【題目】維生素是維持生命的要素，是我們不能缺少的營養(yǎng)物質(zhì)．下列食物中富含維生素的是（ ）
A.饅頭米飯
B.紅燜羊肉
C.雞蛋牛奶
D.蘿卜白菜

【答案】D
【解析】解：A、饅頭米飯的主要營養(yǎng)素是淀粉，淀粉屬于糖類，所以錯誤． B、紅燜羊肉中所含的主要營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)，所以錯誤．
C、雞蛋牛奶中所含的主要營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)，所以錯誤．
D、蘿卜白菜中所含的主要營養(yǎng)素是維生素，所以正確．
故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案不能達到相應(yīng)目的是（ ）

A

B

C

D

實驗方案

目的

證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多

證明氨分子在不斷運動

檢查裝置的氣密性

測定空氣中氧氣的含量


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】三氧化二鉍（Bi2O3）俗稱鉍黃，是制作防火紙的材料之一，該化合物中鉍元素的化合價是（ ）
A.﹣3
B.﹣2
C.+2
D.+3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填序號，下同），試管口還要塞一團棉花，目的是 ．
（2）實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置 ， 錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是 ， 它與采用裝置A制取氧氣時比較，主要優(yōu)點是（任答一條）．
（3）收集氧氣可以選擇裝置 ， 你選擇它的理由是 ． 若用排水法收集氧氣時，當(dāng)觀察到有氣泡時才開始收集，否則收集的氧氣不純．某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作可能會引起的后果是 ． 如果選用C收集氧氣，驗滿的方法是 ．
（4）氨氣是一種極易溶解于水，密度比空氣小的氣體，它可用氯化銨固體與堿石灰固體混合加熱來制取，則制取氨氣的發(fā)生裝置可選用 ， 收集氨氣可選用的裝置為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中：
（1）C與化學(xué)性質(zhì)相似，原因是；
（2）A與為同種元素，原因是；
（3）D可與形成離子化合物，其化學(xué)式為 ． （用代號或數(shù)字表示），D還可與形成離子化合物，其化學(xué)式為（用代號或數(shù)字表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題

（1）寫出標號儀器的名稱② ．
（2）小明想利用高錳酸鉀來制取氧氣，你認為他應(yīng)該選擇（填字母）作為發(fā)生裝置，該裝置中還應(yīng)添加 ， 該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為；小明在實驗完成后發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請你幫他分析一下原因可能是 ．
（3）硫化氫（H2S）是一種無色且有臭雞蛋味的氣體，有毒、密度比空氣大、能溶于水寫出氫硫酸，實驗室用氯化亞鐵固體跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體，那么小強在實驗室制取一瓶該氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)溶液性質(zhì)的說法中錯誤的是（ ）
A.煮沸的咸湯比煮沸的水溫度高
B.溶液一定是無色透明的
C.食鹽水能導(dǎo)電是因為食鹽水中含有較多自由移動的離子
D.消除路面上的積雪可以撒些鹽，使冰雪較快融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據(jù)圖回答：

（1）P點的含義是 ．
（2）t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？（填寫“能”或“不能”）．
（3）t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是（填寫物質(zhì)序號）．
（4）將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時，能形成飽和溶液的是（填寫物質(zhì)序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知反應(yīng)3A+2B=3C+2D ， 生成物C、D的質(zhì)量比為9：8，若A、B的混合物34g充分混合后，恰好完全反應(yīng)，則生成物C的質(zhì)量是（）
A.8g
B.16g
C.9g
D.18g

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