用含有二氧化碳和水蒸氣雜質(zhì)的一氧化碳還原性氣體來測定一種鐵的氧化物(FeXOY)的組成,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:根據(jù)圖回答:

(1)甲裝置的作用是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(2)如果將甲裝置與乙裝置的順序調(diào)換,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
影響(選填“有”或“無”).
(3)當(dāng)丙裝置中的FeXOY全部被還原后,剩余固體的質(zhì)量為16.8g,同時(shí)測得丁裝置的質(zhì)量增加了17.6g.則FeXOY的化學(xué)式為
 

(4)上述實(shí)驗(yàn)中,如果沒有甲裝置,將使測定結(jié)果中鐵元素與氧元素的質(zhì)量的比值
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”);如果沒有乙裝置,可能產(chǎn)生的結(jié)果是
 
考點(diǎn):一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:作為綜合實(shí)驗(yàn)題利用還原性氣體測定鐵的氧化物的組成,其原理是根據(jù)生成物的質(zhì)量通過計(jì)算確定結(jié)果.就初中階段,還原性氣體有氫氣和一氧化碳,他們奪氧后生成水和二氧化碳.原氣體中混有二氧化碳和水蒸氣,所以必須先除去,然后讓還原性氣體反應(yīng),丁戊裝置用以檢驗(yàn)生成的水和二氧化碳,最后的己裝置進(jìn)行尾氣處理,有環(huán)保理念.
解答:解:(1)因二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng),方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,所以除二氧化碳用氫氧化鈉溶液,因濃硫酸具有吸水性,所以除水蒸氣選用濃硫酸.除二氧化碳時(shí),氣體要從溶液中通過,會(huì)帶出水蒸氣,所以要先除二氧化碳再干燥,說以甲裝置的作用是除去(或吸收)二氧化碳.
(2)濃硫酸具有吸水性,所以除水蒸氣選用濃硫酸.除二氧化碳時(shí),氣體要從溶液中通過,會(huì)帶出水蒸氣,所以要先除二氧化碳再干燥,如果將甲裝置和乙裝置位置的順序調(diào)換,對(duì)實(shí)驗(yàn)會(huì)有影響,使水蒸氣的含量增加;
(3)丙裝置中的FexOy全部被還原,剩余固體為生成的鐵的質(zhì)量.戊裝置中盛放的石灰水吸水二氧化碳,增加的質(zhì)量為二氧化碳的質(zhì)量.       
YCO+FeXOY
 高溫 
.
 
XFe+YCO2
               56X  44Y
               16.8g   17.6g
 
56x
16.8g
=
44y
17.6g
          解得:
x
y
=
3
4

所以該鐵的氧化物的組成為:Fe3O4
(4)如果沒有甲裝置,混有的二氧化碳也會(huì)在戊裝置被吸收,故二氧化碳的質(zhì)量偏大,相當(dāng)于一氧化碳奪得的氧的質(zhì)量增加,故測得結(jié)果中鐵元素與氧元素的質(zhì)量的比值偏。谎趸加卸荆瑫(huì)污染空氣,最后的己裝置對(duì)尾氣進(jìn)行處理,具有環(huán)保理念.
故該題的答案為:
(1)除去CO2,CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
(2)有  
(3)Fe3O4   
(4)偏小  污染空氣,使人中毒
點(diǎn)評(píng):解答實(shí)驗(yàn)探究題首先明確該實(shí)驗(yàn)的目的是用還原性氣體測定鐵的氧化物的組成,再根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治龈鲗?shí)驗(yàn)裝置的作用,逐一分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A~F六種九年級(jí)化學(xué)常見物質(zhì),其中A、C都是白色固體,D是常見的氣體,E是固體火柴頭的成分之一,E在D中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量白煙F,B是黑色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.請(qǐng)回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
B
 
  C
 
 F
 

(2)寫出下列化學(xué)反應(yīng)過程的文字表達(dá)式,并在括號(hào)里注明反應(yīng)類型:
 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì).已知?dú)湓卦拥暮穗姾蓴?shù)為1,氧元素的原子的電荷數(shù)為8.據(jù)科學(xué)家研究表明:在酸溶液中,氫離子一般都是以水合氫離子--H3O+的形式存在,試分析:
(1)水合氫離子H3O+中含有的質(zhì)子數(shù)為
 
