A. | 用紫色的石蕊試液區(qū)別氮氣和二氧化碳 | |
B. | 用大理石和稀硫酸制CO2氣體 | |
C. | 通過測定水和食鹽水的沸點不同,來區(qū)別水和食鹽水 | |
D. | 用水區(qū)別CuSO4、NaOH、CaCO3三種白色固體 |
分析 A、根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,進行分析判斷.
B、根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理,進行分析判斷.
C、根據(jù)食鹽溶液的沸點比純水的高,進行分析判斷.
D、用水作為試劑鑒別,根據(jù)物質(zhì)的溶解性、溶于水的溫度變化、溶于水后溶液呈現(xiàn)不同的顏色,進行分析判斷.
解答 解:A、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色,氮氣不能,可以鑒別,故選項實驗?zāi)苓_到目的.
B、稀硫酸與大理石反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣,會覆蓋在大理石表面,阻止反應(yīng)的進行,不能用于制取CO2,故選項實驗不能達到目的.
C、食鹽溶液的沸點比純水的高,通過測定水和食鹽水的沸點不同,可以區(qū)別水和食鹽水,故選項實驗?zāi)苓_到目的.
D、CuSO4溶于水形成藍色溶液,NaOH溶于水形成無色溶液,碳酸鈣難溶于水,可以鑒別,故選項實驗?zāi)苓_到目的.
故選:B.
點評 本題難度不是很大,化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該元素的原子序數(shù)是192 | B. | 該元素屬于金屬元素 | ||
C. | 該原子的核外有115個電子 | D. | 該原子的相對原子質(zhì)量為192g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2SO4、NaOH、NaCl | B. | H2SO4、Na2SO4、KNO3 | ||
C. | AgNO3 NaCl、HCl | D. | KNO3、NaCl、CuSO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濾液中一定沒有銀離子 | B. | 濾渣中一定含有金屬單質(zhì)M | ||
C. | 濾渣中一定含有單質(zhì)銅 | D. | 加入的金屬M可能是單質(zhì)鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 軟件把眼動轉(zhuǎn)換為設(shè)備的控制命令為癱瘓患者帶來希望 | |
B. | 導(dǎo)電的高聚物網(wǎng)可以給大腦研究帶來新希望 | |
C. | 慢鏡頭攝像機紅外光譜學(xué)和計算機模擬可以揭示溶劑-溶液反應(yīng)的秘密 | |
D. | 彈射的光子可以讓攝像頭看到視線外的物體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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