【題目】(12分)化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,但二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象。某小組的同學(xué)為了驗(yàn)證二氧化碳確實(shí)與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),他們分別設(shè)計(jì)了如下圖所示的兩種裝置。請(qǐng)回答:
(1)照裝置A擠壓膠頭滴管,可觀察到U形管中的紅墨水液面左高右低,甚至紅墨水被吸入集氣瓶中,原因是______________________,化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________________。
(2)按照裝置B,把膠頭滴管中的NaOH溶液擠入燒瓶中,松開(kāi)鐵夾,此時(shí)可看到的現(xiàn)象是__________。
(3)現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、NaOH溶液、澄清石灰水等藥品,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)制取CO2、并證明CO2確實(shí)與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)模仿圖中的“圖例”,在虛框中直接補(bǔ)畫(huà)出完整的實(shí)驗(yàn)裝置圖。圖中試管中的a溶液是_________,能證明CO2確實(shí)與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________。
(4)為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),同學(xué)們又設(shè)計(jì)了如下方案:。3)實(shí)驗(yàn)后的NaOH溶液,第一組同學(xué)滴加__________,現(xiàn)象為_(kāi)_________;第二組同學(xué)滴加__________,現(xiàn)象為_(kāi)_________。他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都能證實(shí)CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。
【答案】(1)氫氧化鈉吸收了二氧化碳使集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小
(2)燒瓶中形成紅色噴泉
(3)
石灰水 a不變渾濁
(4)稀鹽酸(或稀硫酸) 產(chǎn)生氣泡 CaCl2溶液 產(chǎn)生白色沉淀
【解析】
試題分析:(1)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,使集氣瓶?jī)?nèi)氣體減少,壓強(qiáng)減小,在壓力差的作用下U形管中的紅墨水液面左高右低。(2)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,使燒瓶?jī)?nèi)氣體減少,壓強(qiáng)減小,在壓力差的作用下,在燒瓶中形成紅色噴泉
(3)試管中的a溶液是石灰水用以驗(yàn)證二氧化碳 ,石灰水不變渾濁說(shuō)明二氧化碳跟氫氧化鈉反應(yīng)了,裝置連接如圖
(4)氫氧化鈉鹽酸反應(yīng)沒(méi)現(xiàn)象,碳酸鈉能和鹽酸反應(yīng),有氣泡生成;氫氧化鈉和氯化鈣、氫氧化鈣不反應(yīng),但是碳酸鈉能跟氯化鈣、氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀,因此可通過(guò)向CO2與NaOH反應(yīng)后的溶液中滴加鹽酸或者氯化鈣、氫氧化鈣溶液的方法驗(yàn)CO2與NaOH反應(yīng)了
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將20℃時(shí)某KNO3溶液均分為兩份,第一份恒溫蒸發(fā)掉10克水,析出a克晶體;第二份恒溫蒸發(fā)掉20克水,析出晶體b克。則a與b的關(guān)系正確的是
A.2a=b B.2a≤b C.2a≥b D.2a<b
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某物質(zhì)的充分燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O,為了確定該物質(zhì)的元素組成,某小組設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)(其中濃硫酸、無(wú)水CaCl2均為常用干燥劑,部分固定裝置省略)。稱取0.84g待測(cè)物完全燃燒后,稱得D裝置增重1.08 g,E裝置增重2.64 g。則下列推斷正確的是
A.該物質(zhì)一定含有C、H元素,沒(méi)有氧元素
B.該物質(zhì)一定含有C、H、O元素
C.用充有空氣的儲(chǔ)氣球代替裝置A、B更有利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行
D.氧化銅的有無(wú)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)成功發(fā)射的“嫦蛾三號(hào)” 使用長(zhǎng)三丙運(yùn)載火箭 其中火箭燃料用偏二甲肼(C2H8N2), 和四氧化二氮(N2O4)作常規(guī)推進(jìn)劑,當(dāng)兩者完全反應(yīng)生成三種新物質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 C2H8N2+2N2O43X+2CO2+4H2O, 下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知X的化學(xué)式為N2
B.該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的復(fù)分解反應(yīng)
C.N2O4屬于氧化物,在反應(yīng)中做助燃劑
D.反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)發(fā)生了變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】尿素[CO(NH2)2]是一種常見(jiàn)的化學(xué)肥料,它屬于
A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.復(fù)合肥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)鎂條在空氣中易被氧化。有一根在空氣中放置一段時(shí)間的鎂條樣品,其質(zhì)量為2.8 g,將該樣品放入107.8 g稀硫酸中,兩者恰好完全反應(yīng),反應(yīng)過(guò)程中測(cè)得數(shù)據(jù)如下:
數(shù)據(jù)記錄時(shí)間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余物質(zhì)質(zhì)量/g | 110.52 | l10.46 | l10.40 | 110.40 |
請(qǐng)計(jì)算(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程):
(1)反應(yīng)前后減少的質(zhì)量是__________g,原因是______________________________。
(2)2.8 g樣品中含氧化鎂的質(zhì)量是多少?
(3)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)2014年11月16日壽光一食品廠發(fā)生火災(zāi),致18人死亡。經(jīng)分析,本次火災(zāi)是由于電線線路老化引起,且廠房頂部泡沫夾芯板屬可燃材料,部分車(chē)間內(nèi)因堆積大量的易燃物導(dǎo)致火勢(shì)迅速蔓延。
(1)從燃燒的條件來(lái)看,廠房頂部的泡沫夾芯板是___________ 。線路老化泄漏的電火花在引發(fā)這場(chǎng)特大火災(zāi)中所起的作用是_______________________。
(2)氫氧化鋁是一種新型的阻燃劑。當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí),氫氧化鋁開(kāi)始分解出水蒸氣,同時(shí)生成耐高溫的氧化鋁固體,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________。根據(jù)滅火的原理分析氫氧化鋁能阻燃的原因?yàn)開(kāi)________________。
(3)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)燃燒與滅火的知識(shí),談一談如何防止火災(zāi)的發(fā)生__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)某;瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)你一起參與,并完成下面題目?jī)?nèi)容:
(1)寫(xiě)出下列儀器名稱:a ;b .
(2)若用E裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從 口通入(填“c”或“d”).
(3)裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳,裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)是 。也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來(lái)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生并收集裝置為 。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有以下主要操作步驟:
①加熱
②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺(tái)上
③檢查裝置的氣密性
④熄滅酒精燈
⑤用排水取氣法收集氣體
⑥從水槽中取出導(dǎo)管。
正確的操作順序是(寫(xiě)序號(hào)) 。
(5)若用F收集CO2,要測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是 ;植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 明顯影響(填“有”或“無(wú)”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)都屬于純凈物的一組是
①冰水混合物 ②潔凈的空氣 ③液氮 ④石灰水.
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
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