【題目】對放置一段時間后的生石灰樣品進行實驗。
①取少量樣品放入水中,有較多熱量放出,滴加酚酞后呈_______色。
②另取少量樣品,進行實驗:
Ⅱ中氫氧化鈉與稀鹽酸反應的化學方程式是_____________________ 。
Ⅲ是將CO2通入B中,寫出B中發(fā)生反應的化學方程式:____________________
Ⅳ的操作名稱是______________;C中一定含有的溶質是____________________。
③由上述實驗能確定原樣品中含有的物質是_______________________。
【答案】紅NaOH+HCl=NaCl+H2O2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O、CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl過濾氯化鈉氧化鈣、碳酸鈣
【解析】
根據氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,放出熱量,碳酸鈣和鹽酸反應生成二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉,碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉等知識進行分析。
氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,放出熱量,碳酸鈣和鹽酸反應生成二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉,碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,所以①取少量樣品放入水中,有較多熱量放出,反應后生成了氫氧化鈣,溶液顯堿性,滴加酚酞后呈紅色;
②Ⅱ中氫氧化鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水,化學方程式是:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
Ⅲ是將CO2通入B中,氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,所以B中發(fā)生反應的化學方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O、CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;Ⅳ的操作將不溶性固體從溶液中分離出來,所以該名稱是過濾,C中一定含有的溶質是氯化鈉;
③由上述實驗能確定原樣品中含有的物質是氧化鈣、碳酸鈣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應,生成一種重要的化工原料甲醇:CO2+3H2CH3OH+H2O。下列有關該反應的說法正確的是( )
A. 為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑
B. 釕-膦鉻合物的質量在反應前后發(fā)生了變化
C. 氫原子數在反應前后發(fā)生了改變
D. 屬于分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科,化學實驗是進行科學探究時重要途徑。下面讓我們一起走進化學實驗室。
(1)寫出圖中儀器的名稱:c_____;g_____
(2)用量筒量取液體體積時,視線要___________________;
(3)遇到安全事故要及時、正確處理。比如:濃硫酸沾到皮膚上________(填序號);
A.用干布擦凈 B.涂抹氫氧化鈉溶液
C.先用大量水沖洗,再涂上3%-5% 的碳酸氫鈉溶液
(4)對實驗剩余藥品要正確處理。下列處理方法中,你的選擇是_____(填序號)
A.放回原瓶,防止浪費
B.放入實驗室指定容器內
C.倒入水池,用水沖走
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室加熱一定質量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應的進行,試管內固體的質量逐漸減少。圖中的點表示的含義錯誤的是
A. a點表示高錳酸鉀的質量
B. b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質量
C. c點表示生成二氧化錳的質量
D. d點表示高錳酸鉀完全分解了
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】過去教材中實驗室制氧氣,常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取,裝置如圖所示,從預熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約8~10分鐘,從反應后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難,曾有同學去聞自己收集到的氧氣,想找找吸氧的感覺,結果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應生成有毒的氯氣)。
現行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,你認為這樣做的優(yōu)點都有哪些?
________;________;________;________。
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【題目】某同學用右圖所示的裝置測定空氣中的含量,實驗后發(fā)現所測定氧氣的體積分數低于1/5,針對這一事實,你認為下列做法或想法不正確的是
A.查看實驗裝置是否漏氣
B.將紅磷改為蠟燭再重做實驗
C.實驗中紅磷的量可能不足,沒有將瓶內的氧氣消耗完全
D.反應后未冷卻至室溫就打開止水夾,使進入瓶內的水的體積減少
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(每空1分,共10分)
(1)用化學用語(即化學符號)填空:
兩個氧原子: ;保持氫氣化學性質的粒子是: 。
(2)說出下列符號中數字“2”的意義:
: ;: 。
(3)等質量的①O2;②CO2;③CO;④SO2中所含分子數由多到少的順序是 (填序號)。
(4)如下圖所示,“○”、“●”表示兩種不同的原子,其中表示單質的是 (填序號,下同)。可能是氧化物的是 。
(5)甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的化合物,丙是單質;甲、乙在常溫下均為液體,在一定條件下均可分解生成丙;它們之間有如圖所示的轉化關系(部分物質和反應條件已經略去)。
則:甲的化學式為 ;乙轉化成丙的文字表達式為 ;從微觀的角度解釋甲、乙性質有差異的原因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學設計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖,請回答下列問題:
(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:①______.
(2)二氧化錳在該化學反應中的作用是______.
(3)組裝好A裝置后,該同學先向分液漏斗中加入水,然后將導管另一端浸入水中,并打開分液漏斗的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是______.
(4)A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為______,應將收集滿氧氣的集氣瓶____ 放在桌面上.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回答下列問題
(1)碳酸鈣(CaCO3)是一種常見的物質,也是一種常見的補鈣劑,補鈣劑中的“鈣”是指①________(填“鈣單質”,“鈣元素”,“鈣原子”);碳酸鈣中碳元素和氧元素的質量比為②________;標出碳酸鈣中鈣元素的化合價③________(用符號表示);碳酸鈣是由鈣離子和碳酸根離子構成,寫出其中陰離子的符號④ ________
(2)根據要求填寫物質化學式①人體中最多的物質是________
②能使澄清石灰水變渾濁的氣體________
③空氣中最多的氣體且能作保護氣的是________
④地殼中含量最高的非金屬元素和含量最高金屬元素組成的物質________
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