,電子數(shù)為
 

(2)在CO還原CuO的反應(yīng)中,Cu元素由+2價(jià)變?yōu)榱銉r(jià),C元素由+2價(jià)變?yōu)?4價(jià),在高中化學(xué)課本里把元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)叫做氧化還原反應(yīng),上述反應(yīng)中CuO為氧化劑,CO為還原劑,現(xiàn)有下列事實(shí):衣物上沾了KMnO4溶液的污跡不易洗去,若用維生素C制成的溶液擦洗,就能很快洗掉污跡,測知洗滌后的液體中有Mn2+,可以推知擦洗的過程發(fā)生了
 
反應(yīng),反應(yīng)中KMnO4
 
(填“還原”或“氧化”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

綿遠(yuǎn)河是德陽人民的母親河.某校九年級(jí)化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)綿遠(yuǎn)河的水質(zhì)情況進(jìn)行了初步的研究,該小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從涪江中取回一定量的水樣,然后進(jìn)行研究分析:
(1)興趣小組將準(zhǔn)確稱得的一定量水樣進(jìn)行過濾,然后再將濾得的不溶物干燥、稱量.該項(xiàng)操作的目的是
 
.(填序號(hào))
A.使水樣變?yōu)榧儍羲?nbsp;          B.除去水樣中的所有雜質(zhì)
C.測量水樣中不溶物的含量     D.除去水樣中的可溶性雜質(zhì)
(2)若過濾所得濾液仍然渾濁,不可能的原因是
 

A.過濾時(shí)未用玻璃棒引流                    B.水樣中含有有色物質(zhì)
C.過濾時(shí)傾倒水樣過快致使液面高于濾紙邊緣  D.過濾器中的濾紙有破損
(3)興趣小組在走訪了自來水廠后,仿照自來水廠生產(chǎn)自來水的過程對(duì)水樣進(jìn)行處理,其中消毒過程選用的消毒劑是ClO2,ClO2是一種廣譜型消毒劑,加入水中后受光照迅速分解:6ClO2+3H2O═5HClO3+X.在這一反應(yīng)的各種物質(zhì)中,按氯元素化合價(jià)最高是
 
價(jià);則X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖各粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中:

(1)表示金屬元素原子的是
 

(2)表示陰離子是
 

(3)表示同種元素的是
 

(4)化學(xué)性質(zhì)相似的是
 

(5)表示稀有氣體元素的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求填化學(xué)符號(hào):
(1)地殼中含量最多的元素
 
,地殼中含量最多的金屬元素
 

(2)2個(gè)氫原子
 

(3)構(gòu)成氯化鈉的陽離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,通過觀察蠟燭燃燒前后電子天平的讀數(shù),來探究“化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量是否發(fā)生變化”(丙裝置中的氫氧化鈉固體用來吸收蠟燭燃燒生成的水蒸氣和二氧化碳).相關(guān)分析最科學(xué)不合理的是( 。
A、方案甲,反應(yīng)后天平讀數(shù)減小,不能反映出“質(zhì)量守恒定律”
B、方案乙,反應(yīng)前后天平讀數(shù)不變,能反映出“質(zhì)量守恒定律”
C、方案丙,反應(yīng)后天平讀數(shù)增大,能反映出“質(zhì)量守恒定律”
D、三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案均能反映出“質(zhì)量守恒定律”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水電解的過程可用圖示表示,微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是(  )
A、①④③②B、①②④③
C、①②③④D、④①③②

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把a(bǔ)g鐵放到bg硫酸銅溶液中,鐵完全反應(yīng).下列說法正確的是( 。
A、生成(b一a)g銅
B、生成銅的質(zhì)量與反應(yīng)掉鐵的質(zhì)量比為64:56
C、所得溶液的質(zhì)量為(a十b)g
D、所得溶液的質(zhì)量小于(a+b)g

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