【題目】取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得固體質(zhì)量為16.4g。計(jì)算：

(1)生成氧氣的質(zhì)量________。

(2)原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______(精確到0.1%)

【答案】9.6g 5.8％

【解析】

（1）利用質(zhì)量守恒定律，由反應(yīng)前后固體物質(zhì)的質(zhì)量差，可求得放出氣體氧氣的質(zhì)量；
（2）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，利用生成氧氣的質(zhì)量可計(jì)算生成氯化鉀的質(zhì)量，然后計(jì)算二氧化錳的質(zhì)量，從而計(jì)算二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（1）待反應(yīng)至不再有氣體生成后，制取氧氣的質(zhì)量為：26g-16.4g=9.6g；
（2）設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量為x。

x=14.9g
所以二氧化錳的質(zhì)量為：16.4g-14.9g=1.5g

原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)==5.8％

答：(1)生成氧氣的質(zhì)量為9.6g；(2)原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)5.8％。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求作答：

（1）儀器a的名稱是______________ 。

（2）用B裝置制取氣體時(shí)當(dāng)上部與下部c對(duì)接時(shí)，組合成裝置的優(yōu)點(diǎn)是______________ 。

（3）從裝置A~D中選擇：加熱KMnO4制取并收集O2，應(yīng)選用圖中的________（填字母），其反應(yīng)化學(xué)方程式是______________ 。若制取的O2用F裝置排水法收集，請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫完整_______。

（4）第二組同學(xué)接著又做了如圖的實(shí)驗(yàn)——

尋找過氧化氫分解的新催化劑。白色點(diǎn)滴板是帶有空穴的白色瓷板，可用作微型化學(xué)反應(yīng)。在將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液……分別加入點(diǎn)滴板中，再分別滴入過氧化氫溶液（如圖所示），觀察到過氧化氫溶液產(chǎn)生氣泡的速率加快。據(jù)此現(xiàn)象得出結(jié)論：紅磚粉、硫酸銅溶液等也能作過氧化氫分解的催化劑。小紅認(rèn)為不正確，理由一:未探究它們的質(zhì)量是否不變；理由二：__________。白色點(diǎn)滴板作為反應(yīng)容器的優(yōu)點(diǎn)_____________。寫出硫酸銅和過氧化氫混合制取氧氣的方程式_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國古代將爐甘石(主要成分 ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉按適當(dāng)比例混合后加熱到約

800℃，得到外觀似金子的黃銅(銅和鋅的合金)和氣體 A。根據(jù)流程圖回答下列問題：(提示：ZnCO3ZnO+CO2↑)

(1)黃銅是銅和鋅的合金，生成其中銅的化學(xué)方程式為2Cu2O+C4Cu+CO2↑，請(qǐng)寫出生成鋅的化學(xué)方程式_____；

(2)黃銅常被稱作“假黃金”，區(qū)別真假黃金的方法不可行的是___________；

A．看顏色 B．在空氣中灼燒 C．放入稀鹽酸中 D．放入硝酸鋅溶液中

(3)氣體 A 中一定含有CO2，還可能含有CO，確定氣體 A 中是否含有CO的實(shí)驗(yàn)操作 是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）鐵鍋?zhàn)龃毒咧饕抢昧髓F的_____性，請(qǐng)你寫出一個(gè)廚房中防止鐵鍋生銹的方法_____。

（2）波爾多液是農(nóng)業(yè)上常用的一種殺菌劑，它是由硫酸銅、石灰加水配置而成，請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋為什么不能用鐵質(zhì)容器配置波爾多液，__________，屬于__________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（3）常溫時(shí)，鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)中的四個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

(1)A中_____能燃燒(白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃)。

(2)B中水的作用是________。

(3)C實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是______。

(4)D實(shí)驗(yàn)可得出CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_________(用方程式表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用元素符號(hào)或化學(xué)式填空。

4個(gè)氧原子______ ； 3個(gè)亞鐵離子______； +6價(jià)硫元素的氧化物的化學(xué)式_______；氧化銅中銅元素顯+2價(jià)________；2個(gè)二氧化碳分子___________； 2個(gè)氮?dú)夥肿?/span>________；氫氧根離子________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器

請(qǐng)回答下列的問題：

(1)可直接加熱的有__________ (填序號(hào))。

(2)滴加少量液體用__________ (填序號(hào))。

(3)用儀器①能否量取8.68ml溶液__________ (填“能”或“否”)。

(4)過濾時(shí)玻璃儀器除了用到⑧外，還需用到漏斗及以上的__________ (填儀器名稱)。

(5)活性炭的作用是____________。

(6)過濾操作中玻璃棒的作用是__________。

(7)小東到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室用漏斗過濾后，濾液仍然渾濁，請(qǐng)你幫其分析原因。________________(寫出一個(gè)原因)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A和B反應(yīng)生成C和D的微觀示意圖如下所示：則下列說法正確的是（ ）

A. 該化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B. 反應(yīng)前后三種元素的化合價(jià)都沒有改變

C. 恰好完全反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)前后各原子種類不變，數(shù)目減少

D. 恰好完全反應(yīng)時(shí)A與B兩物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】由于各種原因，共享單車的損壞在一些城市比較嚴(yán)重。除了必要的維修之外，較多的損壞車輛必須進(jìn)行回收利用以節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境。下圖是某廠利用來自于損壞單車的合金廢料（含F(xiàn)e、Cu和Al）制取FeSO4和CuSO4溶液的流程示意圖（部分生成物已略）：

(1)步驟1反應(yīng)中，使用足量的氫氧化鈉溶液的目的是_________________________________。

(2)操作a為__________。

(3)由Cu制取CuSO4溶液有以下三種途徑：

A.Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+SO2↑+2H2O

B.2Cu+O22CuO，CuO+H2SO4＝CuSO4+H2O

C.3Cu+8HNO3＝3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O

從節(jié)能環(huán)保的角度分析，你認(rèn)為最佳途徑是__________。

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