【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號填空：

（1）三個銅原子_______________________________；

（2）兩個氫氧根離子______________________________；

（3）氮氣_______________________________；

（4）氧化鋁_______________________________。

【答案】

【解析】

（1）原子符號前的數(shù)字表示原子個數(shù)，3個銅原子可以表示為。

（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氫氧根離子可表示為：。

（3）氮氣化學(xué)式為。

（4）氧化鋁中氧元素化合價為-2，鋁元素的化合價為+3，氧化鋁化學(xué)式為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】堅持“人與自然和諧共生”是新時代中國特色社會主義的基本方略之一，讓“山更綠，水更清，空氣更清新”是我們共同的追求。

（1）“山更綠”離不開綠色植物。

①植物的光合作用需要吸收空氣中的水和__________,可有效減級溫室效應(yīng)。

②酸雨不利于植物生長。煤燃燒產(chǎn)生的________進入大氣后可形成“硫酸型”酸雨。

（2）“水更清”就得保護好水資源。

①下列關(guān)于水的說法正確的是_______ (填字母)。

a工業(yè)廢水需經(jīng)處理達標后才可排放

b為保護好水資源,禁止使用化肥和農(nóng)藥

c天然水只要通過處理后變清即可飲用

d為了改善水質(zhì),可向其中加人大量的凈水劑和消毒劑

②“赤潮”或“水華”主要是由于水中某些營養(yǎng)元素含量過高，導(dǎo)致藻類大量繁殖，魚類等死亡。這里的營養(yǎng)元素主要指___________(只需寫出一種即可)。

③如圖為簡易水電解器，電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________，A管中產(chǎn)生的氣體是_____________。

（3）“空氣更清新”需要監(jiān)測防治大氣污染

①目前未計人空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目的有_____ (填字母)。

a一氧化碳 b二氧化氮 c可吸入顆粒物 d稀有氣體

②“直飲水機”可將自來水凈化為飲用水，生活中常用_______檢驗飲用水是硬水還是軟水，常用________的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲乙小組按下圖1、2所示實驗對蠟燭的燃燒進行探究，獲得了不同的實驗現(xiàn)象。

甲組：

如圖1，將一根火柴梗平放入火焰中，約1s后取出，看到木條與外焰接觸部分變得焦黑，與內(nèi)焰接觸部分為淺黑色，與焰心接觸部分沒有明顯變化。該實驗的目的是__________________，實驗證明蠟燭火焰的_______________部分溫度最高.

如圖2，燒杯內(nèi)壁有無色液滴出現(xiàn)，能推測蠟燭燃燒后生成了__________________。

乙組：

圖2中當燒杯位置明顯降低時，燒杯內(nèi)壁不僅有無色液滴，還看到燒杯底部附著有黑色固體。

（提出問題）黑色固體是什么呢？

（猜想）猜想黑色固體是碳，其依據(jù)是：化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，并且___________________。

（實驗驗證）為了證明上述猜想是否正確，甲、乙小組的同學(xué)用圖3裝置分別設(shè)計了以下方案進行驗證。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

甲組

取少量該黑色固體于a中，通入空氣，點燃酒精燈加熱。

黑色固體燃燒，發(fā)出_______________，b中溶液變渾濁。

乙組

取少量該黑色固體于a中，通入__________，點燃酒精燈加熱

黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光，b中溶液變渾濁。

（分析與結(jié)論）

（1）實驗結(jié)束時，停止通入氣體，后續(xù)兩步實驗操作如下，操作順序是_____________（填字母序號）。

A熄滅酒精燈，停止加熱 B將試管b移走

（2）根據(jù)甲乙兩組實驗b中的實驗現(xiàn)象、都說明黑色固體燃燒生成了________________，由此可推斷猜想正確。

（反思）

（1）進一步實驗發(fā)現(xiàn)，罩在火焰上方的燒杯位置越低，產(chǎn)生黑色固體越多。查閱資料蠟燭主要成分是石蠟，并且：石蠟+氧氣（足量）→二氧化碳+水；石蠟+氧氣（少量）→一氧化碳+水；由此推測乙組實驗產(chǎn)生黑色固體的原因是：罩在火焰上方的燒杯位置越低，蠟燭燃燒時因_________________不能及時補充，而不充分燃燒，會產(chǎn)生黑色固體碳。

