8．學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一是分析和解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高人們的生活質(zhì)量．
（1）餐具上的油污用加入洗潔精的水更容易洗掉，原因是洗潔精具有乳化作用．
（2）家庭生活中常見(jiàn)的垃圾有：①易拉罐　�、趶U報(bào)紙　　③爛菜葉　�、艿V泉水瓶，其中屬于可回收的垃圾是①②④（填序號(hào)）．
（3）將密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí)，包裝袋鼓起，從微觀角度分析是因?yàn)橥饨鐗簭?qiáng)變小，包裝袋內(nèi)分子間隔變大．
（4）氫化鈣（CaH2）固體可用于登山隊(duì)員的能源提供劑，它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑．

分析 （1）根據(jù)洗潔精的去污原理進(jìn)行解答；
（2）不可回收垃圾：主要是廚房垃圾，包括果皮、菜皮、剩飯菜等；可回收垃圾：紙類(lèi)、塑料、橡膠、金屬、玻璃等； 
（3）根據(jù)分子的特征判斷：分子的質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隙；分子都是不斷運(yùn)動(dòng)的．分子間的間隔受溫度和壓強(qiáng)的影響． 
（4）找出反應(yīng)物，生成物，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式．

解答 解：（1）洗潔精是洗滌劑，有乳化作用，能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴隨水沖走，能清除油污．
（2）易拉罐屬于金屬；廢報(bào)紙屬于可回收物；礦泉水瓶屬于可回收物；爛菜葉屬于不可回收物； 
（3）由于分子間有間隔，將密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí)，高原地區(qū)的氣壓較低，包裝袋內(nèi)的氣體分子間隔會(huì)變大，故包裝袋鼓起．
（4）反應(yīng)物為氫化鈣和水，生成物是氫氧化鈣和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑； 
 故答案為：（1）乳化  （2）①②④（3）外界壓強(qiáng)變小，包裝袋內(nèi)分子間隔變大（4）CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類(lèi)生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．2011年4月5島，日本東京電力公司將福島第一核電站內(nèi)含低濃度放射性物質(zhì)的1.15萬(wàn)噸受污染水排入海中，造成海水污染．下列對(duì)水污染及其處理方法說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．水的污染會(huì)引起土壤污染
B．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
C．工廠可以將澄清、透明的廢水直接排入河中
D．加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．反應(yīng)物為兩種單質(zhì)
B．原子在化學(xué)變化中可以再分
C．反應(yīng)后生成了兩種新的化合物
D．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

16．生產(chǎn)、生活中常需配制溶液．
（1）配制一瓶如圖所示溶液需氯化鈉0.9g．
（2）配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí)，下列哪些操作會(huì)導(dǎo)致溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小？請(qǐng)說(shuō)明偏小的原因．
①用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)；②往燒杯中加水時(shí)有水濺出；③稱(chēng)量含不溶性雜質(zhì)的氯化鈉來(lái)配制溶液；④將配制好的溶液往試劑瓶中轉(zhuǎn)移時(shí)有少量濺出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列各組物質(zhì)充分混合后，最后得到無(wú)色、透明溶液的是（　　）
A．硫酸銅溶液、氯化鈉溶液B．硫酸亞鐵溶液、稀鹽酸
C．氫氧化鈉溶液、無(wú)色酚酞溶液D．氫氧化鈉溶液、稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖為稀土元素鈰（Ce）在元素周期表中的相關(guān)信息．下列說(shuō)法正確的是C
A．鈰的中子數(shù)為58
B．鈰原子的質(zhì)量為140.1g
C．鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58
D．鈰是一種金屬元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．同學(xué)們用高錳酸鉀制氧氣，制取結(jié)束清洗儀器，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)壁有用水洗刷不掉的黑色固體．
問(wèn)題一：黑色固體是什么？
【討論】同學(xué)們結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)高錳酸鉀及其分解產(chǎn)物的了解．進(jìn)行分析判斷．
（1）不是KMnO4，原因是KMnO4能溶于水形成紫紅色溶液；
（2）不是K2MnO4，沖洗試管時(shí)出現(xiàn)深綠色溶液，說(shuō)明該物質(zhì)能溶于水；
（3）由此可得出該物質(zhì)為MnO2．
問(wèn)題二：用什么洗掉MnO2？
【討論】MnO2與BaCO3、Mg（OH）2、Fe2O3、Cn中的某一種物質(zhì)組成最相近，理由是．這種物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，由此推測(cè)MnO2也能與稀鹽酸反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)】向未洗凈的試管中加入稀鹽酸，黑色固體沒(méi)有變化．
【討論】實(shí)驗(yàn)說(shuō)明同一類(lèi)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不一定相同．查閱資料后決定用草酸（H2C2O4）．
【實(shí)驗(yàn)】向未洗凈的試管中加入草酸溶液，黑色固體被除去，同時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生許多氣泡．
問(wèn)題三：產(chǎn)生了什么氣體？
【討論】由此猜測(cè)氣體可能為CO2、CO、H2、O2等．原因是反應(yīng)物中含有碳元素、氧元素、氫元素．
【實(shí)驗(yàn)】將產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水，變渾濁，則可得出結(jié)論產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．我省盛產(chǎn)茶葉，“雪青”“清潤(rùn)茗芽”等綠茶享譽(yù)省內(nèi)外．綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學(xué)式為 C76H52O46，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B．一個(gè)單寧酸分子中含 26 個(gè)氫分子
C．單寧酸分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為 38：26：23
D．一個(gè)單寧酸分子由 76 個(gè)碳原子、52 個(gè)氫原子和 46 個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖表示的是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，有關(guān)粒子之間反應(yīng)的示意圖．請(qǐng)你回答：

（1）從圖中可看出該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是H++OH-=H2O．
（2）在實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和氫氧化鈉溶液作用，探究中和反應(yīng)時(shí)，看不到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．此時(shí)，采用下列一些做法，其中正確的是D．（填序號(hào)）
A．用稀硫酸代替鹽酸B．放棄對(duì)中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究
C．用氫氧化鉀代替氫氧化鈉D．實(shí)驗(yàn)前向氫氧化鈉溶液中滴加2滴酚酞試液．

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