【題目】下圖是幾種粒子的結構示意圖，請完成下列填空。

（1）在A.B.C.E四種粒子的結構示意圖中，表示陰離子的是_____（請寫出陰離子符號）。

（2）D如果表示帶有1個單位的負電荷的離子，則該離子的符號為_____，如果x＝12，則D表示的粒子符號為_____。

（3）B 表示_____元素（請?zhí)顚懺胤枺�，此元素形成的物質(zhì)_____（填“是”或“不是”）空氣的成分。

【答案】O2- F﹣ Mg2+ Ne 是

【解析】

（1）根據(jù)當核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，由粒子的結構示意圖可知屬于陰離子的是：E；為氧離子，符號為：O2﹣；

（2）D如果表示帶有1個單位的負電荷的離子，則核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為9，為氟離子，該離子的符號為F﹣；

如果x＝12，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，則D為鎂離子，表示的粒子符號為Mg2+；

（3）B 質(zhì)子數(shù)為10，表示氖元素，此元素形成的物質(zhì)是氖氣，屬于稀有氣體，是空氣的成分。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具，下面是元素周期表的一部分。仔細閱讀，回答問題。

（1）不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是__________（填序號）；

A 質(zhì)子數(shù)不同

B 中子數(shù)不同

C 電子數(shù)不同

D 相對原子質(zhì)量不同

（2）11號元素屬于__________（填“金屬”或“非金屬”）元素；11號和9號所示兩種元素形成化合物的化學式為___________，這種物質(zhì)是由__________（填“原子”、“分子”或“離子”）構成的。

（3）原子得到或失去電子后形成離子。某離子的結構示意圖為

①當X=__________時，該粒子是原子；

②當X=8時，該粒子是__________（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）其符號為___________；

③當X>10時，該粒子是___________（填“得”或“失”）電子形成的；

（4）善于總結和發(fā)現(xiàn)是學好化學的一種途徑，請寫出表中你發(fā)現(xiàn)的一條規(guī)律：________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年03月22日“世界水日”的宣傳主題為“Leaving no one behind”（不讓任何一個人掉隊）。水是生命之源，我們應該了解水、愛護水。下列是自來水廠凈化水的流程圖。

（1）操作X的名稱_____，試劑A為_____；

（2）殺菌消毒過程中發(fā)生了_____（填“物理”或“化學”）變化；

（3）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種集吸附、凝聚、殺菌等多功能的新型、高效能水處理劑。K2FeO4中鐵元素的化合價為_____；

（4）許多地下水含有較多的鈣、鎂離子，這種水叫硬水，不能直接飲用。根據(jù)所學知識可用加入_____的方法來區(qū)分硬水和軟水，生活中可采用_____的方法來降低水的硬度。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將質(zhì)量相等的氯酸鉀分別單獨加熱及與少量的二氧化錳混合加熱。圖中圖a表示氯酸鉀與二氧化錳混合，圖線b表示純氯酸鉀，其放出氧氣質(zhì)量和加熱時間關系正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】①暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D，②常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變，③E在D中燃燒很旺，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F

（1）寫出各物質(zhì)的名稱：A________；D________；E________。

（2）寫出①有關的化學反應方程式為________________；此反應基本類型：________；②中C起________作用。

（3）寫出的反應方程式為________________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】老師帶領同學們做蠟燭燃燒的實驗，他將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯產(chǎn)生一縷白煙。

（提出問題） 這縷白煙的成分是什么呢？

（猜想與假設）小芳猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2，小麗猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的水蒸氣，你猜測白煙是：_____。

（實驗）老師吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃

（結論）實驗證明白煙具有_____，則小芳和小麗猜測不正確，理由是_____（已知二氧化碳可用于滅火）。

（反思）實驗結束后，小芳為了驗證自己的觀點，又做了一次蠟燭燃燒的實驗，吹滅蠟燭后，立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水變渾濁，小芳認為自己的猜測正確，你認為小芳的的結論_____（填“正確”或“不正確”），理由是_____。

（擴展）已知蠟燭主要成分為石蠟（石蠟蒸汽遇冷凝結為固體），在氧氣不足時容易燃燒生成碳（黑色固體）、一氧化碳（一種可燃性氣體）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）老師點燃蠟燭，將一根干冷的導管插入焰心處，發(fā)現(xiàn)導管的另一端被點燃（如下圖所示），你認為導管另一端被點燃的物質(zhì)呈_____（填“氣態(tài)”、“液態(tài)”、“固態(tài)”），成分是_____（寫出物質(zhì)的化學式）。

（2）老師熄滅蠟燭后，發(fā)現(xiàn)蠟油上有黑色物質(zhì)，你認為黑色物質(zhì)是_____，這種黑色物質(zhì)容易出現(xiàn)在火焰的_____處。（填“外焰”、“內(nèi)焰”、“焰心”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某反應的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子，下列說法錯誤的是（　　）

A.該反應屬于分解反應B.該反應生成物全部為化合物

C.該反應前后分子、原子的種類、數(shù)目都未改變D.該圖示能表示過氧化氫制取氧氣的反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）養(yǎng)魚師傅有時會向魚塘中撒一種微黃色的固體（主要成分為過氧化鈣）。

【查閱資料】過氧化鈣能與水能緩慢反應生成氫氧化鈣和一種氣體。

【提出問題】該固體的作用是什么？該反應吸熱還是放熱？

【實驗探究】某同學用如右圖所示的裝置進行實驗，打開儀器a的活塞，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃，燒杯中的導管口有氣泡產(chǎn)生。

【分析討論】

（1）按要求裝配好儀器，實驗前首先要 。

（2）過氧化鈣與水反應產(chǎn)生的氣體是 ；寫出反應的文字表達式 。

（3）該反應 反應。（選填“吸熱”或“放熱”）

（4）養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是 。

【拓展思考】

（5）養(yǎng)魚師傅說一般在溫度比較高的夏天使用過氧化鈣較多，說明氧氣的溶解能力隨著溫度的升高而 （填“增大”或“減小”）

（6）過氧化鈣應 保存。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）從微觀角度看,一個水分子是由______構成的

（2）保持二氧化碳性質(zhì)的是______

（3）9號元素F和17號元素Cl的化學性質(zhì)相似的原因是______

（4）在通常狀態(tài)下,氨氣是一種無色、具有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,溶于水后可得到氨水。

如圖甲所示,A、B試管中各有一團用無色酚酞試液濕潤過的棉花,實驗前止水夾處于關閉狀態(tài)。實驗時,將少量濃氨水滴在A試管的棉花上,觀察到白色棉花變紅,說眀氨水呈堿性。再打開止水夾,幾秒鐘后觀察到的現(xiàn)象是______,說明氨氣分子在運動。

氨氣在純氧中燃燒的化學方程式是,需要補充兩個圖形才能把圖乙中第三個方框補充完整。這兩個圖形對應的分子式分別是______和______。

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