【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱②
(2)小明想利用高錳酸鉀來制取氧氣,你認(rèn)為他應(yīng)該選擇(填字母)作為發(fā)生裝置,該裝置中還應(yīng)添加 , 該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為;小明在實驗完成后發(fā)現(xiàn)試管破裂了,請你幫他分析一下原因可能是
(3)硫化氫(H2S)是一種無色且有臭雞蛋味的氣體,有毒、密度比空氣大、能溶于水寫出氫硫酸,實驗室用氯化亞鐵固體跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體,那么小強(qiáng)在實驗室制取一瓶該氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母).

【答案】
(1)錐形瓶
(2)A;一團(tuán)棉花在試管口;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;在將導(dǎo)管撤離水面之前先熄滅了酒精燈
(3)B
【解析】解:(1)標(biāo)號儀器的名稱②錐形瓶;(2)用高錳酸鉀來制取氧氣反應(yīng)物是固體且需要加熱的反應(yīng),所以選擇的發(fā)生裝置為A;該裝置中還應(yīng)添加一團(tuán)棉花在試管口,該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;在實驗完成后發(fā)現(xiàn)試管破裂了,原因可能是在將導(dǎo)管撤離水面之前先熄滅了酒精燈;(3)用氯化亞鐵固體與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體是固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng),所以發(fā)生裝置為B.
所以答案是:(1)錐形瓶;(2)A;一團(tuán)棉花在試管口;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;在將導(dǎo)管撤離水面之前先熄滅了酒精燈;(3)B.
【考點精析】本題主要考查了氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關(guān)知識點,需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導(dǎo)管伸到集氣瓶底部才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項,填在對應(yīng)的橫線上.
A.防止藥品污染B.防止試管破裂C.防止實驗誤差D.防止液體濺出
加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱,;滴管使用后,及時清洗并放在試管架上,;過濾時,混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中,;量取液體時,視線與凹液面最低處保持平視,

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【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,名稱及俗名不完全一致的是(
A.CaO氧化鈣 熟石灰
B.NaCl氯化鈉 食鹽
C.Na2CO3碳酸鈉 純堿
D.NaOH氫氧化鈉 燒堿

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【題目】某物質(zhì)不含碳元素和氫元素,它不可能是( ) ①酸 ②堿 ③鹽 ④有機(jī)物.
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④

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【題目】維生素是維持生命的要素,是我們不能缺少的營養(yǎng)物質(zhì).下列食物中富含維生素的是(
A.饅頭米飯
B.紅燜羊肉
C.雞蛋牛奶
D.蘿卜白菜

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【題目】以下家庭小實驗不能成功的是(
A.聞氣味鑒別酒和醋
B.用含氧化鈣的干燥劑制取石灰水
C.用食醋鑒別蔗糖和食鹽
D.用灼燒的方法鑒別蠶絲和化學(xué)纖維

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,能除去鐵制品表面鐵銹的是(
A.稀硫酸
B.水
C.氫氧化鈉溶液
D.硫酸銅溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是( )
A.
聞氣體氣味
B.
驗證二氧化碳是否集滿
C.
傾倒液體
D.
過濾

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【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān):
(1)煤中含有硫元素,燃燒時會產(chǎn)生污染空氣的 , 用煤爐取暖時易發(fā)生中毒,主要是由于室內(nèi)排放不暢而引起的.
(2)凈水器中經(jīng)常使用活性炭,主要是利用活性炭的性.
(3)“合理膳食,均衡營養(yǎng)”會讓我們更健康.
①某同學(xué)午餐食譜中有:米飯、饅頭、紅燒牛肉、清蒸魚,根據(jù)你所學(xué)的知識,從合理膳食的角度建議應(yīng)該增加的食物是(填字母序號)

②為了預(yù)防佝僂病,幼兒及青少年可以補(bǔ)充一些含元素的食品.
(4)生活中的下列做法,不利于人體健康的是
A.食用霉變的花生
B.倡導(dǎo)大家不吸煙
C.食用甲醛溶液浸泡的海產(chǎn)品

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