8．金屬元素原子核非金屬元素原子最外層電子未排滿，都要趨向穩(wěn)定，可以通過得失電子達到目的．

分析 根據(jù)原子最外層電子數(shù)與元素的化學性質有關進行分析解答即可．

解答 解：金屬元素原子核非金屬元素原子最外層電子未排滿，都要趨向穩(wěn)定，可以通過得失電子的方式達到目的，故填：得失電子．

點評 解答本題的關鍵是知道決定原子化學性質的是原子的最外層電子數(shù)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．2013年4月20日，我國我國四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震．全國人民“眾志成城，抗震救災”．
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因C
A．分子的質量很小；B．不同分子性質不同；C．分子不斷運動；D．分子間有間隔
（2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測和處理后才能成為飲用水．我國規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標方可成為生活飲用水．
①感官指標的主要要求為：A．不得呈現(xiàn)異色；B．不得有異味；C．不得含有肉眼可見物；D．應澄清透明．凈化水時，前兩個指標可以利用活性炭的吸附作用達到；后兩個指標可以通過加入常用的絮凝劑如明礬經(jīng)沉降，然后通過過濾而實現(xiàn)．
②化學指標中有一項是水的硬度的測定，日常生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．
③病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制．要殺滅細菌可以向水中加入氯氣等消毒劑，也可以通過加熱煮沸操作，既殺滅細菌，又能得到幾乎純凈的水．
（3）救援人員給無法及時轉移的受災群眾發(fā)放凈水片，高鐵酸鈉是一種新型凈水劑，它的化學式為Na2FeO4，其中氧為-2價，則鐵的化合價為+6價．高鐵酸鈉主要通過如下反應制取：
2Fe（OH）3+3NaClO+4NaOH═2Na2FeO4+3X+5H2O，試寫出物質X的化學式NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖是某同學繪制表示氣體粒子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同的原子，其中可能表示氧化物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

16．取實驗室制取氣體CO2后的剩余溶液，加入酚酞呈無色，然后在溶液中逐滴加入含一種溶質是A的水溶液．現(xiàn)象為：隨著A溶液的加入，先產(chǎn)生氣體CO2，后又出現(xiàn)沉淀B，最后溶液變成紅色．最后剩余溶液中除酚酞和水，還含二種食品工業(yè)中常用的物質．問：
（1）分別寫出A、B的化學式：ANa2CO3   BCaCO3；
（2）最后剩余溶液中含有的二種食品工業(yè)中常用的物質是NaCl和Na2CO3；
（3）如沉淀B的質量為10克，則實驗室制得的CO2的質量有多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．請從提供的試劑中，選擇一種以除去下列物質中的少量雜質（括號內為雜質）．把試劑的序號填在相應的橫線上（試劑不能重復使用）．
供選用的試劑：①濃硫酸  ②水  ③稀硝酸  ④鹽酸  ⑤氫氧化鈉溶液
（1）Cu粉（Fe）④
（2）CO（CO2）⑤
（3）O2（H2O蒸氣）①
（4）CaCO3粉末（CaCl2）②
（5）KNO3溶液（K2CO3）③．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某興趣小組成員用排水法收集了一大瓶沼氣池中的氣體（見圖Ⅰ中的A），為了弄清楚它的成分，進行了有關的實驗．用A瓶收集沼氣池中的氣體的方法是排水法．
請你與該小組一起完成以下探究活動：
【對氣體猜想】
猜想I：全部是CH4；　　　　
猜想Ⅱ：全部是CO；
猜想Ⅲ：是CO和CO2的混合氣體；　　
猜想Ⅳ：是CH4和CO2的混合氣體
【查閱資料】二氧化碳氣體能很好地被氫氧化鈉溶液吸收
【實驗和推斷】將A中的氣體依次通入B、C中，在D處點燃．

（1）要將A中的氣體通入后面的裝置中，應選圖2中的②�。ㄌ钚蛱枺八b置與A連接．
（2）若B中石灰水變渾濁，則說明A中的氣體中含有CO2 氣體．
（3）裝置C作用是除去氣體中的CO2，氫氧化鈉的化學式為NaOH．
（4）若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，且B中無明顯現(xiàn)象，則“猜想Ⅱ”可能成立；該氣體燃燒的方程式為：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2，2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2；若D處倒扣的是干冷的燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學認為“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同學認為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4，理由是氣體通過B、C裝置時，會帶出水蒸氣；要排除這種干擾可采取的措施是在點燃前將氣體先通過干燥裝置．
（5）采�。�4）中的排除干擾措施后：若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯，杯壁分別出現(xiàn)水霧和渾濁，且B中也出現(xiàn)渾濁，則證明“猜想Ⅳ”成立．寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．人類社會的生活和發(fā)展離不開金屬和金屬材料，用我們學到的化學知識和方法能分析和解釋許多現(xiàn)象．
（1）如圖1的生活用品中，主要利用金屬具有良好導熱性、延展性和導電性；
（2）“納米α-Fe粉”可用于食品保鮮，被稱為“雙吸劑”，因為它能吸收空氣中的H2O和O2；
（3）鎂是一種化學性質活潑的金屬，能跟許多物質反應．如在點燃條件下，鎂能和氮氣反應生成一種淡黃色的固體物質氮化鎂（化學式為Mg3N2），回答下列問題：
①氮化鎂中氮元素的化合價為-3
②鎂的化學性質活潑，與其原子最外層電子數(shù)關系密切．觀察如圖2微粒結構示意圖，其中與鎂原子具有相似化學性質的是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)下列裝置圖填寫有關空格：

（1）裝置A中儀器①的名稱為酒精燈；裝置D中儀器②的名稱為分液漏斗．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），但有一個錯誤，請改正：應在試管口放一小團棉花；該反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）選擇氣體收集方法時，必須考慮的氣體性質有②③（填序號）．
①顏色            ②密度            ③溶解性            ④可燃性
（4）除去粗鹽中不溶性雜質的實驗步驟是溶解、過濾和蒸發(fā)結晶，用到的蒸發(fā)裝置是B．（填字母）．
（5）用氯化鈉固體和水配制5%的氯化鈉溶液，需要用到圖裝置中的I（填字母）．若配制過程中，在已經(jīng)有少量水的燒杯中加入5g氯化鈉和95mL水，其他操作均規(guī)范，則所得溶液中氯化鈉的質量分數(shù)＜（填“＞”或“＜”，或“=”）5%．
（6）氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨（固體）和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，同時得到氯化鈣和水．該反應的化學方程式是2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑，制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是G（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．化學就在我們身邊，它與我們的生活、生產(chǎn)息息相關．
（1）在“水蒸氣、氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳、二氧化硫”中選擇適當?shù)奈镔|填空．
①可用于電光源的氣體是稀有氣體；
②呼出氣體中含量最多的氣體是氮氣；
③供動植物呼吸的氣體是氧氣；
④能使澄清石灰水變渾，濁的氣體是二氧化碳；
⑤有刺激性氣味且會對空氣造成污染的氣體是二氧化硫；
⑥爆米花放在空氣中變軟，說明空氣中有水蒸氣．
（2）解決生產(chǎn)中的下列問題時，利用的是哪種性質上的差異，用對應的字母填空．
A．密度     B．硬度      C．沸點    D．熔點
①利用氮氣和氧氣的C不同，工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣；
②黃金的A比二氧化硅（黃沙的主要成分）大，因此在沖沙淘金時先沉降．

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