【題目】實驗室中,下列裝置可用于制取某些氣體。請回答下列問題:
(1)實驗室利用大理石與稀鹽酸來制取二氧化碳。
①該反應(yīng)的文字表達式為_____,實驗時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)。
②采用C裝置收集二氧化碳,若要證明二氧化碳已經(jīng)收集滿,可以采用_____。(填操作方法及現(xiàn)象)
(2)已知氨氣極易溶于水,具有刺激性氣味,其密度比空氣小。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣。
①氨氣具有刺激性氣味,這是屬于氨氣的_____(物理或化學)性質(zhì)。
②實驗室制取氨氣收集裝置應(yīng)選用_____(填字母); 發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(填字母)。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的步驟主要分以下七步:
①收集氣體;②將試管固定在鐵架臺上;③點燃酒精燈,給試管加熱; ④檢查裝置的氣密性;⑤將高錳酸鉀裝入試管中;⑥熄滅酒精燈; ⑦將導管撤離水槽
其中排列順序正確的是_____(填字母)
A ④⑤②③①⑦⑥ B ⑤④②③①⑦⑥ C ④⑤②③①⑥⑦
【答案】碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳 B 將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,說明已收集滿 物理 E A A
【解析】
碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,氯化銨和熟石灰加熱生成氯化鈣和水和氨氣。
(1)①大理石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,文字表達式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,屬于固液常溫型,故選擇裝置B來制取。
②二氧化碳密度比空氣密度大(標準條件下),能溶于水,二氧化碳的化學性質(zhì)不活潑,熱穩(wěn)定性很高,不能燃燒,通常也不支持燃燒,采用C裝置收集二氧化碳,若要證明二氧化碳已經(jīng)收集滿,可以采用將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,說明已收集滿。
(2)①氣味不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。
②實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣屬于固體加熱型,選擇裝置A來制取,氨氣極易溶于水,其密度比空氣小,所以用向下排空氣法來收集氨氣,故選用裝置E收集氨氣。
(3)使用該裝置進行制取氧氣時,首先應(yīng)檢查裝置氣密性,然后將藥品裝入試管并塞上塞子,接下來用鐵架臺和鐵夾把盛有藥品的試管固定起來,點燃酒精燈先給試管預(yù)熱再集中給藥品加熱,待氣泡連續(xù)且均勻放出來時收集一瓶氣體,將導氣管從水槽內(nèi)取出來,最后移開并熄滅酒精燈,所以正確順序為④⑤②③①⑦⑥,故選A。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組進行了如下實驗探究。
(提出問題)溶液中復分解反應(yīng)的實質(zhì)是什么?
(查閱資料)
①電導率傳感器用于測量溶液的導電性強弱,能反應(yīng)離子濃度大小。
②相同溫度下同種溶液電導率越大,離子濃度越大。
(實驗一)測定四種溶液的電導率
室溫下,分別取20mL下列液體于燒杯中,插入電導率傳感器如圖1,測得數(shù)據(jù)如下表:(燒杯中的物質(zhì)靜置于空氣中備用)
物質(zhì) | ①蒸餾水 | ②稀硫酸 | ③氫氧化鈉溶液 | ④硫酸鋇懸濁液 |
電導率/(μS/cm) | 3 | 5923 | 6316 | 3 |
(1)測出物質(zhì)①④與物質(zhì)②③的電導率數(shù)據(jù)差異巨大的原因是_________。
(實驗二)測定氫氧化鋇與稀硫酸反應(yīng)過程中的電導率
室溫下,將上述燒杯中的氫氧化鋇溶液倒出10mL于另一燒杯中,向其中滴加2-3滴無色酚酞試液,插入電導率傳感器,然后滴加稀硫酸,測得溶液的電導率變化如圖2中甲曲線所示。
(2)寫出氫氧化鋇與硫酸反應(yīng)的化學方程式:___________。
(3)M點時電導率幾乎為零的原因是__________.