（2）甲、乙小組最終證明了蠟燭中一定含有_____________（填字母序號）。

A碳、氫和氧三種元素 B碳和氧兩種元素 C碳和氫兩種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】新型材料納米級Fe粉具有廣泛的用途，它比普通Fe粉更易與氧氣反應(yīng)，其制備工藝流程如下圖所示：

請回答下列問題：

（1）納米級Fe粉在氧氣中能自發(fā)燃燒生成黑色固體，此黑色固體的化學(xué)式為 。

（2）請補充完成上述制備工藝的化學(xué)方程式：H2+FeCl2Fe+ 。

（3）研究人員發(fā)現(xiàn)最后制得的納米級Fe粉樣品中混有少量的FeCl2雜質(zhì)。

①為除去樣品中的雜質(zhì)，在無氧環(huán)境下，先加 溶解，然后再 、洗滌、烘干．

②取樣品20g，加入足量的鹽酸，生成氫氣0．7g。請計算該樣品中單質(zhì)Fe的質(zhì)量分數(shù)。

（請寫出計算過程)____ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推斷題：如圖是九年級化學(xué)中常見物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，A與C都是由相同兩種元素組成的液體，A、C、E、G也為化合物，G為紅棕色粉末，F為金屬單質(zhì)，其余反應(yīng)條件、反應(yīng)物和生成物均已省略。請根據(jù)如圖推斷：

（1）A的化學(xué)式_____、E的化學(xué)式_____；

（2）反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型是_____反應(yīng)；

（3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____。

（4）寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過半個學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合圖示回答問題：

（1）寫出儀器名稱： c_____________________________；d____________________________。

（2）小明欲用過氧化氫溶液與二氧化錳混合，并用裝置A、B制取氧氣，要在裝置A中①處添加a儀器或b儀器，他認為使用a儀器比b儀器更好，理由是____________________________；A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________；該反應(yīng)中二氧化錳是_____________________________；檢驗裝置B中氧氣是否收集滿的方法是____________________________。

（3）小明用裝置D收集到一瓶不純的氧氣，原因是__________________；

（4）甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小。難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取一瓶純凈的甲烷， 則實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對相關(guān)知識進行總結(jié)，請你一起參與，并完成下面內(nèi)容：

（1）寫出下列儀器名稱：b_____。

（2）請寫出實驗室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式_____，可用裝置D收集氧氣的原因是_____。若用E裝置收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在_____（填“c”或“d”）處。

（3）選擇D裝置收集到的氧氣不純，可能原因是_____（寫一種即可）。

（4）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)點是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】新藥左旋氧氟沙星（C18H20FN3O4）可用于治療敏感菌引起的呼吸道感染，其說明書中部分內(nèi)容如圖。

（1）一個左旋氧氟沙星分子中含有_____原子。

（2）3.61g左旋氧氟沙星中含氮元素的質(zhì)量是_____g。（寫過程）

（3）成人呼吸道感染患者，一個療程最少應(yīng)服用左旋氧氟沙星為_____g。（寫過程）

（4）從保存方法看，左旋氧氟沙星可能具有_____的化學(xué)性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究相同條件下同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性，某興趣小組同學(xué)進行如下兩組實驗。（提示：本實驗所用汽油與KMnO4、碘均不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）

（實驗l）KMnO4晶體在不同溶劑中的溶解實驗，根據(jù)實驗操作圖示填寫相關(guān)實驗現(xiàn)象．

實驗操作圖示

實驗操作及現(xiàn)象

振蕩后靜置：

（1）A試管中晶體全部溶解，溶液呈_____色；B試管中晶體不溶解，汽油不變色。

（實驗2]碘在不同溶劑中的溶解實驗，根據(jù)實驗操作圖示回答相關(guān)問題．

實驗操作圖示

實驗結(jié)論或解釋

由圖2所示現(xiàn)象可知：碘微溶于水。

（2）圖3所示試管中液體分層。說明碘在汽油中的溶解性比在水中_____（選填“強”或“弱”）。

（反思與應(yīng)用）

（3）①碘易溶于酒精。若（實驗2）中汽油用酒精代替，振蕩后靜置，最終所得液體_____（選填“分層”或“不分層”）。

②“從稀碘水中提取碘”是“海帶提碘”工藝中的一個重要步驟，其原理類似（實驗2]中第二步操作。工業(yè)實際生產(chǎn)時使用其他揮發(fā)性液體代替汽油，這種揮發(fā)性液體必須具備的條件是_____。

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同步練習(xí)冊答案