【題目】已知白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，按如圖A所示的實驗裝置，將少量白磷和少量紅磷分別放入兩支試管中，塞上帶有玻璃管和氣球的橡皮管，然后放入盛有90℃熱水的燒杯中；另將少量白磷直接投入到燒杯的熱水中，觀察的實驗現(xiàn)象如下： ①試管a中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；②試管b中的紅磷不燃燒；③燒杯熱水中的白磷不燃燒。
（1）圖A燒杯中的白磷不燃燒的原因是。
（2）如圖B所示，將一只空、冷試管倒扣在熱水中的白磷上，根據(jù)已有知識推測該實驗的現(xiàn)象是 ， 你推測該現(xiàn)象的依據(jù)是。
（3）如圖C所示，將茶杯倒扣在兩支燃著的蠟燭罩上，過了一會兒，蠟燭先熄滅。

【答案】
（1）沒有與氧氣接觸
（2）水中白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；水中的白磷溫度達到著火點、與氧氣接觸；
（3）上層
【解析】（1）熱水的溫度超過了白磷的著火點（40℃），沒有燃燒的原因是沒有與氧氣接觸；（2）水中的白磷由于滿足了燃燒與燃燒的條件，所以水中白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；（3）燃燒放熱使氣體的體積膨脹，二氧化碳的密度會減小導(dǎo)致氣流向上升，從而使上層的蠟燭先熄滅。
【考點精析】通過靈活運用燃燒與燃燒的條件，掌握燃燒的條件：（缺一不可）（1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）溫度達到著火點即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小新在實驗室制取二氧化碳時發(fā)現(xiàn)：如果用大理石和稀硫酸混合制二氧化碳，一開始產(chǎn)生一些氣泡，可使很快氣泡產(chǎn)生的速度越來越慢，最終停止了．其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速度逐漸減慢甚至停止．因此通常下不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，對此，小新產(chǎn)生了疑問并大膽猜想展開實驗．

【猜想一】選擇合適的硫酸的濃度能使反應(yīng)快速進行．
【進行實驗】在28℃時，用裝有5ml硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm的大理石的大試管中注入硫酸，實驗選取5種濃度（如圖）的硫酸分5組完成，每次記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積，記錄在下表：

試管編號

1

2

3

4

5

氣體體積（ml）

35

47

55

51

42

【猜想二】選擇合適的溫度可以使反應(yīng)快速進行
【進行實驗】向5只分別盛有1g、直徑為2mm大理石的大試管中各加入5ml相同濃度而不同溫度的硫酸溶液，觀察反應(yīng)的情況，記錄如下表：

試管編號

A

B

C

D

E

溫度℃

40

50

60

70

80

現(xiàn)象

有氣泡

氣泡比A試管多

氣泡明顯比B號試管多，持續(xù)時間更長

大量氣泡產(chǎn)生于常溫用嚴(yán)肅反應(yīng)相似

反應(yīng)非常劇烈大理石迅速溶解并產(chǎn)生大量氣體


（1）【實驗分析】
①稀硫酸與大理石反應(yīng)，在28℃時，選用硫酸的濃度最合適的是%．
②除選用合適溫度和濃度硫酸之外，在反應(yīng)過程中，為防止微溶物硫酸鈣覆蓋在大理石上，應(yīng)增加操作，更有利氣體的制備．
（2）你認(rèn)為還可以研究對該反應(yīng)速率的影響，請你設(shè)計實驗簡述實驗步驟 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸雨對下列物質(zhì)的腐蝕作用最小的是 ( )

A. 漢白玉石雕 B. 銅制雕塑 C. 鋁合金門窗 D. 水泥制品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在右圖的裝置中，當(dāng)兩種溶液發(fā)生反應(yīng)后，天平不再保持平衡，指針向右偏轉(zhuǎn)。天平不平衡的原因是 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，你認(rèn)為對裝置的改進措施是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的滅火氈是一種新型的滅火用品。使用時，將滅火氈從套中取出，覆蓋在燃燒物上，以達到滅火的目的。
（1）滅火氈的滅火原理是：
（2）滅火氈是由羊毛及鋁質(zhì)纖維制成的，羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物，但在滅火時滅火氈沒有燃燒，其原因是；
（3）請你舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是兩個探究可燃物燃燒條件的實驗，請回答相關(guān)問題。

（1）如圖1向C中加入少量白磷，再加入熱水，塞好膠塞，使導(dǎo)管口浸入熱水中，白磷不燃燒。打開K1 ， 將A中溶液滴入B中，C中有氣泡冒出，白磷燃燒。C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。此實驗運用對比的方法研究了燃燒的一個條件，它是 。
（2）如圖2所示，在空氣中放置時，兩團棉花均不燃燒；若將足量二氧化碳倒入燒杯時，可以觀察到的現(xiàn)象有：① ；②粘有過氧化鈉的棉花燃燒；③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒。通過上述實驗的對比分析，寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下敘述不正確的是

A. 鋁比鐵活潑，但把鋁鍍在鐵表面能防止鐵生銹

B. 鈦和鈦的合金有很好的耐腐蝕性能，是制飛機和輪船的理想材料

C. 金屬有很多共同的物理性質(zhì)，如在常溫下它們都是固體

D. 金屬的回收和利用是保護金屬資源的有效途徑之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子．下列說法中錯誤的是（ ）
A.甲是SO2
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)前后，分子、原子種類均不變
D.反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過實驗測定了空氣組成的科學(xué)家是（ ）
A.
門捷列夫
B.
達爾文
C.
拉瓦錫
D.
牛頓

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