比空氣略大,氧氣能支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.草酸亞鐵晶體(FeC2O4•2H2O)是一種淺黃色固體,難溶于水,受熱易分解,是生產(chǎn)鋰電池的原材料,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物,并用熱重法(TG)確定其分解后所得固體產(chǎn)物的組成,探究過(guò)程如下:
【查閱資料】
1.草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O,CO,CO2
2.白色的無(wú)水CuSO4遇水蒸氣會(huì)變成藍(lán)色
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

(1)從環(huán)保角度考慮,該套實(shí)驗(yàn)裝置如圖1的明顯缺陷是沒(méi)有處理尾氣
【問(wèn)題討論】
(2)D中濃硫酸的作用是干燥氣體,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到B中白色無(wú)水CuSO4變成藍(lán)色,C中澄清石灰水變渾濁,E中黑色粉末變紅色(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),則可證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O,CO,CO2
(3)該興趣小組進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),先點(diǎn)燃熱分解裝置中的酒精燈,一段時(shí)間后再點(diǎn)燃E處的酒精燈,原因是把裝置中的空氣排盡,避免一氧化碳和空氣混合加熱時(shí)發(fā)生爆炸
(4)若通過(guò)F裝置中澄清石灰水變渾濁來(lái)證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物中有CO,則需在C和D裝置之間增加盛有濃氫氧化鈉溶液或足量氫氧化鈉溶液(填物質(zhì)的名稱或化學(xué)式)溶液的洗氣瓶.
【數(shù)據(jù)分析】
(5)稱取3.60g草酸亞鐵晶體(FeC2O4•2H2O,相對(duì)分子質(zhì)量是180)用熱重法對(duì)其進(jìn)行熱分解,得到剩余固體的質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖2所示,請(qǐng)分析該圖回答下列問(wèn)題:
①過(guò)程Ⅰ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeC2O4•2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$FeC2O4+2H2O↑.
②300℃時(shí)剩余固體只有一種且是鐵的氧化物,試確定該氧化物的名稱氧化鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.某工廠化驗(yàn)室用氫氧化鈉溶液中和一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸至中性,共消耗5%的氫氧化鈉溶液160g.這一定量石油產(chǎn)品中含H2SO4的質(zhì)量是多少?

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20.2015年4月25日12時(shí),尼泊爾中部地區(qū)突發(fā)7.9級(jí)(中國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)測(cè)定為8.1級(jí))強(qiáng)烈地震.這場(chǎng)地震導(dǎo)致了珠穆朗瑪峰的雪崩,珠峰南坡大本營(yíng)被毀,多名中國(guó)登山人員被困,多人受傷.當(dāng)時(shí)搜救人員克服嚴(yán)重的高原反應(yīng)等困難,背著氧氣瓶全力展開(kāi)搜救,吸氧是克服高原反應(yīng)的方法之一,吸氧可以幫助搜救人員克服高原反應(yīng)的原因是( 。
A.氧氣可以支持燃燒B.氧氣可以燃燒
C.氧氣可供呼吸D.氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.在含氯化鈉雜質(zhì)的碳酸鈉13.6g中逐漸加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%稀鹽酸,所加稀鹽酸的質(zhì)量與pH的關(guān)系如圖所示:
(1)100g稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量7.3g.
(2)完全反應(yīng)后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在一密閉容器中有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質(zhì)W,在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得四種物質(zhì)反應(yīng)前及t時(shí)各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.a=17
B.W中只含有碳、氫元素
C.參加反應(yīng)的W與氧氣的質(zhì)量比為23:48
D.水和二氧化碳的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3:2

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