【題目】生產(chǎn)生活中離不開水,我們可以從不同角度認(rèn)識水
(1)下列有關(guān)水凈化的說法不正確的是___________(填序號)。
a 加熱煮沸可降低水的硬度
b 過慮可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
c 凈水時活性炭起吸附作用
d 明礬可以將天然水消毒
(2)區(qū)分軟硬水是把___________分別滴加到盛有等量的軟水,硬水的試管中振蕩,觀察了試管中產(chǎn)生泡沫的情況。
(3)如圖所示,電解水的實驗中試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積比約為______,該實驗驗證明水是由_____組成的。
(4)每個水分子是由兩_____________構(gòu)成的。
(5)水能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),將二氧化氮和氧氣混合氣體通入水中生成硝酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________,該反應(yīng)的基本類型屬于______________。
【答案】bd 肥皂水 2:1 氫元素和氧元素 兩個氫原子和一個氧原子 化合反應(yīng)
【解析】
(1)a.加熱煮沸可降低水的硬度,是因為加熱煮沸時,水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度,該選項說法正確;
b.過慮不能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水,該選項說法不正確;
c.凈水時活性炭起吸附作用,該選項說法正確;
d.明礬不能將天然水消毒,能使水中懸浮物沉降,該選項說法不正確。
故填:bd。
(2)區(qū)分軟硬水是把肥皂水分別滴加到盛有等量的軟水,硬水的試管中振蕩,觀察了試管中產(chǎn)生泡沬的情況。
故填:肥皂水。
(3)如圖所示,電解水的實驗中試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積比約為2:1該實驗驗證明水是由氫元素、氧元素組成的。
故填:2:1;氫元素、氧元素。
(4)每個水分子是由兩個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的。
故填:2個氫原子和1個氧原子。
(5)將二氧化氮和氧氣混合氣體通入水中生成硝酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4NO2+O2+2H2O═4HNO3,該反應(yīng)的特征是多變乙,是化合反應(yīng)。
故填:4NO2+O2+2H2O═4HNO3;化合反應(yīng)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】材料是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì),目前使用量最多的金屬材料仍然是鋼鐵。
(一)實驗室用赤鐵礦模擬工業(yè)煉鐵的化學(xué)方程式為_____,煉得的鐵是_____(填“單質(zhì)鐵”或“合金”),該反應(yīng)_____(填“是”或“不是”)置換反應(yīng)。
(二)FeCO3是菱鐵礦的主要成分,具有還原性,在空氣中灼燒生成鐵的氧化物和CO2氣體。要探究碳酸亞鐵和氧氣充分反應(yīng)后的固體成分,請你參與小華同學(xué)的探究:
(查閱資料)
① FeO是一種黑色粉末,它不穩(wěn)定,在空氣中加熱,就迅速被氧化成四氧化三鐵,四氧化三鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵、氯化鐵和水。
②FeCl2能使高錳酸鉀溶液褪色,而FeCl3不能;FeCl3溶液中滴加KSCN溶液,溶液變紅色,FeCl2溶液中滴加KSCN溶液,溶液不出現(xiàn)紅色。
(猜想與假設(shè))
猜想1:固體成分是氧化鐵;
猜想2:固體成分是四氧化三鐵;
猜想3:_____。
(活動與探究)連接儀器、裝好藥品如圖所示(加熱和固定裝置已省略),打開止水夾K,通入氧氣,加熱玻璃管X。當(dāng)Y瓶中產(chǎn)生的沉淀不再增加時,停止加熱,繼續(xù)通入氧氣至玻璃管冷卻。取玻璃管里的少量固體于試管中,滴加鹽酸,微熱,固體完全溶解。將所得溶液分成甲、乙兩份進(jìn)行實驗。
實驗編號 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
a | 向甲溶液中滴加KSCN溶液 | 溶液變紅色 |
b | 向乙溶液中滴加酸性高錳酸鉀溶液 | 高錳酸鉀溶液的紫紅色不消失 |
(結(jié)論與反思)
(1)由上述實驗現(xiàn)象可知,FeCO3在氧氣中高溫灼燒得到的固體產(chǎn)物是_____,因此,猜想_____(填“1”“2”或“3”)是正確的。
(2)FeCO3在氧氣中高溫灼燒的化學(xué)方程式為_____。
(3)上述實驗_____(填“a”或“b”)是多余的,因為_____。
(總結(jié)與提升)
(1)若實驗結(jié)束時觀察到Y瓶中仍然是澄清的,可能的原因是澄清石灰水的量不足,導(dǎo)致生成的碳酸鈣轉(zhuǎn)變成了可溶于水的碳酸氫鈣。碳酸氫鈣的化學(xué)式為_____。
(2)CO2使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為_____。
(3)華雪同學(xué)經(jīng)過反思,覺得該實驗設(shè)計還存在問題,因為如果在實驗b中觀察到_____,就不能確定哪個猜想是正確的。所以小華同學(xué)又對該實驗進(jìn)行了定量探究:取11.6 g純凈的碳酸亞鐵固體,在空氣中高溫灼燒至恒重,稱得固體質(zhì)量凈減3.6 g。通過計算即可確定:FeCO3和氧氣充分反應(yīng)后的固體成分是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖一和圖二提供的信息分別回答(1)(2)問和(3)問。
(1)圖一中A可知鎂原子核外電子數(shù)為________,鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_________。
(2)B、C、D、E中一共含有________種元素,表示離子的是_________(填字母序號)。
(3)圖二中屬于純凈物的是________(填字母序號,下同),屬于混合物的是________,屬于化合物的是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)報道,“火星快車”號探測器在火星大氣層中發(fā)現(xiàn)一種二氧化碳分子,它的化學(xué)式為:(元素符號左上角的數(shù)字代表該原子中的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和).
