【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在教師的指導(dǎo)下,開展如下探究活動
(1)探究一:物質(zhì)推斷.A、B、C、D、E分別是硝酸鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸鈉的一種,已知D物質(zhì)是一種鹽,其水溶液顯堿性,他們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1:
①物質(zhì)B是(填化學(xué)式).
②五種物質(zhì)中屬于堿類的物質(zhì)是(填字母).
(2)探究二:某無色溶液甲可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的一種或幾種溶質(zhì),某無色溶液乙可能含有硝酸鋇與氯化鈉(如圖2).
①通過上述操作可知,溶液甲中一定沒有(填化學(xué)式).
②濾液C中除指示劑一定含有的溶質(zhì)是 .
③若觀察到的現(xiàn)象,則證明甲中存在氫氧化鈉.
④通過上述操作不能確定無色溶液甲中某種物質(zhì)一定存在,若要證明甲中該物質(zhì)的存在,需要補充的實驗操作是 .
【答案】
(1)Na2SO4;A
(2)Na2SO4;氯化鈉;濾液C險紅色;取固體甲溶于水,加入足量的稀硝酸,然后滴加硝酸銀,有白色沉淀生成,說明含有氯化鈉,否則不含
【解析】解:探究一:A、B、C、D、E分別是硝酸鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉的一種,D物質(zhì)是一種鹽,其水溶液顯堿性,所以D是碳酸鈉,碳酸鈉和A可以相互轉(zhuǎn)化,所以A是氫氧化鈉,B是硫酸鈉,E是硝酸鈉,C是氯化鈉,所以①物質(zhì)B是Na2SO4;②五種物質(zhì)中屬于堿類的物質(zhì)是A;探究二:碳酸鈉、氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞變紅色,氯離子和銀離子會生成不溶于酸的氯化銀沉淀,碳酸鈉和鋇離子會生成溶于酸的碳酸鋇沉淀,硫酸鈉和鋇離子生成不溶于酸的硫酸鋇沉淀,所以①碳酸鈉和鋇離子會生成溶于酸的碳酸鋇沉淀,所以通過上述操作可知,溶液甲中一定沒有:Na2SO4;②濾液C中除指示劑一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉;③若觀察到濾液C險紅色的現(xiàn)象,則證明甲中存在氫氧化鈉;④通過上述操作不能確定無色溶液甲中某種物質(zhì)一定存在,若要證明甲中該物質(zhì)的存在,需要補充的實驗操作是:取固體甲溶于水,加入足量的稀硝酸,然后滴加硝酸銀,有白色沉淀生成,說明含有氯化鈉,否則不含.
給答案為:(1)①Na2SO4;②A;(2)①Na2SO4;②氯化鈉;③濾液C險紅色;④通取固體甲溶于水,加入足量的稀硝酸,然后滴加硝酸銀,有白色沉淀生成,說明含有氯化鈉,否則不含.
【考點精析】掌握常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別是解答本題的根本,需要知道酸的通性:有腐蝕性,溶液程酸性,能與活潑金屬,堿,某些鹽和金屬氧化物反應(yīng);堿的通性:有腐蝕性,溶液程堿性,能與某些金屬,酸,某些鹽和非金屬氧化物反應(yīng);鹽的通性:有些鹽有微弱的腐蝕性,溶液的酸堿度根據(jù)鹽的性質(zhì)判定;氧化物.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)圖中鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是 .
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢?
【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少.
【假設(shè)二】 .
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體,化學(xué)方程式為
N2+3Mg Mg3N2 . 鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂.
(3)通過以上探究,你對所學(xué)知識有了什么新的認識: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的化學(xué)式和相應(yīng)的名稱均正確的是( )
A.O3 氧氣
B.MnO2 二氧化錳
C.Fe3O4 氧化鐵
D.ClNa 氯化鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硒元素是人體必須的微量元素,具有抗癌作用,它的相對原子質(zhì)量為79,其原子的核外電子數(shù)為34,則它的質(zhì)子數(shù)為( )
A.34
B.45
C.79
D.113
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別放入質(zhì)量相等、濃度相同的稀鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量(m)隨時間(t)的變化曲線如圖.對于該圖象的理解,下列說法正確的有( )
①反應(yīng)結(jié)束后稀鹽酸都無剩余
②反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余
③反應(yīng)后得到兩種溶液的質(zhì)量不相等
④反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等
⑤A的反應(yīng)速率比B快
⑥A的金屬活動性比B強.
A.①②③
B.④①⑥
C.①③⑤⑥
D.①③⑥
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【題目】下列數(shù)據(jù)是人體內(nèi)一些液體的正常pH范圍,其中酸性最強的是( )
A.尿液4.7-8.4
B.唾液6.6-7.1
C.血漿7.35-7.45
D.胃液0.9-1.5
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【題目】過氧化鈉(Na2O2)是一種供氧劑,與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.將一定量的Na2O2加入到87.6g水中,完全反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了3.2g(水的揮發(fā)忽略不計).請計算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為g.
(2)將所得溶液稀釋成溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液,需加水的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗方案.A同學(xué)的方案是將二氧化碳通人紫色石蕊試劑中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示,B同學(xué)的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花,按圖乙中的步驟I~Ⅳ依次進行實驗,觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色).
請對A、B兩同學(xué)的實驗探究方案進行評價后回答下列問題:
(1)哪個同學(xué)的方案合理 . 理由是 .
(2)B同學(xué)的方案中觀察到紙花的顏色變化是 I.紙花變紅Ⅱ.紙花不變紅Ⅲ.紙花不變色Ⅳ.
(3)B同學(xué)進行的I,Ⅱ兩項實驗,說明了什么? .
(4)寫出B同學(xué)方案中實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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