舉一實例說明空氣中含有氮氣．
考點：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題：空氣與水
分析：根據(jù)通過給空氣降溫加壓分離出氮氣進(jìn)行解答．
解答：解：通過給空氣降溫加壓分離出氮氣，說明空氣中含有氮氣．
故答案為：從空氣中可以分離制得氮氣，說明空氣中含有氮氣．
點評：本題難度不大，掌握空氣中各種成分的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

6.5克鋅粒與93.7稀硫酸恰好完全反應(yīng)．請計算：
（1）可產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少克？
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫、木炭、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗中，關(guān)于三個反應(yīng)敘述不正確的是（　�。�
A、都是化合反應(yīng)
B、生成物都是氣體
C、都要發(fā)光、發(fā)熱
D、硫和木炭在氧氣中實驗，瓶內(nèi)放水的目的不一樣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳和鎂的相對原子質(zhì)量是12和24，則碳和鎂的原子的真實質(zhì)量之比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖，按要求回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
 ②
 
，若用高錳酸鉀加熱制氧氣，則發(fā)生裝置選
 
，發(fā)生裝置中還缺少
 
，其作用是
 
．
（2）反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是
 
，實驗中二氧化錳起
 
作用，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（4）用排水法收集時，收集氧氣的最佳時刻是
 
．
（5）加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

看誰連的快

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中蘊含著許多化學(xué)知識．請你填空：
（1）在新農(nóng)村建設(shè)中，許多家庭興建沼氣池．沼氣的主要成分是
 
；
（2）為延長食品保質(zhì)期，有些食品袋內(nèi)放有一包“雙吸劑”（主要成分是鐵粉），這里“雙吸劑”所吸收的兩種物質(zhì)指的是：
 
．
（3）餐具上的油污用加入洗潔精的水更易洗掉，洗潔精起
 
 作用．
（4）贛南的白鎢礦的主要成分是鎢酸鈣（CaWOx），其中鎢元素的化合價為+6價，則X為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列生活常用品中，可根據(jù)哪些方法來區(qū)別？
（1）廚房里的白糖和食鹽
 
；（2）醬油和醋
 
；（3）銅制品和鐵制品
 
；（4）氧氣和二氧化碳
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖中A→K分別代表初中化學(xué)中的常見物質(zhì)．已知：A、C兩種物質(zhì)組成元素相同；G溶液為某物質(zhì)的稀溶液，G的濃溶液能使小木條變黑．圖中部分生成物未標(biāo)出．

試回答下列問題：寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①A→C+D：
 
；②H+G→：
 

③J+I→K+E：
 
屬
 
反應(yīng)（寫化合、分解、置換）

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同步練習(xí)冊答案