(1)中的質(zhì)子數(shù)是_______;中子數(shù)是_______;
(2)相同分子個數(shù)的和,所含氧元素的質(zhì)量:前者_______后者(選填“大于”、“小于”或“等于”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)上述粒子中,屬于同一種元素的是(填序號)_____;
(2)屬于陽離子的是(填序號)_____;
(3)屬于稀有氣體元素的是(填序號)_____;
(4)具有相似化學(xué)性質(zhì)的是(填序號)_____;
(5)若E為氧元素的一種粒子,請寫出這種粒子的化學(xué)符號_____;
(6)下圖是硅元素在元素周期表中的相關(guān)信息,下列說法正確的是_____
A 硅元素屬于金屬元素 B 硅元素的質(zhì)子數(shù)為14
C 硅元素的相對原子質(zhì)量為28.09g D 硅元素是地殼中含量最高的元素
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【題目】掌握儀器用途,實驗技能和方法對于化學(xué)實驗很重要,請按要求回答下列問題。
(1)常用于吸取和滴加少量液體的儀器是_______________(填“膠頭滴管”或“藥匙”)
(2)量取7.2mL水,需要一種合適的玻璃儀器是_____________(填“10毫升量筒”或“50毫升量筒”)
(3)少量酒精灑落在桌面上并燃燒起來你如何處理_________
(4)檢驗氫氣的純度操作,如果點燃時發(fā)出________,則證明氫氣不純,氫氣中混有空氣或氧氣。
(5)下圖為實驗室常用的過濾裝置,根據(jù)下圖回答問題,過濾時濾紙邊緣要低于漏斗邊緣,實驗過程中玻璃棒的作用是引流,過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,此種情況的原因可能是________(答出一點即可)。
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【題目】水是生命之源。今年夏天臺風(fēng)“利奇馬”光顧濰坊,臺風(fēng)過后,小剛要模擬自來水的凈化過程自制純凈水,實驗過程如圖:
(1)A物質(zhì)是一種新型絮凝劑高鐵酸鈉(Na2FeO4),可以吸附水中懸浮物而沉降,試推斷鐵元素的化合價___________。
(2)操作①的名稱是________,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是________(填寫序號)。
A 漏斗內(nèi)的濾紙有破損
B 漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
C 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(3)小剛?cè)∩倭繜o色液體D于試管中,加入少量__________,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是______水。
(4)對經(jīng)過操作③以后得到的液體進(jìn)行電解,如圖所示,a試管內(nèi)收集到的氣體是_____(寫出化學(xué)符號),a試管內(nèi)的電極連接電源的_________極,a、b兩支試管內(nèi)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量之比________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】掌握儀器的使用并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實驗,才能保障化學(xué)實驗的成功和安全,根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,回答下列問題
(1)如圖1所示進(jìn)行鐵在氧氣中燃燒的實驗,結(jié)果集氣瓶炸裂,原因是____________
(2)某同學(xué)做“給液體加熱”實驗時,試管炸裂了,其原因可能是____________(答一點即可)
(3)某學(xué)生如圖2所示進(jìn)行“測定空氣中氧氣含量的實驗”
①選擇圖2代替課本實驗圖3的優(yōu)點是____________(答一點即可)
②紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞a應(yīng)停在刻度____________(填數(shù)字)處,若該實驗沒有達(dá)到預(yù)期目的,可能的原因之一是________________________________________________
③該實驗中的紅磷____________(填“能”或“不能”)用硫來代替
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。請根據(jù)要求填空。
(1)下列實驗儀器中不能加熱的是_____(填字母代號)。
燒杯 量筒 試管 蒸發(fā)皿
(2)某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進(jìn)行探究實驗。
提示:①碳酸氫鈉不能與二氧化碳反應(yīng); ②
若將A、B連接,A中產(chǎn)生的氣體并不能使B中的溶液變渾濁,原因是_____。
(3)若要制取一瓶較為純凈、干燥的,所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序為:a接_____、_____接_____、_____接_____。
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