(4)通過對甲曲線的分析,下列說法錯誤的是_______(填字母序號)。
A M點前曲線下滑的過程中,H+和OH-結(jié)合成H2O,Ba2+和SO42-結(jié)合成BaSO4
B M點后溶液電導率逐漸增大,是由于BaSO4進一步解離出Ba2+和SO42-
(實驗三)測定氫氧化鋇與硫酸鈉反應(yīng)過程中的電導率
室溫下,將實驗二中稀硫酸改為硫酸鈉溶液,重復上述實驗,測得溶液的電導率變化如圖2中乙曲線所示。
(5)寫出硫酸鈉與氫氧化鋇反應(yīng)的化學方程式____________。
(6)對比兩曲線的最低點,N點比M點明顯高的原因是_____,P點時溶液中大量含有的離子是_____(填離子符號)。
(結(jié)論)
(7)通過比較分析,結(jié)合已學知識可知,溶液中復分解反應(yīng)的實質(zhì)是參與反應(yīng)的離子結(jié)合生成了沉淀、氣體或水,導致其濃度_______(填“增大”或“減小”)。
(拓展與反思)
(8)向一定量飽和澄清石灰水中持續(xù)通入過量的二氧化碳氣體,溶液先變渾濁后渾濁逐漸消失。推測此過程的溶液中Ca2+的濃度變化情況是____________。
(9)實驗二中剛開始時,氫氧化鋇溶液的電導率小于實驗一中測得的6316μS/cm,原因可能是________。
(10)若用實驗一中物質(zhì)②與③反應(yīng)來測定電導率隨時間的變化情況,你推測溶液的變化曲線可能是_____________(填“甲”或“乙”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國航天技術(shù)迅猛發(fā)展?臻g站里涉及反應(yīng):H2與CO2反應(yīng)生成H2O和CH4,該反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A. 該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)B. 反應(yīng)前后分子數(shù)目沒有增減
C. 反應(yīng)前后元素種類不變D. 反應(yīng)前后原子質(zhì)量沒有改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一。該反應(yīng)前后分子種類的微觀示意圖如圖。下列說法不正確的是( 。
A. 甲中氮、氫元素質(zhì)量比為14:3
B. 乙的相對分子質(zhì)量為32
C. 兩種生成物均為化合物
D. 反應(yīng)中甲與丁的分子個數(shù)比為3:2
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【題目】某課外小組通過對鎂條燃燒和CO2滅火的實驗來認識燃燒與滅火的相關(guān)知識。
實驗計劃:
(1)酒精燈點燃鎂條,在空氣中燃燒,觀察記錄現(xiàn)象;
(2)酒精燈點燃鎂條,將燃著的鎂條伸入一瓶CO2中,觀察并記錄現(xiàn)象;
實驗和記錄:
實驗(1)中除了看到白色固體外有一種黃色固體產(chǎn)生,為使實驗結(jié)果更準確,小組重新進行一次實驗,得到實驗現(xiàn)象相同,由此引發(fā)小組的興趣,通過查閱資料發(fā)現(xiàn),空氣中的N2也可以和Mg反應(yīng)生成Mg3N2,Mg3N2可以與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和一種具有刺激性氣味的氣體,寫出與水反應(yīng)的化學方程式:_____。
實驗(2)中發(fā)現(xiàn)鎂條沒有熄滅,繼續(xù)燃燒,結(jié)束后集氣瓶中有白色固體生成,同時瓶壁還有一種黑色固體生成,寫出該反應(yīng)方程式:_____;
實驗反思:
通過以上兩個實驗,你對燃燒有什么新認識:_____。
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【題目】如圖所示,在盛有水的燒杯中,等質(zhì)量的鐵圈和銀圈的連接處吊著一根絕緣的細線(兩圈不接觸),使之平衡,小心地從燒杯中央滴入硫酸銅溶液,觀察到的現(xiàn)象是
A. 鐵圈和銀圈左右搖擺 B. 保持平衡
C. 鐵圈向下傾斜 D. 銀圈向下傾斜
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【題目】水被譽為“生命之源”,在生產(chǎn)、生活中有重要的作用。
(1)如圖1是電解水的裝置示意圖,其中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。在實驗過程中,試管a中收集到的氣體是_____。
(2)電解水實驗揭示了水是由_____組成的。
(3)自來水生產(chǎn)的簡要流程可用如圖2表示:
①能除去水中的固體雜質(zhì)的是_____(填“過濾池”或“吸附池”);
②吸附池通常加有活性炭,其作用是_____;
③輸送到用戶家中的自來水_____(填“是”或“不是”)純凈物。請用簡單的方法證明你的判斷:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為氫氣與氯氣反應(yīng)的示意圖。
(1)集氣瓶口出現(xiàn)白霧的原因是_______________________________________________。
(2)從微觀角度分析能聞到刺激性氣味的原因____________________________________;
該化學反應(yīng)的微觀實質(zhì)是_________________________。
(3)該反應(yīng)的化學方程為_______________________________________,基本反應(yīng)類型__________________。
(4)從該反應(yīng)談?wù)勀銓θ紵龡l件的新識______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖示,能正確反映化學反應(yīng)原理的是( 。
A. 等質(zhì)量的鋁和鋅與等質(zhì)量分數(shù)、足量的稀硫酸反應(yīng)
B. 向氫氧化鈉溶液中滴加水
C. 向硫酸銅溶液中加入適量的鐵粉
D. 在密閉容器中一定質(zhì)量的碳粉與足量氧氣充分燃燒
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