6.下列水的作用:
(1)硫在氧氣中燃燒,集氣瓶中水的作用吸收二氧化硫,防止污染空氣,水可以用沙子代替嗎不可(可以/不可)
(2)鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶中水的作用防止高溫熔融物濺落下來炸裂集氣瓶底.
(1)向燃著的酒精燈里添加酒精引燃燈內(nèi)酒精引起火災(zāi).
(2)向豎立的玻璃容器中加入金屬顆粒容器底部破裂.
(3)給液體藥品加熱,試管口對(duì)著有人的方向液體噴出灼傷他人..
(4)酒精燈熄滅后未蓋燈帽酒精揮發(fā),燈芯上留有水分,下次使用時(shí)不易點(diǎn)燃或燃燒不好..
(5)取用液體試劑時(shí),試劑瓶塞正放桌面瓶塞受污染或?qū)е略噭┦芪廴;?

分析 (1)二氧化硫具有溶于水的性質(zhì);
(2)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)放出大量的熱,能夠產(chǎn)生高溫的熔化物,如果直接落在集氣瓶中會(huì)引起集氣瓶的炸裂.
(1)酒精燈使用要注意“二查、二禁、一不可”;
(2)根據(jù)向豎直的玻璃容器中加入固體的注意事項(xiàng)分析;
(3)根據(jù)給試管內(nèi)的液體加熱時(shí),注意事項(xiàng)分析解答;
(4)根據(jù)酒精燈使用時(shí)的注意事項(xiàng)分析;
(5)瓶塞要倒放在桌面上,以防止殘留在瓶塞上的污物污染原瓶里的藥液;

解答 解:(1)硫在氧氣中燃燒時(shí),生成二氧化硫,水的作用是吸收生成的二氧化硫;不可用沙子代替;
(2)鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,防止生成的熔融物溫度很高,直接濺落瓶底會(huì)炸裂瓶底,故在瓶底盛少量水.即水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底,
(1)酒精燈使用的燃料酒精為易燃物,為防止發(fā)生火災(zāi),故不能向向燃著的酒精燈添加酒精.
(2)向豎立的玻璃容器中加入金屬顆粒,會(huì)砸破容器底部;
(3)給試管內(nèi)的液體加熱時(shí),液體沸騰可能噴出;
(4)酒精燈不用時(shí),若沒蓋好燈帽,則會(huì)造成酒精揮發(fā),燈芯上留有水分,下次使用時(shí)不易點(diǎn)燃或燃燒不好;
(5)取下瓶塞倒放在桌面上,防止試劑瓶內(nèi)液體被污染.
故答案為:故答案是:(1)吸收二氧化硫,防止污染空氣; 不可;
(2)防止高溫熔融物濺落下來炸裂集氣瓶底.
(1)引燃燈內(nèi)酒精引起火災(zāi);
(2)容器底部破裂;
(3)液體噴出灼傷他人.
(4)酒精揮發(fā),燈芯上留有水分,下次使用時(shí)不易點(diǎn)燃或燃燒不好;
(5)瓶塞受污染或?qū)е略噭┦芪廴荆?/p>

點(diǎn)評(píng) 水是生活中常見的物質(zhì),也是實(shí)驗(yàn)室中一種非常重要的物質(zhì),理解并掌握水在實(shí)驗(yàn)室中常見的用途;掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能,才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖表示某反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)寫出從此反應(yīng)中:

(1)圖中屬于化合物的是水(寫名稱).
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)由上圖還可以獲得的信息是水是由氫、氧兩種元素組成的(任寫一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)中本身不含有氧氣,但加熱后能產(chǎn)生氧氣的暗紫色固體是( 。
A.氧化汞B.空氣C.氯酸鉀D.高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué),利用如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模孩儆酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣,做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)
②粗略測定加熱2g高錳酸鉀制所收集到的氧氣的體積
請(qǐng)回答下列問題:
(1)為了粗略測定加熱2g高錳酸鉀制所收集到的氧氣的體積各裝置的正確連接順序是:(填接口字母):
a→c、b→d
(2)小組同學(xué)制取氧氣過程中發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因沒有預(yù)熱,加熱時(shí)試管觸及燈芯,試管外壁有水
(3)某同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,在火柴梗的下面系一根火柴,火柴的作用是引燃鐵絲用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)集氣瓶瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是集氣瓶底部沒有鋪一層細(xì)沙,或沒有加入適量的水
圖2所示的裝置也可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.完成下列探究.
(4)圖示中收集氧氣的方法是排水法,若導(dǎo)管口一冒氣泡就收集氣體,所收集到的氣體是混合物
(填“純凈物”或者“混合物”)收集氧氣的適宜時(shí)機(jī)為氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí)再收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合如圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長頸漏斗,②水槽,
(2)如圖2四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙、丙途徑制取氧氣的文字反應(yīng)表達(dá)式:
甲:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
乙:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
丙:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
都屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填字母序號(hào)),某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置中有大量氣泡時(shí),開始用C裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未見木條復(fù)燃,其原因是裝置漏氣.
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是試管口沒有塞一團(tuán)棉花.
(5)下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟:
①加熱 ②收集氣體、蹤z查裝置的氣密性、苎b入高錳酸鉀,并在試管口放一團(tuán)棉花 ⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上、尴缇凭珶簟、邔(dǎo)管移出水面
正確的順序?yàn)棰邰堍茛佗冖撷蓿ㄓ眯蛱?hào)表示)
(6)實(shí)驗(yàn)開始前如圖3所示檢查裝置氣密性,如果導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡說明氣密性良好.
(7)要得到較純的氧氣,用排水法收集較好,在當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)冒出 時(shí)開始收集.寫出向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿
(8)如果用如圖4所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端管口通入.
(9)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是集氣瓶底部沒有鋪一層細(xì)沙,或沒有加入適量的水.
(10)工業(yè)上制氧氣與實(shí)驗(yàn)室制氧氣在原理上有什么本質(zhì)區(qū)別?工業(yè)上制氧氣發(fā)生的是物理變化,實(shí)驗(yàn)室制氧氣發(fā)生的是化學(xué)變化
(11)實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷.甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣。畼O難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D或E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)的用途中,主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.銅絲作導(dǎo)線B.干冰用作制冷劑C.蠟燭用來照明D.石墨制鉛筆芯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.對(duì)物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。
A.構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間一定存在間隙
B.化學(xué)反應(yīng)前后,構(gòu)成分子的原子種類發(fā)生改變
C.原子中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)
D.化學(xué)變化中分子可以再分而原子不可以再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.空氣的成分按體積計(jì)算,含量最多的是氮?dú)猓蠹s占78%;含量居第二位的氣體是氧氣,大約占21%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.用50g40%的濃H2SO4配制成20%的稀H2SO4,需加水的質(zhì)量為(  )
A.45gB.95gC.50gD.25g

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同步練習(xí)冊(cè)答案