16．在實驗室中，將含有6.8g過氧化氫的溶液與少量二氧化錳混合，求過氧化氫完全分解后，生成的氧氣質(zhì)量是多少？

分析 根據(jù)題目中的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，依據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法，可以寫出過氧化氫分解的化學(xué)方程式；根據(jù)化學(xué)方程式找出過氧化氫、氧氣的質(zhì)量比，由過氧化氫的質(zhì)量可計算出生成的氧氣的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)可生成氧氣的質(zhì)量為x
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
68              32
6.8g             x
  $\frac{68}{6.8g}$=$\frac{32}{x}$
  x=3.2g
答：生成的氧氣質(zhì)量是3.2g．

點評 解此題的關(guān)鍵是能寫出相關(guān)化學(xué)方程式，并按步驟寫出規(guī)范的解題格式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法中，錯誤的是（　　）
A．氧氣能支持燃燒，可作燃料B．稀有氣體充入燈泡中可使其耐用
C．氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐D．富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．水是生命之源、萬物之基，我們每個人都要關(guān)心水，愛護(hù)水．
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項指標(biāo)：a、不得呈現(xiàn)異色；b、不得有異味；c、應(yīng)澄清透明；d、不得含有細(xì)菌和病毒．其中，“c指標(biāo)”可以通過過濾操作達(dá)到，自來水廠為達(dá)到“d指標(biāo)”可加入氯氣，該過程屬于化學(xué)變化．
（2）“生命吸管”（如圖）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有銅網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂等．其中活性炭起到吸附和過濾的作用．
（3）很多工業(yè)用水對水的硬度有較高要求，為區(qū)分硬水和軟水可加入肥皂水； 醫(yī)療上為配制生理鹽水必須用幾乎不含任何雜質(zhì)的水，為達(dá)該標(biāo)準(zhǔn)可用蒸餾獲得合格的水．
（4）水和過氧化氫都由氫元素和氧元素組成，但化學(xué)性質(zhì)不同的原因是構(gòu)成的分子不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于分子的知識，不正確的是（　　）
A．“墻內(nèi)開花墻外香”說明分子在不停地運動
B．用手捏海綿能讓它體積變小，說明分子間有間隙
C．兩塊鉛塊用力擠壓在一起，松開手后，下面的鉛塊不落，說明分子間有引力
D．破鏡難以重圓，說明分子間距離過大，分子間幾乎無作用力

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A．與元素化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)的是原子的最外層電子數(shù)
B．水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
C．在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后的分子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減
D．不同元素最本質(zhì)的區(qū)別在是相對原子質(zhì)量不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．下列實驗操作不正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．2011年我國女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（青蒿素的化學(xué)式：C15H22O5），并榮獲2015年諾貝爾獎． 下列說法正確的是（　�。�
A．該青蒿素分子中含有氧分子
B．該青蒿素是由碳、氫、氧三個元素組成
C．該青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
D．青蒿素由15個碳原子、22個氫原子、5個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．將靜置后的河水采用如圖所示的裝置進(jìn)行過濾，請問：圖3-3中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某無毒氣體的密度約是空氣密度的$\frac{5}{9}$，且極難溶于水，在①向上排空氣法、②向下排空氣法、③排水法中，收集該氣體可用的方法是（　　）
A．②或③B．①或③C．①或②D．①②③均可

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同步練習(xí)冊答案