【題目】“碳捕捉技術”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化碳分離出來進行儲存和利用.常利用NaOH溶液來“捕捉”二氧化碳,過程如下圖所示(部分條件及物質(zhì)未標出).下列說法正確的是 ( )
A.該方法的優(yōu)點是沒有能耗
B.該方法可減少碳排放
C.整個過程中,只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用
D.“反應、分離”中,分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結晶
【答案】B
【解析】解答:A.通過以上一系列的反應可以看出該捕捉技術反應復雜且能耗大;
B.因為二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體之一,該方法減少了二氧化碳的排放;
C.在反應中,氧化鈣和氫氧化鈉都可以循環(huán)利用;
D.在“反應、分離”中發(fā)生的反應有 , ,所以分離 和 用過濾操作;
所以選B.分析:A.根據(jù)反應流程圖分析;
B.根據(jù)該方法可以將二氧化碳儲存分析;
C.根據(jù)反應流程圖分析;
D.根據(jù)“反應、分離”內(nèi)的生成物進行分析.
【考點精析】認真審題,首先需要了解二氧化碳的物理性質(zhì)(物理性質(zhì):無色,無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體----干冰),還要掌握二氧化碳的化學性質(zhì)(化學性質(zhì):一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應)的相關知識才是答題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2015年合肥科技周,中科大展示了中國核能的發(fā)展及展望,一千克濃縮鈾釋放出的能量相當于1500噸煤用于發(fā)電.如圖是元素周期表中放射性元素鈾的信息示意圖,對圖中信息解釋不正確的是:( )
A.質(zhì)子數(shù)為92
B.相對原子質(zhì)量為238.0
C.屬于非金屬元素
D.中子數(shù)為146
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小芳從廢干電池中回收有關物質(zhì)并進行探究,請你參與研究.
(1)物質(zhì)分類:她將右下圖電池中各物質(zhì)分類,其中屬于氧化物的是、有機合成材料的是、可回收的金屬材料是 .
(2)氯化銨的提純:氯化銨中混有二氧化錳等難溶物,提純的實驗步驟是:
溶解、、蒸發(fā)等.氯化銨的化學式是 , 其中N的化合價是 .
(3)提取二氧化錳:除去二氧化錳中的碳粉,可用的方法.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題.
(1)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應加入.若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應選用D裝置,并在該裝置中盛放 (填寫試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體,則氣體從端進入(填“b”或“c”).
(2)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】每年的6月5日是世界環(huán)境日,2017年中國主題為“綠水青山就是金山銀山”,強調(diào)尊重自然、自覺踐行綠色生活。下列做法不符合這一主題的是
A. 生活垃圾分類處理 B. 大量使用一次性餐具
C. 購物時自帶環(huán)保袋 D. 出行時選擇公共交通工具
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是幾種粒子的結構示意圖:
(1)A~E共有種元素,B所表示的元素位于元素周期表的第周期,該元素的原子容易(填“得到”或“失去”)電子.
(2)表示原子的粒子有(填序號,下同);
(3)表示陰離子的有;
(4)表示陽離子的有;
(5)表示相對穩(wěn)定結構的是;
(6)在化學反應中易得到電子的粒子是 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com