20.農(nóng)作物的生長需要各種養(yǎng)料,其中硝酸銨是常見的一種,硝酸銨的化學(xué)式為(NH4NO3
(1)根據(jù)其化學(xué)式可知,硝酸銨中氮元素的化合價是-3、+5(依次填寫).
(2)計算:硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比.
(3)為了保證某一農(nóng)作物獲得3.5kg氮元素,則需要硝酸銨多少kg?
(4)多少千克尿素[化學(xué)式為CO(NH22]與160千克硝酸銨所含氮元素質(zhì)量相等?

分析 (1)根據(jù)原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價,結(jié)合硝酸銨(NH4NO3)的化學(xué)式進行解答本題.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
(3)利用元素的質(zhì)量等于物質(zhì)的質(zhì)量與該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的乘積進行分析解答.
(4)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進行分析解答.

解答 解:(1)硝酸銨(NH4NO3)中銨根顯+1價,氫元素顯+1價,設(shè)銨根中氮元素的化合價是x,由原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價,可得:x+(+1)×4=+1,則x=-3價.
硝酸根顯-1價,氧元素顯-2價,設(shè)硝酸根中氮元素的化合價是y,由原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價,可得:y+(-2)×3=-1,則y=+5價.
故答案為:-3;+5;
(2)硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量之比是(14×2):(1×4):(16×3)=7:1:12.
故答案為:7:1:12;
(3)設(shè)需要硝酸銨的質(zhì)量是x.則x×35%=3.5kg,x=10kg.
答:需要硝酸銨10kg;
(4)160kg硝酸銨中含氮質(zhì)量=160kg×$\frac{14×2}{14×2+1×4+16×3}$=56kg,
含56kg氮元素的尿素質(zhì)量=56kg÷$\frac{14×2}{12+16+(14+1×2)×2}$=120kg.
答:120千克尿素[CO(NH22]所含氮元素的質(zhì)量與1:60kg硝酸銨的含氮質(zhì)量相等.

點評 本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式,并指出各反應(yīng)的基本反應(yīng)類型.
(1)一種暗紅色的固體在氧氣中燃燒,生成大量白煙:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,化合反應(yīng);
(2)一種白色固體與一種黑色粉末混合加熱后,產(chǎn)生一種能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,分解反應(yīng)
(3)一種黃色固體在氧氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2,化合反應(yīng);
(4)一種固體在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,化合反應(yīng).
(5)實驗室用一種暗紫色固體制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列化學(xué)符號正確的是(  )
A.1個一氧化碳分子:CoB.2個碳酸根離子:2CO32
C.3個鐵離子:3Fe2+D.4個氫原子:2H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.同學(xué)們,基礎(chǔ)知識要過關(guān)哦
(1)用化學(xué)用語(用數(shù)字和符號)填空
兩個氧原子2O,氯化鈉中陽離子Na+,保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒H2O,氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O.
(2)寫出下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”的意義
H2O每個水分子中氫原子的個數(shù)是2      Ca2+一個鈣離子所帶的正電荷數(shù)是2
(3)聞名全國的“汾酒”是山西特產(chǎn),其主要成分是乙醇,乙醇的化學(xué)方程式為C2H6O,C2H6O除表示乙醇外,還表示的意義有:
①C2H6O中原子個數(shù)比是2:6:1;②C2H6O中碳、氧元素的質(zhì)量比為3:2.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.(1)有兩瓶從外觀上無法區(qū)別的“水”,其中一瓶是硬水,一瓶是軟水,區(qū)別它們的最簡便方法是加入肥皂水、振蕩,有較多泡沫的是軟水.軟水可能是混合物.(填可能或一定)
(2)凈化水的方法有好多,自然界的水依次經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、消毒等操作,凈化程度越來越高.其中過濾不能(填“能”或“不能”)除去水中可溶性的雜質(zhì),在實驗室進行過濾操作需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān).請回答:
①金屬鋁因輕盈可用于制造飛機,其元素符號為Al;
②用在軍事上做照明彈的物質(zhì)化學(xué)式為Mg;
③家用凈水器中使用活性炭是利用了它的吸附性;
④醫(yī)院常用0.9%的生理鹽水,此鹽水中氯化鈉的化學(xué)式是NaCl;
⑤氧化鈣是常見的食品干燥劑,與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,請寫出它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖所示,用量簡各量取5mL水加入A、B、C、D四支試管中,再分別加入食鹽5g,蔗糖5g、消石灰(熟石灰)5g、植物油5滴,振蕩片刻,靜置,觀察現(xiàn)象.
(1)能完全溶解形成溶液的是B(填序號,下同);有少許固體剩余的是食鹽;固體大量剩余的是C;幾乎不溶,出現(xiàn)上浮現(xiàn)象的是D.
(2)實驗后需加入適量的洗潔精才能洗滌干凈的是D,這是因為洗潔精具有乳化作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣(CaO2)的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用來制取氧氣呢?
【提出問題】可否用于制取氧氣?
【查閱資料】部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解成氧氣,能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣[Ca(OH)2]和氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與論證】
(1)小明提出猜想Ⅰ:加熱可制取氧氣.這是依據(jù)資料中過氧化鈣(CaO2)的性質(zhì):在300℃時分解成氧氣.
猜想Ⅰ:加熱可制取氧氣
實驗裝置實驗主要步驟
①檢驗裝置氣密性.操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開手后,觀察到導(dǎo)管內(nèi)有一段上升液柱.
②加藥品于試管中,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出.
③收集滿一瓶氣體.用帶火星的木條檢驗是氧氣.
④停止制。Y(jié)束時,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈.
⑤清洗儀器.試管必須等冷卻后再清洗.
實驗結(jié)論:加熱可制取氧氣.
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:與水反應(yīng)可制取氧氣
實驗裝置實驗主要步驟
①檢驗裝置氣密性.
②打開分液漏斗活塞,控制滴加水速度,觀察到試管內(nèi)開始有大量氣泡產(chǎn)生,但很快減慢.在過氧化鈣表面只有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口P處幾乎收集不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出.
③實驗過程中,發(fā)現(xiàn)燒杯中有氣泡出現(xiàn),該現(xiàn)象說明反應(yīng)是放熱(放熱或吸熱)反應(yīng).
實驗結(jié)論:不能(能或不能)用與水反應(yīng)制取氧氣.
【分析與反思】
①嘗試寫出過氧化鈣(CaO2)和水反應(yīng)的表達(dá)式2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
②雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用做增氧劑是可行的,原因是:過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.瘦肉精被認(rèn)為是肉制品業(yè)的“三聚氰胺”,屬食品行業(yè)的違禁藥品,瘦肉精的化學(xué)式為C12H19ON2Cl3.則下列有關(guān)瘦肉精的說法正確的是( 。
A.瘦肉精由五種元素組成
B.一個瘦肉精分子中含有一個氮分子
C.瘦肉精由37個原子構(gòu)成
D.瘦肉精中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為18:2

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同步練習(xí)冊答案